人教版七年级上册数学《4.1.2点、线、面、体》演示文稿设计与制作主题说明范文

学科：数学

年级：七年级

主要内容：本节课主要学习点、线、面、体的概念及它们之间的关系。

教学对象：七年级1班有55名同学组成，他们对数学学习较感兴趣，学习习惯较好，自主、合作、探究能力不是很强。七年级学生思维正处于由形象思维向抽象思维过度的起始阶段，学习过程中，我将给他们提供丰富直观的图形、图像、动画展示，更好地激发学习数学的兴趣，指引数学学习方法，培养良好学习习惯，提升自主、合作、探究、交流的学习能力。

教学环境：教室里有一台交互式电子白板一体机，有无线网络，能够使信息技术与课堂教学有机结合.课堂上师生互动，及时反馈，班级气氛活跃，师生关系融洽，有一个良好的学习环境.

教材分析：本节课是人教版七年级上册数学《4.1.2点、线、面、体》，属于几何图形初步认识这部分内容之一，是在学完立体图形与平面图形的概念、立体图形的三视图及展开图的基础上，进一步认识丰富多彩的图形世界。点、线、面、体的概念是图形与几何的基本概念，既是对现实世界进行数学抽象的产物，具有高度的抽象性；又是对图形类别的基本划分，具有高度的概括性。点、线、面、体概念的提出，形象地描绘了各种物体的空间形式，剖析了图形的构成要素，使我们对世界的认识更加清晰。点、线、面、体的关系揭示了图形由简单到复杂、由一维到三维的演变过程，是认识图形本质，发展空间观念的知识基础。

教学目标：

1.观察几何图形，知道几何图形都是由点、线、面、体组成的.

2. 学习点、线、面、体之间的关系.

3. 探究点、线、面、体经过运动变化形成的图形，并能恰当举例说明它们之间的关系.

4. 培养观察能力，初步体会“具体--抽象--具体”的认知方法。

教学重点：点、线、面、体的概念.

教学难点：从实物或模型中抽象出概念，并举出确切的实例描述概念。