初中生物八年级上册第六单元的阶段复习检测范文

第1篇：八年级上册第六单元复习检测

一、选择题（本大题共16小题，共32.0分）

1. 在进行植物分类时，小刚将玉米、向日葵、油松归为一类，将肾蕨、葫芦藓、水绵归为另一类，他的分类依据是（　　）

A. 是否有根 B. 是否有茎和叶 C. 能否产生种子 D. 能否形成果实

2. 下列全为单细胞的一组生物是（）

A. 酵母菌、草履虫、变形虫、向日葵

B. 酵母茵、衣藻、眼虫、草履虫

C. 酵母菌、猫、眼虫、衣藻、变形虫

D. 衣藻、油菜、变形虫、草履虫

3. 下列关于几种植物的叙述，正确的是（　　）

A. 海带属于藻类植物，根起固着作用

B. 葫芦藓属于苔藓植物，靠茎、叶吸收水分和无机盐

C. 苏铁属于裸子植物，靠花、果实、种子繁殖

D. 蒲公英属于被子植物，植株矮小是因为体内输导组织不发达

4. 在大豆、菊、水稻、玉米等植物的分类中，（　　）往往作为分类的重要依据．

A. 根、茎、叶 B. 花、果实、种子

C. 花、果实、叶 D. 茎、叶、花

5. 下列关于生物分类的叙述，正确的是（　　）

A. 生物分类单位中，“属”是最基本的分类单位

B. 仅比较动物的形态结构，就能对动物进行分类

C. 越小的分类单位，所属生物之间亲缘关系越近

D. 越大的分类单位，所属生物之间共同特征越多

6. 在生物分类的等级单位中，最基本和最高级的分类单位分别是（　　）

A. 界、种 B. 种、门 C. 种、界 D. 纲、目

7. 1768年，瑞典科学家林奈在《自然系统》书中提出生物命名方法——双名法。双名法规定，每个物种的科学名称由两部分组成，分别是

A. 科名+属名 B. 科名+种加词

C. 属名+种加词 D. 种加词+命名者姓名

8. 生物分类单位由大到小的正确顺序是：

A. 种、门、科、属、界、目、纲 B. 界、种、目、纲、科、属、门

C. 界、门、纲、目、科、属、种 D. 纲、门、界、目、科、属、种

9. 下列选项包含的生物共同特征较少的是（　　）

A. 种子植物门 B. 梅属 C. 双子叶植物纲 D. 蔷薇科

10. 下列各项不符合如图表示概念之间关系的是（　　）

A. Ⅰ玉米种子Ⅱ胚Ⅲ胚乳

B. Ⅰ无脊椎动物Ⅱ节肢动物Ⅲ昆虫

C. Ⅰ泌尿系统Ⅱ肾脏Ⅲ肾单位

D. Ⅰ染色体ⅡDNAⅢ基因

11. 生物多样性不包括（　　）

A. 生物种类（物种）的多样性 B. 遗传（基因）的多样性

C. 生物数量的多样性 D. 生态系统的多样性

12. 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻进行多次杂交，培育出了高产水稻新品种，这利用了( )

A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性

C. 细胞的多样性 D. 生态系统的多样性

13. 生物多样性的实质是（　　）

A. 生物种类的多样性 B. 遗传基因的多样性

C. 生活环境的多样性 D. 生态系统的多样性

14. 深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库，于2016年9月23日在深圳大鹏湾畔揭幕，宣告正式运营．下列有关说法错误的是（　　）

A. 每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库

B. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性

C. 即使是同种生物，不同个体之间的基因也不完全相同

D. 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一

15. 我国有许多珍稀的动物资源，其中被称为“中国鸽子树”的植物是（　　）

A. 桫椤 B. 油松 C. 珙桐 D. 苏铁

16. 1981年5月，我国科学家在陕西洋县发现了世界上仅存的7只野生朱鹮，随即拉开世界朱鹮保护大幕．经过35年的艰辛保护，目前全球朱鹮数量已达2200余只．图是野生朱鹮自然保护区的食物网简图，下列有关分析有误的是（　　）

A. 朱鹮位于五条食物链的最顶端

B. 建立自然保护区是保护朱鹮的最有效措施

C. 建立野生朱鹮自然保护区能够保护基因的多样性

D. 若有毒物质流入，它会伴随物质在食物网中传递

17.下列有关“种”的叙述，正确的是（　　）

A. 每一个物种只有一种生物

B. 一个物种就是一个生物

C. 同种生物的亲缘关系最远

D. 同种生物的共同特征最少

18. 下列关于生物分类的叙述，错误的是（　　）

A. 分类主要根据是生物间的相似程度 B. 亲缘关系越近共同特征越多

C. 分类单位越小，包含生物种类越少 D. 品种是最基本的分类单位

19. 屠呦呦因创制了抗疟新药--青蒿素和双氢青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是（　　）

