我的教育教学观——创建绿色教育实践心得范文

【概述】

结合当前工作需要，好范文网的会员“玄玄子”为你整理了这篇我的教育教学观——创建绿色教育实践心得 范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

我的教育教学观——创建绿色教育实践心得  

官地实验学校  陈文华

绿色教育是地处万亩生态园和狼坡风景区的官地实验学校将绿色因素引入教育活动和教学实践而逐渐探索总结出的一套教育教学理念。绿色教育是官地实验学校以人们生活中常见的绿色植物为出发点，将党的教育方针和学校的教育教学理念、目标、价值和意义通俗地阐释和解析的教学成果。

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一、绿色教育包括四个不同层次的内容

（一）以绿色生命为主题的安全和劳动教育

以生命的根基、生命的底蕴、生命的价值、生命的成长历练、生命的洗礼、生命的磨砺、生命的体验、生命的感受、生命的抉择、生命的追求、生命的赞歌、生命的诗篇、生命的光彩、生命的内涵、生命的理解感悟、生命的期待、生命的践行、生命的张力、生命的责任、生命的担当展开。通过劳动了解世上万物、学会极致做事、体味付出快乐、感悟人生哲理、懂得学习技巧、知晓尊重他人。

（二）以绿色人文为主题的个性发展和人生价值教育

1.明善恶

善良是一朵盛开的花，美丽而芬芳;善良是一种美德，善良是一种远见，善良是一种自信，善良是一种精神力量；善良的行为使人的灵魂变得高尚。

2.博爱

热爱自然，珍惜身边的花花草草；热爱生命，健康茁壮成长；热爱学习，不断丰富自我；热爱校园，感恩师长无私付出；热爱劳动，懂得尊重他人劳动成果；热爱家园，保护营造宜居人文环境；热爱祖国，从小立志报效国家。

3.文明

文明礼仪，卓尔不凡；待人接物，真诚亲切；讲话清晰，语速适中；着装得体，举止大方；与人交流，谦虚礼貌；欣赏他人，提高自我；日常交往，诚信友善。

（三）以绿色科技为主题的探究本质和知识学习教育

1.求知：

大自然就是绿色的课本，你将在这里收获知识。大自然就

是最大的课堂，世上万物就是最好的老师，每个事物背后的奥秘就是知识，每个生命故事都给人无尽启迪。

2.乐学：

不追求结果的学习，新知仅仅带来肤浅的愉悦；追求结果的学习，过程就是一场深刻的自我历练。不评价学习的结果，获得自由隐含散漫的危机；评价学习的成果，直面人生且激励自我不断进取。

（四）以绿色生态环境为主题的生存空间和规律探究教育

1.尚美

爱默生说：“天空、山、树、动物常常给我们带来快乐。”美的问题把我们带出表面，去思考事物的基础，对大自然无穷无尽的感觉是不朽的青春。这个世界上总有些美值得我们永远为之醉心的，它流淌于每一个对自我有追求的人身上。

2.担当

如果一个人有了责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。责任是一种品质，一种美德，一种人格的升华；责任就是对别人和自己负责；一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功。

3.立志

孟子曰：“夫志，气之帅也。”君子之立志也，有民胞物与之量，有内圣外王之业，而后不愧为天地完人。

二、绿色教育的具体实践

（一）坚持党建引领思想，坚守初心使命担当

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，坚持“为党育人、为国育才”根本宗旨，全面落实立德树人根本任务，坚持党建带团建、队建，强化体制机制建设，增强学校思想政治教育的实效性。

（二）努力建设一支高素质的管理队伍

火车跑的快，全凭车头带。学校工作要保持良性发展，就需要建设一支团结敬业、务实高效的管理队伍。学校班子成员分工负责，职责明确，大家处处以身作则，严格要求自己，大事讲原则，小事讲风格，发扬团队精神，创造性的开展工作，给广大教师起到模范带头作用。

（三）积极改善办学条件，加强校园文化建设

要办绿色教育，就要让这一理念深入人心。通过在学校大厅、走廊布置贴合学校绿色教育理念的文字、图片、资料，使校园文化建设进一步加强，随处可见的绿色教育理念指引了学校教育的方向，学生在这个环境中得到潜移默化的教育。

（四）规范学校管理，完善各项制度

根据绿色教育理念，逐步完善《教师量化细则》《绩效工资发放方法》《学校管理制度》《教学常规管理制度》等，实现管理的科学化、人性化、制度化、规范化。

（五）加强教师队伍建设，提高教师整体素质 

教师的专业素质是提高教学能力的重要保证。我校将社会主义核心价值观融入了学校教育教学全过程，通过学习《中小学教师职业道德规范》等文件法规，大力弘扬人民教师热爱学生、严谨治学、诲人不倦、敬业奉献、勇于创新的精神 。同时认真参加继续教育等培训活动，教师在业务学习中，除学习书本的理论外，还注重案例分析、研讨交流、搜集信息资料、现代教育理论、现代教学技术等教研活动的展开。 

（六）加强校本教研，实现持续发展 

各学科根据绿色教育理念，开发校本课程，更贴近于生活，增加了趣味性，重视学生的接受能力，使学生能够生动活泼地学习。

三、绿色教育理念下学校的变化

（一）学生的思维活跃了，能积极大胆地发表自己的见解，敢于质疑课本，质疑老师，敢于标新立异，能从多角度、多方面思考问题，寻找解决问题的途径。

（二）学生的合作意识、探索精神增强了。小组合作学习培养了学生的团队意识和协作精神。教学中富有挑战性的问题提出后，学生能积极主动地进行探索。

（三）教师的创造性增强了。教师不仅能够创造性使用教材，在课堂中还能根据教学的实际灵活处理教材，而且理论水平也有所提高。

（四）教师的合作精神增强了。教师之间通过合作，进行优势互补，实现资源共享，形成教育合力，同时也增强了团队的凝聚力。

（五）学校学风、教风和校风良好，师生精神面貌积极向上，师生、同学、家校关系和谐，学校整体朝着积极向上的方向前进。

著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”通过绿色教育理念，实实在在地去影响孩子们的心灵，帮助他们发挥潜能，不断成长。