《认识三角形》说课稿范文

一、说教材

《认识三角形》是人教版四年级下册第五单元第一课时。是空间与图形领域中的一部分。学生在学习此内容之前已经认识了三角形，能够在主题中图一眼认识出三角形。本节课有三个层次，首先了解三角形的定义，从而理解三角形本质的含义；其次了解三角形各部分的名称；最后通过动手操作认识三角形的高和底，明白高和底之间的联系。

二、说学习目标

1.通过自学提示，使学生认识三角形，知道三角形的含义及三角形高和底。

2.通过动手操作，学会在三角形内画高，发现一个三角形有三条高。

3.培养学生的自学能力和小组探究能力。

三、说重难点

重点：知道高和底的含义，学会在三角形内画高。

难点：发现一个三角形有三条高，并知晓如何画三角形外的高。

四、说学习过程

（一）导入

(课件出示情景图)

1、观察金字塔、大桥联想到数学中的三角形。

2、说一说这些三角形有什么共同特征。

（揭题：认识三角形）

（二）探究新知

1. 自学提示：

（1）什么叫做三角形？

（2）请标出三角形各部分的名称。

（3）什么叫做三角形的高？什么叫做三角形的底？

（4）三角形如何作高？

2.汇报展示

(1)由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。

(2)下面哪些图形是三角形？

（3）认识三角形各部分的名称。3条边、3个角、3个顶点。

（4）用字母表示为：三角形ABC

3条边：AB、AC、BC

3个角：∠A、∠B、∠C

（5）什么叫做三角形的高？什么叫做底？

（6）如何作高？（一靠，二找，三画）。

（7）请试着给下面的三角形画高吧！

（8）分小组讨论，一个三角形可以画几条高？

（三）拓展延伸

思考:你能画出这个三角形的高吗？

画出钝角三角形外的高。

（四）巩固练习

1．判断。

2.请找出每条底边对应的高。

3．画出每个三角形底边上的高。（难点：如何画直角三角形的高）

（五）课堂小结

1. 由（ ）条线段（）的图形叫做三角形。且每相邻两条线段的端点（）。

2. 一个三角形有()个顶点，()条边，()个角，（）条高。

3. 从三角形的( )到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的( )，这条对边叫做三角形的（ ）。

五、课后反思

本节课成功之处：

1、图形课程要让同学们动手操作，而不是用耳朵去听，给足了学生自主探索的时间。只有学生自己动手去探索、去发现，才能调动学生的积极性。这样才能理解所学的知识。

2、对于概念的教学，先让同学们自学，初步感知概念，然后我又相对应的帮助找出关键字，帮助同学们理解定义。

3、加强了学习的难度，教学层层递进，设计了拓展环节，培养了学生的拓展思维能力，也为后面的学习做好铺垫。

本节课的不足之处：

一是新知的学习，不能单一的进行，必须要与旧知的巩固联系起来，让学生达到融会贯通的目的。这样有利于学生对知识的掌握。二是概念是否形成，要在习题中检验，本节课学生画高掌握还是不是很牢，说明概念不能够熟练运用，还需加强。

我以后的教学中还需注意一下几点：

1、课堂教学中出现预想之外的情况，不要轻易否定学生，要顺着学生的思维，努力引导，鼓励学生去思考，去发现。

学生提出的问题尽量学生自己去解决，把课堂还原给学生。