新型玻璃教学设计精品多篇范文

(作者:qloong002时间:2023-07-07 09:12:44)

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新型玻璃教学设计精品多篇

新型玻璃教学设计 篇一

课前准备

1、生字、词的幻灯片。

2、每个小组准备白纸一张,用于课后思考题一。

教学过程

第一课时

一、导入

板书课题:新型玻璃

我相信同学们都见过玻璃,而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。

“新型”是什么意思?

(新的类型、新的品种。)

“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?

(新型玻璃在哪里?它有什么作用?新型玻璃“新”在哪里?有多少种新型玻璃?等等)

二、初读课文,自主预习

1、自由读课文,要求做到读准字音,通顺连贯。

2、自学生字:

⑴ 同学自学生字,注意生字的字音和字形。

⑵ 出示生字、词的幻灯片,检查生字、词的认读情况:

同桌互读、指名读,提出不理解的词语全班交流、解答。

认读:盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连。

重点理解安然无恙:平安,安安稳稳地,没有受害等词语。

3、巩固练习:

以组词的形式来作巩固练习。教师可出示小黑板或投影片。

比一比,再组词:

型( ) 费( ) 付( )

形( ) 废( ) 寸( )

占( ) 绸( ) 阻( ) 浅( )

粘( ) 调( ) 祖( ) 践( )

4、指名逐段读课文,检查是否达到了正确、流利朗读课文,重点指导易读错的字音:

如:

特殊(shū)、仍(rān)然、即(jí)使、调(tiáo)节、处(chǔ)理、奇迹(jì)

三、探读课文、整体感知

1、自主读课文,思考:

这篇课文写了几种新型玻璃?

2、交流:

在全班交流自己的读书体会。

(课文共写了5种新型玻璃:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。)

四、复习、巩固、听写8个生字

新型玻璃教学设计 篇二

一、课前交流

同学们,上课前我们先来听首歌曲,轻松一下好吗?(播放《蓝猫淘气三千问》的主题曲)同学们这首歌你听过吗?没错,刚才播放的就是《蓝猫淘气三千问》的主题曲,小朋友们,蓝猫告诉我们,只要你爱想、爱问、爱动脑,天地间奇妙的事情你会全明了。这节课上,就让我们学习蓝猫做个爱想、爱问、爱动脑的聪明孩子,好吗?

二、激发兴趣

1、提起玻璃,同学们都很熟悉,在我们的生活中玻璃随处可见,徐老师给你们带来了几张玻璃工艺品的图片,想请同学们一起欣赏,大家愿意吗?(师相机出示课件)

2、这些玻璃制品多美啊!玻璃不仅可以美化我们的环境,还为我们的生活、工作带来意想不到的好处。

三、导入主题

最近,蓝猫科技创新公司研制出几种新型玻璃(板书)总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员,大家想不想参加呢?噢,这么多同学都想参加啊,那大家可要好好表现哦!不过,为了更好地推销这些玻璃,同学们首先得熟悉它们的特点和作用。让我们一起来朗读课文,同学们边读边想:课文向我们介绍了哪几种新型新型玻璃呢?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)

四、学习课文

同学们,这五种玻璃,你对哪种最感兴趣呢?(生回答)那我们就来学习这种玻璃好吗?老师这有些问题想想考考同学们,你们敢不敢接受挑战呢?那请同学们看上来(师出示课件)

1、学生自由读文,想一想:这种玻璃有什么特点和作用呢?用波浪线和横线在文中分别划出。

2、这种玻璃的特点是什么?哪位同学能大声的告诉同学们,他回答对了吗?我们全班同学一起来读一读,那谁能用更简洁的语言来概括呢。接下来谁能说说它的作用呢?

3、小结。这一段作者先介绍了XX玻璃的特点,再讲作用。那么我们回忆一下我们是怎么学习这一段的?(读、想、划、记)同学们能不能用这种学习方法自学其他的四种玻璃呢?(能)

五、分组自学二至五段

1、那你们都想学习哪个段落呢?(生自由选取喜欢的段落)同学们在分小组学习前老师想问问我们应该怎么学习呢?(师再强调学习方法)

2、学生分小组自主学习。

3、指名学生汇报

老师发现有的小组已经学好了,其他小组的同学要抓紧了,我们可不能落后啊!谁敢上来汇报呢?(找四种类型)生边汇报师边板书。

4、生汇报完后,问:大家再看看课文想想,作者在介绍这几种玻璃时,主要运用了哪些说明方法?(打比方、举例子、列数字)那作者把什么比作什么呢?

六、拓展延伸

1、同学们学习得可真认真,看来大家都已经熟悉(www.haoword.com)新型玻璃的知识了,蓝猫公司的招聘会也快要开始了,可怎么进行推销呢?让我们看一部短片,看看你能否从中受到启发。(课件播放推销商品的短片)对了,同学们,作为推销员介绍产品时应该说清楚什么?说话时我们还要注意什么呢?

2、你们真是个爱想、爱动脑的聪明孩子。招聘会现在开始,请同学们想想你准备推销哪种玻璃呢?模仿刚才的推销员来推销你喜欢的玻璃。(生思考)哪位同学准备好了呢?请举手。(有请一号推销员闪亮登场,请大家用掌声欢迎我们的推销员)

推销员1:各位顾客,你们好。你是否正为噪声而烦恼呢?现在不用愁了,我给你们带来了福音。那就是我将要推销的这种玻璃,它的名字叫吃音玻璃,外面的音量为40分贝时,传到房里只有12分贝。你想要制服噪音这位隐身人就一定要找我,怎么样,心动不如行动,快来买吧!(他说得怎么样?)

