gkh教学设计【精品多篇】范文
【导语】gkh教学设计【精品多篇】为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
gkh教学设计 篇一
教学目的
1、学会gkh三个声母。认准字形，发音准确。读准三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。
2、学习三拼连读的拼音方法，练习三拼音。
3、正确书写gkh三个声母。
教学时间
2课时
教学重点
1、读准gkh三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。
2、学习三拼连读的方法，练习三拼音。
教学难点
教给学生三拼连读的拼音方法。
教学准备
1、教学用字母挂图或幻灯片
2、三拼连读的示意图或活动教具
3、拼音音节卡片
教学过程
第一课时
教师谈话组织教学，并板书题目揭示本节课教学内容gkh
一、出示图1学习g的音、形、书写。
问：1.图上画了什么？它在做什么？
2、比较一下声母g与图上的什么部位相似？
讲：“鸽”读得轻短些就是“g”的音，如果把音读响亮就带出了e的音，成为呼读音ge，图上的橄榄枝形状像g，可以帮助同学们记住g的形。学儿歌：9字拐弯就念g
学生练习读四声：gēgégěgè
指导书写：g占中格和下格，两笔写成，写时要把两笔连起来写，注意下格不占满。
学生学写字母1-2个
二、出示图2学习k的音、形、书写。
问：1.图上画的什么？
讲：蝌蚪的“蝌”的音与k相同，把音读得轻短些就是“k”，读响亮就带出了e的音，成为呼读音ke。
2.k与图上的什么地方很像呢？
如果把k放倒了它像什么呢？
学儿歌：一挺机枪kkk
学生练习读四声：kēkékěkè
指导书写：k占中格和上格，两笔写成，先写“｜”再写“”。学生学写字母1-2个
三、出示图3学习h的音、形、书写。
问：1.通过小女孩的动作，你能知道这第三个声母的读音吗？（如果学生答对了，要奖给学生一朵小红花，以激励学生学习，同时也说明，学生会看图学拼音了。）
2、字母h的形，我们应当怎样来记呢？（学生应答出h与椅子样子很相像。）
教儿歌：一把椅子hhh
练习四声：hēhéhěhè
指导书写：h占中格和上格，两笔写成，先写“｜”，再写“”。
区别字形：与n比较，强调h的左边一竖上边一定要写得长一些。课中休息：把gkh三个字母的儿歌连起来读一读，可以自编动作或拍手。四、巩固练习
1、读本课的声母和四声。
2、把已学过的声母按顺序进行背诵。
3、打乱顺序读字母。
4、练习写字母。
第二课时
一、复习学过的知识为学三拼音做准备。
1、呼带调单韵母的四声。
2、呼读所学过的声母
3、背诵两拼法的儿歌
二、学习三拼连读法
谈话：我们已经学过了声母和单韵母相拼的两拼法，今天我们再来学习三拼连读法板书：g-u→a→gua
学生读后在u的后边填写a，成为下面的板书。板书：g－u-a→gua讲：这叫三拼音节，g叫作声母，u叫做介母，a还叫韵母，读的时候要先读g，再读u，紧连着读a，要由慢到快，连成一个音节。
教师范读：（要多读几遍，让学生逐步地模仿着读，悟出读法。）学生学读。
演示三拼连读法的教具（教具同课本的图，小男孩和小女孩相对猛推三个字母，一下拼出“瓜”的音节）教儿歌：声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。
三、巩固三拼连读板书：
课后反思：三拼音节是本节课的难点，要让学生音节g-u-a→gua，读的规则是声母短，介母快，韵母响，再快速连读成音节。在课中休息时，我把以上的音节分成三张卡片，让三个小朋友代表三个部分，进行三拼音的小表演，全班小朋友练习直呼。效果很好。
gkh教学设计 篇二
【教学目标】
１、了解拼音对学习普通话的意义，自觉学习和使用普通话。
２、通过拼音巩固学过的字，渗透识字：鼓、哭、狐、果。
３、认识３个声母，能用这３个声母拼读，学习三拼音。
【教学准备】
背面写有音节的生字卡片；图片。
【教学过程】
一、奖品激励，复习导入
１、游戏中复习、导入。
⑴ 看《汉语拼音字母表》，带读学过的拼音。
⑵ 猜字母游戏，复习学过的拼音。圆圆脸蛋梳小辫（a）；小鱼吹泡（o）；小伞把儿（t）；一个门洞（n）；两个门洞（m）。
⑶ 猜字游戏，复习拼读及学过的汉字。bǐ tǔ dà bà mā mù é yī（注意比较 dà bà）。
二、学习认读声母 g k h
１、老师又给大家带来了三位新朋友。（在四线三格中板书 g、k、h） 它们也有好朋友。（出示三张图片：鸽子图、蝌蚪图、椅子图）请同学分别说说图上画着什么，该贴在哪个字母旁边。（由同学上台完成）
２、有谁会读？（试读，老师不作评判）
３、老师正音、带读。
４、谁能给这些字母编编顺口溜？
一只白鸽 g g g（９字加弯 g g g）
两只蝌蚪 k k k。
一把椅子 h h h。（小朋友喝水 h h h）
请学生上台找找图中藏着的字母。
５、带读顺口溜。顺口溜接龙。小组顺口溜接龙比赛。（一组比时，其他组休息）
６、出示卡片：hóng gěi kuài，请学生认读声母。（齐读，指名读，让每个学生都有一次单独发言的机会。）
７、发放学过的声母是 g k h 的卡片，同桌两人一组，认读声母，能拼的拼出来。 （练习一段时间后，让学生按声母分类排队，读一读。）
该篇gkh教学设计【精品多篇】范文，全文共有2035个字。好范文网为全国范文类知名网站，下载全文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任务。下载全文：
