《听听，秋的声音》教学设计范文

教学目标

1、认识“抖、蟋”等9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的美好。

3、仿照课文的表现形式，编写几句赞美秋天的诗文。

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文，仿照课文的表现形式，编写几句赞美秋天的诗文。

教学难点

能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力和诗中浓浓的秋意。

课前准备：教学课件（包括秋天的多彩的图片、本课涉及到的重点词句、旋律优美的轻音乐文件等内容。）

教学过程

（一）激情导入，激发情感

1、导入：

大自然有许多美妙的声音．大海哗哗声动物的鸟叫声，小溪淙淙的声音．河流潺潺的声音……那秋天有哪些声音呢？这节课就让我们一起走进秋，感受秋天的美丽，去聆听秋天那美妙的声音吧！

看到课题，你想知道什么呢？

2、出示学习任务单

（1）正确．流利．有感情地朗读这首诗

（2）一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

（3）仿照诗歌的形式，续写诗文

（二）学

1、学生自主学习

2、小组讨论交流

（三）展

1、容易读错的词语，我们一起来读，每个词语读两遍。

蟋蟀 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅

容易读错的字，词，我们也解决了，我们一起再来

2、你们在诗中听到了哪些声音呢？

黄叶唰唰的声音在第几小节呢？黄叶一片一片地掉下来，黄叶会对大树妈妈说些什么呢？

蟋蟀的声音在第几小节呢？你们知道什么是叮咛吗？

不论是落叶还是虫蚂，不论是秋风还是雁群都给我们带来了秋的信息，让我们一起来读前三小节，好好感受这秋的声音。

听听．走进秋天，走进这辽阔的音乐厅．你好好去听秋的声音．闭上眼睛想象秋天的景色，用心聆听秋天的声音。秋天的声音在哪儿呢？

你们想不想用手中的笔来画一画秋天的声音呢？请选择自己喜欢的一个小节来画一画心中的秋天。

仿照诗文的第一、二小节，来写一写。

（四）练

变式训练：走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？

（五）评

1、建构总结：通过这节的学习，你一定收获不少，请交流你的收获，提升你的智慧。

2、堂清检测读下面的诗歌片段，完成练习。

听听，秋的声音，

在每一片叶子里，秋的声音，

在每一朵小花上，从远方匆匆地来，

在每一滴汗水里，向远方匆匆地去。

在每一颗绽开的谷粒里。听听，

我们听到了秋的声音。

1．读诗重在想象，选择恰当的选项填到括号里。

A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

（1）在每一片叶子里（ ）（2）在每一朵小花上（ ）

（3）在每一滴汗水里（ ）（4）在每一颗绽开的谷粒里（ ）

2．对文中画横线的诗句理解正确的是（）

A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C．我们要珍惜美好的秋天。

作业：

1、必做题：深情背诵诗歌。

2、选做题： 画一画 秋天的画

说一说 秋天的声音

写一写 听听，秋的声音、、、、、、

板书设计：

7*《听听，秋的声音》

黄叶 唰唰

蟋蟀㘗㘗

大雁 叮咛

秋风 歌吟

秋天美好