人教版八年级上册语文《苏州园林》教学设计范文

教学目标:

1.理清文章说明顺序。

2.分析说明方法及表达作用。

3.初步学习事物说明文的谋篇布局与练笔。

教学重难点:

1.理清说明顺序。

2.分析说明方法及表达作用。

课时: 1课时

教学流程:

一、情境导入，学新课

慢慢姑苏声，仄仄戏语时。“姑苏城是何地？千百年间它又留下了多少过客的心。”初入姑苏城，走进水色迷茫的拙政园，你三步便须一停，拦路者是十八曼陀罗花馆的香气，海棠春坞外，别有洞天的光景。“当园林想留下你的心，它会美的不差毫厘。”踏入假山耸立的狮子林，仿佛不经意间和游戏里的世界相遇，穿过九狮峰，驻足荷花池畔的真趣亭，愿你在这里静待梅子黄时雨，木渎古镇的乌篷船，刚刚讲完了一段故事，它说“严家花园的四季花木，倾听过大宅门的儒雅风流，灵岩山山顶之上，铭刻着夫差与西施那段爱恨情仇。“姑苏往事已随南风落，此时正与天下说”。

二、精读课文

任务一—游园门票

1.下面的图片中哪一张不是苏州园林的景致？

示例：苏州园林的建筑是不讲究对称的，它追求的是自然美、图画美，图1、图3均符合该特征。而图2是典型的皇家园林的特色，讲究对称，注重图案美。所以，图2不属于苏州园林的景致。

2.你觉得图1、图3分别对应文章中哪些语句？结合图片和相应的文字。

示例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照眼。

任务二—品读园林美，理清说明顺序

1.如果让你用一个比喻句形容苏州园林：我觉得，苏州园林就像……

2.悟读要求：

以“我认为苏州园林很美，美在______”的句式，说说它的艺术之美具体体现在什么地方。

苏州园林美在亭台轩榭的布局

苏州园林美在假山池沼的配合

苏州园林美在花草树木的映衬

苏州园林美在近景远景的层次

苏州园林美在角落的布置

苏州园林美在门窗的琢磨

苏州园林美在颜色的搭配

以上能否调换顺序？为什么？

明确:不能，从主到次的逻辑顺序。

3.课文中还有哪些地方能体现层次清晰的说明思路？

明确：“四个讲究”顺序能换吗?

任务三—分析说明方法及作用

精读要求：

设计者和匠师们“因地制宜、自出心裁”，作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？请结合具体内容分析其作用。

（思路: 确定句子+说明方法+说明效果）

例;苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

明确：运用了列数字的说明方法，用“一百多处、十多处”等具体数字，准确严密的写出了苏州园林的园林之多，增强了文章的说服力。

（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

明确：运用了打比方的说明方法，把苏州园林比作全国园林的“标本”，生动形象地说明了苏州园林在全国园林中地位之高，苏州园林设计之经典，增强了文章的趣味性，

（2）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。”

明确：运用了作比较的说明方法，将我国其他建筑与苏州园林进行对比，突出强调了苏州园林绝不讲究对称的特点，给读者留下具体清晰的印象。

（3）我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

明确：运用了打比方的说明方法，把对称建筑比作图案画,把不对称的园林比作美术画，生动形象地突出了两者不同的特点，增强了文章的趣味性。

（4）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术

明确：运用了作诠释的说明方法，诠释假山的堆叠是一种艺术创造，科学准确地说明了苏州园林中假山堆叠极具艺术感，加深了读者对抽象事物的理解。

（5）池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。

明确：运用了举例子的说明方法，列举了池沼中的景物，具体准确地说明了苏州园林中池沼景色如画般美好，增强了文章的趣味性，更具说服力。

（6）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

明确：运用了引资料的说明方法，引用了《江南》的诗句“鱼戏莲叶间”，说明苏州园林假山池沼的艺术之美，增强了文章的说服力、权威性。

（7）“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。”

明确：运用了摹状貌的说明方法，描写了景物之间的搭配，生动形象地说明了苏州园林图画美的特点，对苏州园林图画美的描写更形象、生动、具体，让读者印象深刻。

（8）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

明确：运用了举例子、打比方的说明方法，把枯藤的枝干比作一幅好画，以古藤为例，生动形象地说明了苏州园林的植物栽种、修剪着眼于画意的特点。增强了文章的趣味性，更具说服力。

（9）有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

明确：运用了举例子的说明方法，用装一面大镜子的例子，具体形象说明了园林的层次感，使文章更具说服力，易于读者理解。

（10）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉……

明确：运用了举例子的说明方法，列举通过种植竹子或芭蕉点缀图画，具体形象说明了园林中角落图画美体现得更加明显。使文章更具说服力，易于读者理解。

（11）苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品……四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美……

明确：运用了举例子、列数字的说明方法，列举苏州园林中门和窗的雕镂图案及其数量，具体准确地说明了园林中许多门窗都具有雕琢美，易于读者理解。

（12）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

明确：运用了作比较的说明方法，将苏州园林和北京的园林进行比较，突出了苏州园林颜色淡雅的特点。给读者留下具体清晰的印象。

（13）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色……

明确：了举例子的说明方法，列举墙壁、瓦檐、草木的颜色，具体准确地说明了园林建筑的色彩美。使文章更具说服力，易于读者理解。

三、课堂小结

答题技巧：

1.说明方法

2.选文中的例子

3.说明对象的特点

4.该说明方法的作用

四、课堂检测

[2022·河南·中考真题]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(c)

登封观星台是我国现存最古老的天文台。它是一座高大的青砖石结构建筑，________。________，________；____________。__________，也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。

①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度

②它保存了我国古代圭表测影的实物

③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成

④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾

⑤台体呈方形覆斗状

A. ②③①⑤④

B. ②③⑤①④

C. ③⑤④①②

D. ③④①⑤②

六、作业布置

根据叶圣陶先生《苏州园林》的写作方法，为学校参加“最美校园”评选活动写一段文案。

（要求：要体现校园总体特征，运用总分的说明结构，按照逻辑顺序，至少使用两种说明方法，语言一定要准确、严谨。字数不限）

七、教师结语

“不到园林，怎知春色如许。你一句春不晚，我便到了真江南。”风有约，花不误，年年岁岁不相负，叶老许你一个不一样的苏州园林。

八、附板书设计:

苏州园林 叶圣陶