幼儿园师德写心得体会精品多篇范文

(作者:zslyty时间:2023-06-22 09:54:13)

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幼儿园师德写心得体会精品多篇

幼儿园师德写心得体会篇1

一、作为一名幼儿教师,优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率。

二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。

我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子,真诚的对待每一位孩子。

三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。

教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。

从小的时侯就向往成为一名光荣的幼儿教师,在我的心目中教师是一杯水,纯洁;教师是一颗星,带来光明;它更是一幅风景,桃李满天下!而今,我已是一名光荣的幼儿教师了,如果有人问我:“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答:“是的,我非常爱幼儿教师这一行。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子,我爱他们,我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田,我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。

爱心是水,滋润着你我的心田;爱心是金钥匙,能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子,我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子,我用爱心、耐心铸成一把钥匙,寻找他的自信,打开她心灵的窗户;对生病的孩子,我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋,刚来幼儿园时,什么都不知,什么都不会,且样样没兴趣,跟她说话,她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育,我时刻都在关注她。为了培养她的自信,我开始鼓励她自己独立做事,有时我心里确实会有点儿着急,但理智告诉我,我这当口一批评,她会更不知所措,所以对秋秋,我必须具备了五心:爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了,她终于有了转机,她开始轻声讲话了,面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励,她对自己更有信心了,说话的语气也壮了,现在的秋秋活动时还常常举手发言了!是什么力量使他转变的呢?让我大声的告诉你们吧!那是爱的力量,教育的力量!在工作中,我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习,带领他们走出幼儿园,走向自然,走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉,从中,我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力,并根据孩子的个性特点,进行有针对性的教育,从而使孩子的潜能得到开发,多元智能得到发展。

“润物细无声”,孩子们一天天地进步了,一天天地长大了。爱心是水,滋润着你我的心田;创新是船,载送着他们到达成功的彼岸。21世纪的教育是素质教育,21世纪的人才应当是创造型的人才。现在的幼儿园教育是要培养孩子的创造意识。教育的改革,时代的发展,呼唤着有创造性的教师。怎样才能有创造性呢?我们必须心怀一颗进取心,下苦功学习,向书本学,向同事学,向孩子学,学电脑网络,学科技信息。在工作中,我经常为了组织好一次活动而广泛查阅书籍资料,经常为及时记录幼儿的表现而加班加点。作为教师,我常常以研究者的心态去对待教育活动,因为这样才能充分发挥自己的创造性;常常学习幼儿教育的先进理念和先进方法,因为这样才能提高自己的知识水平,推陈出新,找到更新更好的教育方法,使自己充满创造性,使孩子充满创造意识。看到孩子们富有想象的创意画,听着孩子们富有创造性的话语,我欣慰的笑了。

一份耕耘,一份收获。在我的努力下,孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了,会唱会跳,会写会画了。当孩子们在我的带领下参加国际书画比赛时;当我班的月月小朋友在中国——悉尼”大赛中获得特金奖时;当孩子们的书法作品在全国中小学书法摄影比赛中获得金奖、银奖时;当孩子们说着一口流利的英语,讲着一个个动听的故事时……我欣慰的笑了。孩子们在成长,我也在进步。当孩子们说:“我最喜欢李老师时”……我好感动,我好快乐!

如果孩子是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好护花的绿叶;如果孩子是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的`火箭;如果孩子是火箭呢?我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的,我们的工作是快乐的,让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任,对自己的信心;用创新培养新一代的创造性人才,护送他们到达成功的彼岸。

幼儿园师德写心得体会篇2

在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养:热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。

我们知道师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。在我们教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己的事业。竭尽所能,把这事业当成世界上最光辉的事业,使之理想化、神圣化,为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

“爱生如爱子”是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解:只有热爱幼儿,尊重幼儿,才能真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,才能更好的为幼儿服务,这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来,成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重,要让每个孩子都能抬起头来走路,要认真考虑自己对孩子的每一个意见,每一个做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体,尤其是个别特殊幼儿,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也能流进他们的心田,让他们也感受到生活也有阳光。

