车工教学设计范文

授课年级

授课时数

6

授课地点

车工实训室

授课形式

线下教学

学情分析

学生有强烈的求知欲望。希望自己在不远的将来，在本人慎重选择的数控专业里成为过得硬的技工，实现美好的理想。作为教师应当满腔热情地爱护他们，珍视他们，鼓励他们，扶助他们完成学业，实现自身的理想，顺利踏上职业岗位，胜任职业任务。

教学目标

知识目标

1.能用双手控制法车成形面，并会对加工表面根据零件图技术要求完成表面修光

2.能描述双手控制法的基本原理

能力目标

1、专业能力：识图、绘图能力、零件几何形体分析能力、制定工艺规程能力、机械加工能力；

2、社会能力：观察能力、分析能力、表达能力、动手能力、合作能力、拓展能力；

3、方法能力：学会科学分析、周密部署、充分准备、勇于实践、把握规律、善于交流、举一反三的方法。

素养目标

通过车工知识的培养学生不仅要会做事，能做事、更要会做人，自觉养成吃苦耐劳、勤俭节约的习惯。

教学重点

双手控制法的基本原理

教学难点

双手控制法的控制。

学习资源

学习环境选择：车工实训室

学习资源：

设备：CA6140 外圆车刀、倒角车刀、游标卡尺、千分尺、转动角度板手、钢尺、万能角度尺、圆锥套规等、材料：45#圆钢、零件图

1

项目引入

项目描述

观察图纸，理解需要加工的内容和应达到的技术要求，

展示图纸和加工好的工件

描述该项目要求按图纸要求完成球面的加工。

解释通过该项目需达到的教学目标

知识准备

识记1.双手控制法的基本原理2.单球手柄的车削步骤并理解注意事项3.锉刀修整、纱布抛光的操作方法4成形面的检测方法

解释性双手控制法车球面的基本原理，加工步骤，加工过程中的注意事项，如何应用锉刀、纱布进行修整抛光，常用检测工具的使用方法。

任务定位

1.讨论并理解该球面的加工方法。

2.组长根据任务进行分工，每位组员熟悉自己的工作内容

1..展示零件图。

2.描述性讲解成形面加工过程中的相关知识点。

3.示范如何安装工件、车刀，如何应用双手控制法。

4.逐一指导组长，判断其任务完成质量，严格纠正存在的错误。

5.归纳性讲解任务完成过程中存在的共性问题。

6.确认所有学生熟悉加工的步骤，并进入了工作者角色。

2

项目实施

项目实施：步骤1

加工准备

按照工、量、刃具准备清单，根据安全文明生产的要求将工、量、刃摆放到位。按照切削用量选取表将进给量、主轴转速调整到位，组内讨论解读评分表，确定加工步骤

设计问题启发思考，检查各组准备情况，点评各组提交的加工步骤。

项目实施：步骤2

车基本面

参照上次任务制定的加工步骤，完成单球手柄的外圆、端面、阶台的加工

巡回指导，检查学生对轴类零件加工过程中易出现的问题和注意事项的理解和掌握

项目实施：步骤3

装夹车刀

装夹圆弧车刀

演示车刀安装

项目实施：步骤4

车削球面

应用双手控制法车削球面，留抛光余量

演示双手控制控制法，分析进给速度

强调操作注意事项

项目实施：步骤5

球面抛光

对球面进行修正抛光

演示锉刀修整、纱布抛光的操作方法

强调操作注意事项

项目实施：步骤6

检查尺寸

根据图纸要求检查各部分尺寸

演示量具的使用，提醒加工过程中要随时检测

项目实施：步骤7

现场整理

展示完成的零件，整理学习笔记，进一步理解双手控制法的加工技巧，打扫现场，上交任务书。

引导学生思考，对比各组完成的工件，设计题目检查学生对基本知识是否掌握，任务书是否按要求完成上交。

3

项目总结

项目展示与总体评价

1.组长检查小组成员对知识的掌握情况

2.组内讨论本小组操作过程

3.根据教师点评，小组内总结本次任务实施过程

1..安排组长公布各组员的掌握情况

2.对学生的操作进行点评，指出存在的问题

项目学习

小结

复述双手控制法车单球手柄，简单表面修光方法的注意事项

带领学生总结如何在加工过程中提高圆弧面的光滑度和表面粗糙度。