《丁香结》教学设计范文

(作者:流苏桑桑时间:2021-12-13 20:33:16)

《丁香结》教学设计

教学目标:

1. 了解课文是从哪些方面描写丁香的,品味优美的语言。

2. 学习把重点部分写得详细的方法。

3. 理解作者对“丁香结”积极的人生态度。

教学重点:

1.品读优美句子,想象画面,体会把事物写得详细;

2.理解丁香结的象征意义,体会作者寄寓在丁香结中的情感。

教学难点

解读丁香结,理解含义深刻的句子。

一、导入

1. 用图片导入。同学们,见过丁香花吗?我们今天一起去赏丁香花。(ppt放丁香花的图片),赏完图中的丁香花。

2. 介绍丁香花。

3. 让我们一起走进作家宗璞的文字,去感受作者笔下丁香花。

二、初读课文,整体感知丁香。

1. 默读课文,思考:说说作者是从哪几个方面描写丁香的?

(丁香花和丁香结)

2. 作者笔下的丁香花是那样的美好,它美在了哪里,我们浏览课文,找出相关语句画下来。

(1)学生找出语句,说一说这是关于丁香花的什么的描写,教师书写样子、颜色、气味。

(2)重点指导两个句子:

每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。(这里的“积雪”指什么?你是从哪里看出来的?)

在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。(雨中的丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?)

(3)配乐朗读,感受画面美。

三、深入课文,解读形象

1.感受丁香结的形似。无论是月下的丁香,春来窗外的丁香,还是细雨中的丁香都有不同的色彩美。如此美的丁香花却有着解不开的结,古人称之为丁香结,丁香结是什么样的呢,文中是怎么说的?

(小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。)

2了解象征意义。说起丁香结,自古就有诗句描写它。古人诗云:芭蕉不展丁香结,丁香空结雨中愁。你从这两句诗中感受到了诗人怎样的情感。(同桌说:哀愁)丁香结真的代表着愁怨吗?我么再来赏读几句描写丁香结的诗句:

从这些诗句中你感受到了什么?(总结:丁香结自古以来就有愁怨难解的意思。)

3. 面对年年都有的丁香结,作者的态度什么?(学生展示——结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无奇了吗?)(小组合作,联系上下文,说说你对这句话是怎样理解的?——给“丁香结”赋予了新的寓意,既然人生难免遇到困难,那不妨用乐观豁达的心态面对,积极解决问题,并把它看作一种人生的味道。)

4. 学完了丁香结,当你遇到学习上的压力,考试时的挫折,与同学的争吵,你会怎么看待这些问题呢?

5.丁香花带给读者的不仅是清新的香味和淡雅的外貌,作者从丁香花展开联想告诉我们了一种积极的人生态度:人生虽有不愉快的挫折和愁苦,但是积极面对,就能不断成长,也不失为有滋有味的生活。

四、拓展作者

告诉我们这样道理的人是谁呢?她就是宗璞。介绍宗璞,她原名冯钟璞,当代作家,是著名作家冯友兰之女。宗璞的散文,抒真情,写真意,常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生。

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