A. 青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近B. 青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多

C. 以上分类单位中，最小的分类单位是科 D. 向日葵与棉花之间没有共同特征

20. 环境污染、过度采伐等会导致地球生物多样性锐减，保护生物多样性刻不容缓，下列说法不正确的是（　　）

A. 生物多样性是指生物种类的多样性 B. 生物种类的多样性实质上是基因的多样性

C. 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 D. 生物的种类越丰富，生态系统越稳定

第2篇：八年级上册第六单元复习检测

1. 春天来了，杨柳吐絮，百花争艳，让人眼花缭乱。但如果我们把这些植物进行科学分类，就可以弄清它们之间的亲缘关系以及相似程度。下图为植物分类系统图解，请回答下列问题：

⑴对被子植物进行分类时，往往把、和种子作为分类的重要依据。

⑵图表的分类等级中，包含生物种类最多的是 __________。

⑶图表的植物中， 与玫瑰的亲缘关系最近； 与玫瑰的亲缘关系最远。

⑷生物分类的最基本单位是 。

⑸百合的种类约有 100多种，颜色、香味、花形各不相同，种类多样性的实质是______________________。

2. 下图是河蚌、蝗虫、蚯蚓、青蛙、猫5种动物的分类图

据图回答：

（1）对动物进行分类时,除了要比较_______,往往还要比较动物的_______。请分别从以上两个方面各列举一个这5种动物的共同点：_________________。

（2）请补充图中部分序号内容：①______；③______；④______；⑤______。

（3）河蚌与下列哪种动物的共同特征最多______。

A．扇贝B．鲫鱼 C．乌贼 D．扬子鳄

（4）河蚌利用______与水流进行气体交换；蝗虫体表有______，用于呼吸；猫通过______与外界进行气体交换。

（5）青蛙幼体在______中生活，称为蝌蚪，发育成蛙以后，尾和鳃消失，生出____________，可以在陆地上生活。青蛙属于________动物。

第3篇：八年级上册第六单元复习检测

答案和解析

1.【答案】C

【解析】

解：肾蕨、葫芦藓、水绵都不能产生种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物；

玉米、向日葵、油松都能产生种子用种子繁殖后代，属于种子植物；

因小刚将玉米、向日葵、油松归为一类，将肾蕨、葫芦藓、水绵归为另一类，他的分类依据是：能否产生种子．

故选：C．

根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物．种子植物包括被子植物和裸子植物，用种子繁殖后代；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物．孢子植物一般喜欢在阴暗潮湿的地方生长，它们都不能产生种子，用孢子繁殖后代．

解答此类题目的关键是理解掌握植物各类群的主要特点．

2.【答案】B

【解析】

【分析】

此题考查了单细胞生物的种类。了解常见的单细胞生物是解决此题的关键。

【解答】

生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。

A.酵母菌属于单细胞真菌，草履虫、变形虫属于单细胞动物，向日葵属于多细胞植物，A不符合题意；

B.酵母菌属于单细胞真菌，衣藻属于单细胞的藻类植物，草履虫属于单细胞动物，眼虫在植物学中称裸藻，是一类介于动物和植物之间的单细胞真核生物，B符合题意；

C.酵母菌属于单细胞真菌，变形虫属于单细胞动物，眼虫在植物学中称裸藻，是一类介于动物和植物之间的单细胞真核生物，猫属于多细胞动物，衣藻属于单细胞植物，C不符合题意；

D.衣藻属于单细胞的藻类植物，草履虫、变形虫属于单细胞动物，油菜属于多细胞植物，D不符合题意。

故选B。

3.【答案】B

【解析】

解：A、海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，错误。

B、葫芦藓属于苔藓植物，无真正的根，有了茎、叶的分化，靠茎、叶吸收水分和无机盐。正确。

C、苏铁属于裸子植物，有了根、茎、叶和种子的分化，无真正的花和果实，靠种子繁殖。错误。

D、蒲公英属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，并且体内输导组织发达。错误。

故选：B。

根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，大都生活在水中；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．

解题的关键知道是各种植物的主要特征．

4.【答案】B

【解析】

解：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．

故选：B

此题考查的是被子植物分类的依据，据此答题．

被子植物分类的重要依据是考试的重点，要注意掌握．

5.【答案】C

【解析】

解：A．分类单位中，最基本的分类单位是种，不是属，错误；

B．分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，所以仅比较动物的形态结构，就能对动物进行分类，错误；

C．分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近，正确；

D．越大的分类单位，所属生物之间共同特征越少，不是越多，错误；

故选：C。

界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。

熟记生物分类的依据和分类单位

6.【答案】C

【解析】

解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大最高的分类单位，最低最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．

