部编教材六年级上册第8课《我们受特殊保护》说课稿范文

《我们受特殊保护》说课稿

李学龙卢氏县双龙湾镇初级中学

尊敬的各位评委、老师：

大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册第8课《我们受特殊保护》第一课时，下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书等七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

教材分析第一框《我们是未成年人》，明确“我们”是未成年人，教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。其设计意图是让学生知道，我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务和责任。首先，通过以“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天，进一步明确未成年人作为家庭中的一员，应该做一些力所能及的家务，锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。

二、学情分析

六年级的儿童虽然心里、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的能力和意识有限，但其心智已经有很大的发展，对很多问题已经有了自己的看法，对家庭事务已经有了参与的愿望和初步能力。大多数的六年级儿童内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭、社会、学校这类首属群体和个人性较强的生活空间中走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定的参与意识，但对自己的权利和义务并不明确，因此有必要对其进行未成年人相关法律和知识教育，在让学生了解自己的义务同时，学会负责，承担相应的义务。

三、教学目标

1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念。

2、能力目标：能够运用法律保护自己。

3、知识目标：知道什么是未成年人，了解法律对未成年人的特殊保护。

四、教学重难点

教学重点：了解法律对未成年人的特殊保护。

教学难点：了解法律对未成年人的特殊保护。

五、教学方法

通过小视频、课堂活动、富有变化的课堂达到激发学生学习兴趣，调控学生注意力。通过概括小故事、小歌谣等内容来引入课堂。通过展板加深学生学习印象。采用记忆规律，让学生把知识转化为短时记忆、长时记忆。

本课以学生自学，展示为主。师生互探，学生互查等措施来保障课堂教学效果。

具体来讲：视频导入、自学提纲、师生互探、学生展示、教师点评、讲解、总结概括、课堂练习、学生展示、巩固提高等几个环节。

六、教学设计

学生自学：

1.很多法律规定都涉及具体（ ）的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。

2.为未成年人的健康成长提供（）保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地（），（ ）。

3.（ ）关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于（），而且对（）。

4.近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。这些事件在拷问社会道德的同时，不暴露出（）方面存在的一系列问题。这些问题已经引起了社会的普遍关注。

新课导入：

播放视频《未成年人保护那些事》

课堂活动1.阅读材料《一些重要的年龄节点》P73

课堂活动2 课本P75页判断题

师生互探：

很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，把你知道的一些重要的年龄节点写下来。

我国为什么制定专门的法律来保护未成年人？专门为未成年人制定的法律有哪些？

我国为什么制定《中华人民共和国义务教育法》？

《中华人民共和国未成年人保护法》主要有哪些内容？

怎样保护未成年人？

青少年犯罪的特点是什么？怎样有效预防未成年人犯罪？

拓展练习：

《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权利，不得违反法律和国家规定开除未成年人学生。”这属于保护学生的（）。

发展权

受教育权

参与权

下列法律不属于专门为未成年人制定的法律是（）。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国预防未成人犯罪法》

3.年仅11岁的张莉，父亲因车祸致残，母亲在县城开了一家服装店，对其父女生活不闻不问，张莉多次去找母亲讨要生活费均被拒绝。其母亲的做法违反了专门保护未成年人的（ ）。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国未成年人保护法》

C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

4.为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是（ ）的重要职责。

A.全社会

B.学校和家庭

C.各级政府

课堂总结