《认识三角形》说课稿范文

(作者:噔噔噔~时间:2021-08-10 08:08:30)

一、说教材

《认识三角形》是人教版四年级下册第五单元第一课时。是空间与图形领域中的一部分。学生在学习此内容之前已经认识了三角形,能够在主题中图一眼认识出三角形。本节课有三个层次,首先了解三角形的定义,从而理解三角形本质的含义;其次了解三角形各部分的名称;最后通过动手操作认识三角形的高和底,明白高和底之间的联系。

二、说学习目标

1.通过自学提示,使学生认识三角形,知道三角形的含义及三角形高和底。

2.通过动手操作,学会在三角形内画高,发现一个三角形有三条高。

3.培养学生的自学能力和小组探究能力。

三、说重难点

重点:知道高和底的含义,学会在三角形内画高。

难点:发现一个三角形有三条高,并知晓如何画三角形外的高。

四、说学习过程

(一)导入

(课件出示情景图)

1、观察金字塔、大桥联想到数学中的三角形。

2、说一说这些三角形有什么共同特征。

(揭题:认识三角形)

(二)探究新知

1. 自学提示:

(1)什么叫做三角形?

(2)请标出三角形各部分的名称。

(3)什么叫做三角形的高?什么叫做三角形的底?

(4)三角形如何作高?

2.汇报展示

(1)由3条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。

(2)下面哪些图形是三角形?

(3)认识三角形各部分的名称。3条边、3个角、3个顶点。

(4)用字母表示为:三角形ABC

3条边:AB、AC、BC

3个角:∠A、∠B、∠C

(5)什么叫做三角形的高?什么叫做底?

(6)如何作高?(一靠,二找,三画)。

(7)请试着给下面的三角形画高吧!

(8)分小组讨论,一个三角形可以画几条高?

(三)拓展延伸

思考:你能画出这个三角形的高吗?

画出钝角三角形外的高。

(四)巩固练习

1.判断。

2.请找出每条底边对应的高。

3.画出每个三角形底边上的高。(难点:如何画直角三角形的高)

(五)课堂小结

1. 由( )条线段()的图形叫做三角形。且每相邻两条线段的端点()。

2. 一个三角形有()个顶点,()条边,()个角,()条高。

3. 从三角形的( )到它的对边作一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的( ),这条对边叫做三角形的( )。

五、课后反思

本节课成功之处:

1、图形课程要让同学们动手操作,而不是用耳朵去听,给足了学生自主探索的时间。只有学生自己动手去探索、去发现,才能调动学生的积极性。这样才能理解所学的知识。

2、对于概念的教学,先让同学们自学,初步感知概念,然后我又相对应的帮助找出关键字,帮助同学们理解定义。

3、加强了学习的难度,教学层层递进,设计了拓展环节,培养了学生的拓展思维能力,也为后面的学习做好铺垫。

本节课的不足之处:

一是新知的学习,不能单一的进行,必须要与旧知的巩固联系起来,让学生达到融会贯通的目的。这样有利于学生对知识的掌握。二是概念是否形成,要在习题中检验,本节课学生画高掌握还是不是很牢,说明概念不能够熟练运用,还需加强。

我以后的教学中还需注意一下几点:

1、课堂教学中出现预想之外的情况,不要轻易否定学生,要顺着学生的思维,努力引导,鼓励学生去思考,去发现。

学生提出的问题尽量学生自己去解决,把课堂还原给学生。

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