推销员2:先生们,女士们,外有玻璃内有线,细线连着报警器。它是什么呢?它就是我们蓝猫公司研制出来的夹丝网防盗玻璃。这种玻璃呢里面有一根很细很细、细得几乎看不到的金属丝网,只要小偷划破玻璃,碰着金属丝网,报警器就自动向警方报案,小偷就算有天大的本事也难逃喽。这种玻璃适用于博物馆、银行、珠宝店以及存放重要图纸的建筑物。

推销员3:

同学们的推销太精彩了,那同学们觉得哪位同学的推销更精彩呢?让我们用掌声向他表示祝贺。

3、我们的人类真了不起,研制了这么好的玻璃造福于人类,让我们齐读课文的最后一段。(生齐读)同学们,你们是否也能设计出一种新型玻璃,来填补玻璃发展史上的空白?怎么样,有信心吗?(有)那就请大家放飞想象,发挥创造潜能,大胆设计一种新型玻璃。谁敢第一个来说说自已的发明呢?

生1:我设计出一种音乐玻璃,这种玻璃能在阳光下自动播放音乐。(你的发明可真好啊,音乐能使人心情舒畅,工作起来就事半功倍了。)

生2:我想发明一种净化空气玻璃,它可以自动净化空气。(你的观察能力可真强,有了你的发明,我们的生活会更美好。)

生3:我想发明一种香味玻璃,这种玻璃可以散发出一种人体特别喜欢的香味。(你的想法可真新奇,这种玻璃可用于哪呢?)

七、总结升华

同学们,你们真了不起,相信你们将来一定会成为出色的推销员和设计师。你们的奇思妙想使我惊叹,看来只要我们开动脑筋大胆创新,一切奇妙的事情都有可能发生。老师相信只要大家努力学科学,热爱科学,不断地研究科学,将来一定会创造出更多的奇迹。

八、作业。

1、我想发明新型(锅、汽车、手机)

2、我想发明新型(房屋、桥梁、道路)

九、板书设计

新型玻璃

名称特点作用

夹丝网防盗玻璃自动报警防盗

夹丝玻璃坚硬安全

变色玻璃反射、变色调节室内光线

吸热玻璃阻挡强光和冷空气冬暖夏凉

吃音玻璃消除噪音减少噪音

新型玻璃教学设计 篇三

1、学习本节课的新单词,能够根据上下文或使用参考书来理解单词。了解课文内容,了解课文中介绍的五种新型玻璃的特点和功能。正确、流利、有感情地阅读课文。

2、了解作者的解释方法,训练口语和写作,培养表达能力和创造性思维。

3、了解当代科学技术及其在现代化建设中的作用,激发学科的积极性,热爱科学,运用科学,为科学技术的发展勤奋学习。

教学重点:了解新玻璃的特点和功能,学习作者介绍的玻璃的表达方法,用于口语和写作训练。

教学难点:理解玻璃的不同表达

教学准备:

1、学生准备:课前预习课文,收集有关眼镜的信息,了解科学技术的发展。

2、教师准备:多媒体课件。

教学过程:

一、联系生活,介绍兴趣

1、了解生活中的销售人员:在日常生活中,我们经常遇到一些销售人员上门销售商品。他们如何销售他们的产品?请给出一个简短的介绍。

2、创设情景,激发兴趣介绍:如果学生想让你成为一名“推销员”,向顾客推销一款“新眼镜”(黑板科目),你认为怎样才能赢得顾客的青睐?(引导学生理解:必须理解新玻璃在哪里“新”?)什么特点和功能?出来等等。)

3、导入老师:好的,我们班的每个同学都做过一次推销员。哪些同学的销售水平最高?让我们先来了解一下这种新型玻璃的特点和功能。

2、自主学习和理解内容

(1)独立学习新单词,清除阅读障碍。

1、学生自主学习,教师检查学习效果。

(1)检查以下单词的发音,理解汉字:safe and sound, broken lotus root等。

(2)重点检查混淆字符,注意识别相似的字符和含义:怀疑-谦虚,道歉;sticking-sticking粘贴;noise-dryness、操纵、易怒;waste-fee。

2、这本新型玻璃的“手册”介绍了几种新型玻璃。找出五种新型玻璃。

(2)独立学习,完成表格,理解内容。

1、要成为一名优秀的销售人员,让更多的人了解“新玻璃”,首先要了解它的特点和功能。要求学生独立阅读课文,完成表格内容。要求:

(1)自学课文:阅读、思考、画画、画圈、收集信息……我们应该注重对其特点和功能进行归纳总结。

(2)填写表格,注意玻璃名称与其特征之间的关系。

丝网防盗玻璃具有一层丝网,自动防盗报警,用于重要部门

丝绸玻璃坚硬不碎,莲藕也断了。它是安全无害的。它用于高层建筑。

变色玻璃反射阳光,改变颜色调节室内光线,用于建筑

吸波玻璃,夏天遮光,冬天遮冷,冬天暖和,夏天凉爽,用于窗户

玻璃窗,消声室,降噪,用于街道窗户

2、交流自主学习和填写表格:

课前分组作业。在沟通自学情况时,全班要注意比较学生所填写内容的异同点,抓住生长点,在对比和讲解中得到更好的答案。在这里我们要注意:学生填写的内容并不是最好的,只有更好。

3、指导学生逐段阅读分析,理解各种解释方法。

在本文中,对这种新型玻璃除了有明确的解释外,还使用了哪些解释方法?

指导人们正确、形象地运用词语的特点,理解“举例、分类、列举资料、解释、类比”的解释方法。“丝屏防盗玻璃”采用“举例子”的方法。当玻璃是硬的,它被描述为“破藕断丝”。解释“变色玻璃”与“自动窗帘”比较时“类比”的用法。把噪音比作看不见的人。在介绍吃音玻璃时,作者采用拟人的手法,并以具体的例子和图形加以说明。

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