总之,我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力,全心全意为幼儿服务,深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》,做一名合格的幼儿教师。

幼儿园师德写心得体会篇3

8月23日至27日,我校组织了师德培训活动,在这几天的学习过程中,作为一个从事30年教学工作的我,认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界。

默默从事教学多年来,一直以为“在其位,谋其职”就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生作一个品行端正的人。活动期间何春野校长、帅学华老师、林国峰老师作了深刻的讲座,我大受启发。他们所提到的,也正是从事多年教学工作的我正在思考和探究的一个很好的课题。

首先,“师者,传道授业解惑也”,这应该是作为一个老师的充要条件。老师上课的方式是否能被学生乐于接受,关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的冶学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。本人虽然多次尝试向此方面改进教学方法,小有进步,但仍需更进一步努力。

其次,“师者,传道授业解惑也”不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题,而是除此之外,更应注意学生的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本,不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。记得有个我认为不错的学生手因为打篮球受伤了,我因为一时粗心没有去安慰他,结果这个学生不仅在背后骂了我,有次在课堂上差点和我闹起来了。现在犯罪低龄化,大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题,教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。

第三、老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之,罚学生抄作业几十遍者有之,要学生者有之,等等,这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,老师自己首先必须是心理健康的人,只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课,尽管我们在课前受了委屈,我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。

作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。

幼儿园师德写心得体会篇4

在这次师德师风学习中,我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性,进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下:

一、教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。

从本次学习中,我认真品味了“教师是教育的根本,师德是教师的灵魂”这句话。是啊,“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献,教师要想干好教书育人这一工作,就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师,身正为范”,良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求,教师师德素养的高低,直接关系到学生的健康成长。因此,身为教师就要严格要求自己,在师德修养上不断鞭策与提高,只有这样,才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

二,教书育人“爱”字当先,做好学生的良师益友。

常言说“无德无以为师”,良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱,这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心,那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。因此,身为教师,就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵,这样才不愧为师。

总之,本次学习让我受益匪浅,在今后的工作中,我将严格要求自己,用一颗赤诚之心去工作,去奉献,以高尚的师德去教育学生影响学生。

幼儿园师德写心得体会篇5

壮壮、童童、丁丁、小鹏是几个聪明、机灵的男孩子,在这两个优美的词藻下他们有着同样的一个特点――好动,而且是令人头痛般的“好动”,我暗自的在心里给他们的这个“组合”取了个响亮的名字“四大金刚”,我的烦恼、愁绪都因他们而起,要我喜欢他们不知该从而而起,要我爱他们提都不想提,哎……爱优秀的孩子容易,爱一般的孩子可以,爱调皮的孩子难啊!

“四大金刚”为首的便是壮壮,长得白白净净戴着一副眼睛外表斯文的他,其性格截然相反,经常在家中与小学高年级的同学玩耍的他,行为动作极其危险。

这是一个语言活动的时间,我正绘声绘色的讲述着《白雪公主》的故事,孩子们的目光聚集到我这里,仔细聆听着感人的童话故事,“从前有位皇后生下了一个雪白雪白的漂亮公主,国王给她取名为白雪公主……”当我讲得正投入地时候,突然“嘣嘣嘣”的声音打断了我的思绪,所有人的目光转到了声音发出的地方,壮壮正背对着老师,脚叉在椅子两边,把椅子当马骑,我皱着眉头严厉地对他说:“壮壮,马上坐好!,认真听故事!”我一边讲故事一边观察着他的一举一动,一会儿把脚放在椅子上,一会儿拉别人的帽子,扯别人的头发,为了不影响上课,我不是用凶狠的眼神提醒着他,也不见有什么好转,故事结束后,我提了一些问题请幼儿回答,蓝蓝非常积极的站了起来回答问题,我微笑着肯定了他的回答,正当他要坐下的那一刹那,坐在后面的壮壮很迅速的将他的椅子给移开了,眼看蔚蓝就要摔倒在地上,我连忙一把抓住了蔚蓝的衣服,刚等蔚蓝站立好,我便迅速转过头用凶狠的眼光盯着那个还满脸得意的壮壮,接着就是一联串的吼叫:“壮壮,你到底在干什么?你把小朋友摔着了怎么办?”教室里一片寂静,孩子们都被我失常般的吼叫声音惊呆了,其实连我自己也都不知道哪里有如此般的声音,我实在是太生气了!

