《物象、意象与意境》说课稿范文

《物象、意象与意境》说课稿

同学们，我们在阅读诗歌作品的时候，常常会遇到几个概念，物象、意象与意境。他们是中国诗词中重要的美学概念，可是这三个术语，在具体的语文情境中容易混淆。我们今天来理解这几个概念以及它们之间的关系。

首先看一下物象。物象即是客观事物，它不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的，是指诗人为抒情或言志而选择的客观自然景物。如：“花草树木”“日月星辰”“芦管羌笛”等。

其次，我们来理解一下意象的概念，我刚才所举的那些客观物象加入了诗人的主观情感之后，变成了诗词中的意象。意象的“意”即诗人的主观感情。“象”即客观事物（如山川草木等）。所以意象就是指诗人为抒情或言志而精心挑选的客观自然景物，但这些客观物象加入了诗人的主观情感之后，便成了诗中的意象。

简单来讲就是：物+情=意象

最后我们来看一下意境。“意”是诗人要表达的思想感情，“境”是诗中所描绘的图景。简单的来说，意境就是意象或意象的组合。意境就是诗人的思想感情与诗词中所描绘的图景相契合所形成的一种耐人寻味的艺术境界。

意象和意境是密不可分的，两者的相同点都是有意，意象是构成意境的手段和途径。一般来说，意象构成意境有两种情况。

一种情况为一种意象构成一种意境。例如，大多数的咏物诗就是这样，每一首咏物诗只写了一种意象，那么这一种意象就构成了一种意境，以王安石的《梅》为例，这首诗通过写梅花，在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品格和顽强的生命力。体现出诗人坚持自我的信念。像这样的诗还有咏竹、咏菊等等。

另一种情况是多个意象组合而成，由多个意象构成一幅图景，形成一个整体意境，从而表达某种基调或某种氛围。这种基调或氛围，我们就可以称之为意境。例如“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。”意象：黄昏、寒鸦、江水；意境：渲染出一幅孤寂凄清的画面。再如我们之前所背的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人”，这些就是多个意象构成的意境。总之，意象和意境是互相依存的。但是，并非所有的意象组合都能构成一个意境，必须是表达相同情感的同质意象才能组成一个意境。没有相同感情的依托，随便任意组合的意象是不能构成一个意境的。

同学们，通过这个微课，你们对于物象、意象、意境的概念你们理解了吗？