师德师风格言和警句【经典多篇】范文

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师德师风格言和警句 篇一

1) 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

2) 身教重于言传。

3) 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

4) 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

5) 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

6) 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

7) 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

8) 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

9) 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

10) 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

11) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

12) 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

13) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

14) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

15) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

16) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

17) 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

18) 把爱带给每位学生。

19) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

20) 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

师德师风格言和警句 篇二

1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

3、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

4、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

5、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

6、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

7、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

8、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

9、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

10、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

11、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

12、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家

13、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教 m.haoword.com ，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

15、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

16、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士

18、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

20、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

21、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

22、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

23、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

25、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

26、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

27、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

28、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

29、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

30、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

师德师风格言和警句 篇三

1) 学高为师，身正为范。

2) 爱就是教育，没有爱便没有教育。

3) 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

4) 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

5) 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

6) 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

7) 德无常师，主善为师。

8) 严师出高徒。

9) 养不教，父之过；教不严，师之惰。

10) 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

11) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

12) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

13) 教师的人格是教育的基石。

14) 教师要融于师生的相互理解中。

15) 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

16) 严是爱，松是害。

17) 认认真真工作，老老实实做人。

18) 学生没有教师，就象生活没有阳光。

19) 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

20) 甘为学生进步的阶梯。

师德师风格言和警句 篇四

1) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

2) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

3) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

4) 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

5) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

6) 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

7) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

8) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

9) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的主角。

10) 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

11) 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

12) 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

13) 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

14) 学生没有教师，就象生活没有阳光。

15) 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

16) 好笋出好竹，好师出好徒。

17) 教师总是希望学生将来超过自己。

18) 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

19) 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

20) 老老实实做人，认认真真教书。

师德师风格言和警句 篇五

1) 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

2) 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

3) 教师与画家个同的是他要创造真善美的。活人。

4) 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

5) 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

6) 蜡烛选择其物固能光芒四射。

7) 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

8) 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

9) 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

10) 大家齐努力，科技教育盛开花。

11) 教师要用心去爱，去教育学生。

12) 心灵的沟通胜于知识传递。

13) 天荒地老，教师的童心不泯。

14) 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

15) 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

16) 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

17) 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

18) 宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

19) 爱校、爱生是我们职责。

20) 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

师德师风格言和警句 篇六

1、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

2、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

4、热心对待工作，真心呵护幼儿。

5、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

6、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

7、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

8、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

9、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

10、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

11、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

12、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

13、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

14、我们的每一个孩子都是好孩子。

15、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

16、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

17、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

18、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

19、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

20、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

21、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！

22、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

23、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

24、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

25、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

26、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

27、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

28、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

29、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

30、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

师德师风格言和警句 篇七

1、在家不听枕边风，出门不忘调查风；说话不兴浮夸风，办事不容拖拉风。

2、与莲为友，三尺讲台一身洁；伴德为邻，两袖清风四季安。

3、用孜孜不倦的精神认真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真诚对待每一个人。

4、用真理的力量启迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量温暖人心。

5、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

6、用心气树立形象，靠才气书写华章；拿人气团结兴旺，树志气成就理想。

7、以平常心坚守“清贫”之来，用满腔爱育出“清白”之人。

8、以己之博识，教学生书山之中求知之术；以己之修悟，教学生人海之中做人之道。

9、以不掺一点杂质的爱去浇灌学生，方能收获事业的春天。

10、做一首含蓄的诗，做一幅清淡的画，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。

11、嘴不谗，心不贪，私不谋，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。

12、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎独、慎微、慎权、慎欲勤为干事创业。

13、一支粉笔书写点滴知识，两鬓斑白描绘人生画卷；三尺讲台挥洒辛勤汗水，四方桃李尽是国家栋梁。

14、一支粉笔，铸就千百辉煌人生；两袖清风，扫的一方乾坤。

15、一生教书育人，十分磊落光明，百尺竿头进步，千古流芳美名。

16、一身正气应是教师的行事之道，诚实守信该是学生的楷模之理。

17、一身正气为师表，两袖清风名利抛。三尺讲台不嫌小，四季如歌乐逍遥。

18、业精于勤，常坚从教志，三尺讲台育世纪栋梁；功成在德，始终爱生心，两袖清风铸千秋伟业。

19、要使人成为真正有教养的人，具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯，高尚的情操。

20、要求别人不做的，自己首先不做；要求别人做的，自己首先做到。

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