壮壮一天的举动还远远没有结束,用筷子去戳小朋友啊,把椅子举起来去打小朋友,爬在床下把别人的鞋子扔得到处都是……小朋友每天对他的控诉也不断。无论是讲道理还是批评,我们也都用齐了,可转过头他又忘得一干二净了,在这段时间里我做梦都想壮壮能够请假在家玩两天,该多好啊!

壮壮接连一段时间的意外举动,让我疲惫的心实在有些招架不住了,这天他又做出了惊人的举动,我很无奈的.把壮壮叫到了面前,无奈的看着他,我是要再次给他讲道理呢?还是再狠狠的批评他一顿呢?哎,我心理明白,这些都无济于事的,对他毫无办法的我,满怀恨意咬牙切齿地对他说了一句:“我好爱你!”语气中我特别突出了那个“好”字,出乎意料的是壮壮居然笑了笑回到了自己座位上。

第二天,壮壮很远的就跑过来给我了一个大大的拥抱,紧接着非要把我拉下来蹲着,不明白的我只好蹲下来,还没有反应过来的我被他抱着头在脸颊轻轻的亲了一下,很快的把一颗糖塞到我的手中,得意的回到小朋友中间去了,上课的时候壮壮争着要坐第一排,目不转睛的望着我,我能够从他的眼神中读出他的快乐,但我不明白他为什么快乐?遇到高兴的事了吗?不对啊,以前也见他这样啊?中午起床看动画片的时间到了,我正给女小朋友梳头发,他拿起我的杯子给我倒了满满一杯水小心翼翼的慢慢走了过来,此后的几天他的调皮也减了少许,争着给我倒水成了他最光荣的事……这些变化让我有些诧异,是什么原因让他有了改变呢?我百思不得其解。

我开始反思自己的言行,还是没有找到一个好的答案,就在这个时候,壮壮拽着我的手仰着头望着我很认真的问:“刘老师,你爱我是吗?”他的这句话让我眼前瞬间一亮,原来是那句带着反意的“我好爱你!”是他动力所在,我开始懊悔我以前的行为举动,原来孩子的要求那么的低,他们的奢望是那么的简单,哪怕是一个赞许的目光,一个会意的微笑,一句祝福的话语,一个不经意的抚摸……看着壮壮期待的眼神,我真诚的微笑着点了点头。

以后的教学中我如获无价之宝似的把真挚的爱字挂在嘴边,在爱的力量下,我们班的其余几个“金刚”也都有了戏剧般的变化。以前只要一排队就在队伍后面打架,怎么喊都不听的他们,现在都争着要排在最前面,谁挨老师最近,谁就笑得最得意;以前一上课,他们保证在最后面一排躲着聊天、玩游戏、睡地板上,现在上课时,如果你没有请他们回答问题,他们反而还会不开心,还要生气的说上一句:“刘老师都不请我!”……他们一系列让我头痛的毛病,也在这一个简单的“爱”字下发生了变化,也让我更加相信了爱具有无穷的魅力和无穷的魔力,而我们教育本身的奥秘就是爱,而爱的真谛就是无私,就是公平,就是公正。

正如伟大的教育家苏霍姆林斯基所说:“热爱孩子是教师生活中最重要的东西,没有爱就没有教育!”让我们的每一个孩子在老师真正无私的爱下健康快乐的成长吧!

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