《股票、债券和保险》教学设计范文

课题

《股票、债券和保险》

一、教材分析：

1、教材地位

本节内容是经济生活必修1第二单元第六课《投资理财的选择》安排的内容，共1课时。虽然本框纳入了新教材的选修内容，但对个人而言，学习本课知识有利于树立正确的投资观念，就国家而言投资理财能促进社会资金合理流动，从而促进整个国家经济的发展。

2、教学目标

根据新课标要求和现实生活实际，学习本课内容需要完成以下四维教学目标。

①政治认同：明白国家富强是人民幸福的前提，意识到公民个人理财也需考虑国家经济的发展。

②科学精神：对理财方式的学习，在把握学科基础知识基础上作出科学的解释、判断和选择。

③法治意识：辨别非法的融资或理财骗局，做到知法守法用法。

④公共参与：对学生课堂参与意识的培养。

整个教学目标的确立，围绕如何将学生培养成有信仰、有思想、有尊严、有担当的中国公民。

3、教学重难点

基于教学目标的确立，本课要解决的重点是比较股票、债券、保险三种投资方式的异同。教学难点为如何综合各种因素，学会理性投资。

二、学情分析

随市场经济的深度发展，投资渠道的拓宽，学生渴望获得投资理财知识，实现财富增值。高一学生相关知识储备较少，实践经历欠缺，但是学习能力和逻辑思维比较强，对投资理财比较感兴趣。

三、教法选择

议题式教学法，活动型教学法，翻转课堂和小组合作。

四、学法选择

通过视频入眼思起来，平板入手动起来，议题入心活起来，整个学法让学生乐学、会学和学会。

五、课前准备

1、利用问卷星调查学生对本课知识的了解和预习情况。（能力点：A1技术支持的学情分析）

2、从百度搜索下载需要资源，利用快剪辑、格式工厂等工具进行剪辑和编辑。（能力点：A2数字教学资源的获取与评价）

3、利用WPS制作课件。（能力点：A3演示文稿的设计与制作）

六、教学流程

（一）导入新课：播放电影《西虹市首富》片段

教师活动

提出问题：王多鱼是如何实现人生逆袭的？你会不会像王多鱼一样买股票？以后手有余钱，你如何实现财富的增值？

学生活动

学生思考后回答：例如：存银行、买股票、买房........

设计意图：激发学生学习的兴趣，引入本课的课题《股票、债券和保险》。

（二）讲授新课

议题一：“钱”路之险----股票

教师活动：

1、微课讲解：利用微课视频让学生初步了解相关股票相关知识，并提问：为什么炒股会有过山车般刺激？引出股票相关知识，用树状图展示给学生。

2、算一算：计算两个案例中股票的收益，归纳出股票高风险和高收益的特点。

3、感受股市风云：利用手机华彩人生近距离感受炒股。

4、模拟购买实践：利用支付宝“模拟炒股”功能模拟购买股票，分享小组的选择。

5、提问：股市高风险，投资会缩水，为什么国家还要大力发展股票市场呢？

学生活动：

1、观看相关视频，结合导学案初步了解股票相关知识，并简单提及股票高风险高收益的特点。

2、计算股票收益并分享。

3、利用小组手①打开华彩人生软件---“市场”---看涨幅榜和跌幅榜----选择一支股票看分时图---看日K线图---看周线图---了解股票走势。

②打开“更多”，了解基金，债券。

4、打开支付宝，搜索“模拟炒股”，（用50万本金进行购买）点击“买入”，输入你组选择的股票的代码和数量，再次点击“买入”。等待下课时查看50万投资之盈亏，并投屏分享小组的选择。

5、学生归纳我国发展股票市场的意义。

设计意图：增强学生课堂参与度，实际操作感受股票这种投资理财方式。

能力点体现：A5技术支持的课堂导入、A6技术支持的课堂讲授、B6技术支持的展示交流

议题二：“钱”路之稳---债券

教师活动：

1、利用微课视频让学生初步了解相关债券相关知识。

2、算一算：计算储蓄、国债、某金融债券、某企业债券的收益，从风险性和收益性两个角度进行对比。并做一道选择题进行巩固。

学生活动：

1、观看视频，结合导学案理解债券的相关知识。

2、计算四种投资方式的收益，进行收益和风险的排序，完成相应练习题。

设计意图：利用三种债券收益的计算和股票收益方式进行对比区分，为科学理财提供依据。

能力点体现：A5技术支持的课堂导入、A6技术支持的课堂讲授

议题三：“钱”路之援---保险

教师活动：

1、猜一猜：通过图片猜保险公司的名字。

2、连一连：知识连线区分商业保险和社会保险。

①结合导学案讲解商业保险相关知识；

②解决学生关于商业保险和社会保险的知识误区。

3、模拟购买实践：利用支付宝“蚂蚁保险”功能用手机投屏技术带领学生了解商业保险，并请同学结合自己家的实际谈谈购买保险的首选。

学生活动：

1、猜保险公司名字。

2、进行知识连线。

3、跟随老师利用支付宝蚂蚁保险功能近距离了解商业保险，兵分享自己家的商业保险种类的选择和理由。

设计意图：利用猜一猜游戏为学生提供新的刺激；知识连线能够有效刺激学生思考，集中课堂注意力；支付宝蚂蚁保险介绍，将知识从理论层面过渡到实际操作层面，学以致用。

能力点体现：A5技术支持的课堂导入、A6技术支持的课堂讲授、B6技术支持的展示交流

议题四：“钱”路之远---科学理财

教师活动：

1、请小组代表到黑板的模拟篮中放代表小组财富的十个鸡蛋。

2、请同学分享本小组归纳的投资理财的原则。

学生活动：

投放鸡蛋并说明投放理由。

设计意图：检验本堂课学习成果，指正学生不合理的投资理财观念。

（三）课堂总结：

1、理财提示：

①投资要关注风险和收益。

②多元化原则，不要放在一个篮子里。

③结合自身实际，量力而行。

④坚持合法投资理财。

2、板书设计

能力点体现：A7信息技术支持的总结提升

7.作业与拓展学习设计：

①完成相应练习。

②思考：如何成为高收入的理财师？

七、教学反思与改进：

整堂课在时间的把握和课堂节奏的掌握上还存在很大的不足。

1、学生在课前预习不到位，对知识熟悉。

2、学生在用手机实践过程中不熟悉软件操作，浪费一些时间。

3、教师引导不足，语言不够精炼。