中班语言领域故事欣赏《猴子捞月》范文

中班语言领域故事欣赏《猴子捞月》

授课：张 梅

一、活动目标

1、感受故事情节的变化，理解故事中猴子捞不到月亮的原因。

2、能运用完整、连贯的语言进行推理讲述。

3、知道遇到事情要积极动脑筋想办法解决。

二、活动准备

课件PPT、手电筒、手盆、水

三、活动过程

（一）谈话

师:中秋节的月亮是什么样子的？你看见的月亮在哪里？

（二）通过欣赏故事PPT，理解故事情节的发展。

1、出示PPT图片（一只猴子趴在井边，发现井里有个月亮），引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿学习故事的兴趣。

师：中秋节的时候,有一只猴子也出来在井边玩耍，突然他发现井里有个月亮，猜一猜，接下来他会怎么做？（幼儿大胆猜测）

老师有个关于猴子捞月的有趣故事，我们一起来听！

2、请幼儿欣赏《猴子捞月》故事PPT，分析理解故事内容。

（1）播放PPT1-5

提问：猴子们在井里发现了什么？

它们是怎么做的？

你猜猜它们是怎样捞月亮的？你觉得这是一群什么样子的猴子？

引导幼儿感知小猴子好奇爱动脑，团结互助完成任务的优点。启发幼儿想出各种办法，请个别幼儿讲述并示范捞月亮的方法。

（2）继续欣赏故事PPT6-8

提问：月亮捞上来吗？为什么捞不上来？我们一起来做个实验看看，为什么井里的“月亮”捞不上来。

（3）幼儿做小实验，理解故事情节。

用手电筒当月亮，水盆当井，引导幼儿操作并观察：

水中的“月亮”是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？

引导幼儿小结：水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，“月亮”就碎了。

3、请幼儿完整的欣赏故事，分享自己最感兴趣的一句话或一个情节。讨论听了这个故事明白了什么道理。

引导幼儿小结：原来小猴闹了一个笑话，当小猴遇到事情的时候要沉着、冷静，积极的动脑筋思考问题。

安全教育：不能学猴子在井边玩。下水井、没有盖子的管道、水井、深坑、水库等地方不能玩，要注意远离。