故选：C．

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大最高的分类单位，种是最低最基本的分类单位．

解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．

7.【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查生物的分类及分类单位。解答此类题目点关键是熟记植物命名的方法“双名法”。

【解答】

按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略．双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体．因此在双名法中规定，每种生物只能有一个学名，这个学名由两个字组成，分别是属名+种名。故C符合题意。

故选C。

8.【答案】C

【解析】

【分析】

此题考查的是生物分类的有关知识。熟记生物分类的单位是解答的关键。

【解答】

生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。生物学家把生物的分类单位从大到小依次命为：.界、门、纲、目、科、属、种，其中“种”是最小的单位，“界”是最大的单位，对生物进行分类是为了弄清生物之间的亲缘关系。故C符合题意。

故选C。

9.【答案】A

【解析】

解：在A、B、C、D中，A门最大，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，因此，同门的生物的共同特征较少。

故选：A。

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近

此题考查的知识点是分类的基本单位，解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．

10.【答案】A

【解析】

解：A、玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，Ⅱ胚不包括Ⅲ胚乳，胚和胚乳是并列关系，A错误；

B、昆虫属于节肢动物，属于无脊椎动物，Ⅰ昆虫、Ⅱ节肢动物、Ⅲ无脊椎动物符合图示关系，B正确；

C、泌尿系统的组成包括：肾脏、输尿管、膀胱和尿道。其中肾由大约一百万个肾单位组成，肾单位由肾小体、肾小管组成，肾小体由肾小囊、肾小球组成，因此Ⅰ泌尿系统、Ⅱ肾脏、Ⅲ肾单位符合图示关系，C正确；

D、DNA位于染色体上，基因是具有遗传效应的DNA片段。所以，Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ基因，符合图示关系。D正确。

故选：A。

如图，Ⅰ包括Ⅱ，Ⅱ包括Ⅲ，结合题意答题。

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识。可以综合考查学生的比较能力和分析能力。

第4篇：八年级上册第六单元复习检测

11.【答案】C

【解析】

解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。

因此生物多样性不包括生物数量的多样性。

故选：C。

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

12.【答案】A

【解析】

【分析】

此题考查的是生物的多样性的有关知识。解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

【解答】

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。综上所述A符合题意。

故选A。

13.【答案】B

【解析】

解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是遗传的多样性．

故选：B．

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

14.【答案】A

【解析】

解：A、每种生物的个体基因组成是有差别的，一个物种就是一个基因库，A错误；

B、每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，B正确；

C、生物的各种性状都是由基因控制的，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，C正确。

D、生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。D正确。

故选：A。

生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性．

生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题．

15.【答案】C

【解析】

解：珙桐是国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物．世界上著名的观赏树种．每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称．

故选：C

珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物．世界上著名的观赏树种，据此解答．

解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物．

16.【答案】A

【解析】

解：A、食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中藻类和水草是生产者，而鱼类、贝类和朱鹮是动物属于消费者，所以图中共有5条食物链：①水草→鱼类→朱鹮；②水草→贝类→鱼类→朱鹮；③藻类→鱼类→朱鹮；④水草→贝类→朱鹮；⑤藻类→贝类→朱鹮，⑥藻类→贝类→鱼类→朱鹮。A错误；

B、建立自然保护区保护朱鹮最有效的措施，B正确；

C、建立野生朱鹮自然保护区能够保护朱鹮，就保护了基因的多样性，C正确；

D、有毒物质在生物体内不易分解，无法排出，因此会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。食物链中位置越靠后的生物营养级别越高，体内传递、积累的有毒物质越多。D正确。

故选：A。

生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，其中生产者和消费者之间可以构成食物链，生态系统具有一定的自动调节能力，分析作答．

解题的关键是知道生态系统的有关知识．

第5篇：八年级上册第六单元复习检测

17.【答案】⑴花；果实

⑵界

⑶月季；百合

⑷种

⑸基因多样性

【解析】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，差异越大，包含的生物种类就越多；种是最小的单位，分类单位越小，生物的亲缘关系越近，差异越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。

(1) 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。

(2)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，差异越大，包含的生物种类就越多；种是最基本的分类单位，分类单位越小，生物的亲缘关系越近，差异越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。

(3)玫瑰与月季同属，与百合属于同一亚门，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多。因此月季与玫瑰的亲缘关系最近，与百合的亲缘关系最远。

(4)界是最大的单位，种是最基本的分类单位。

(5)物种多样性是由基因多样性决定的, 而生态系统中的生物成分是由基因决定的，所以说生物种类多样性的实质是基因多样性。

18.【答案】（1）形态结构生理功能由真核细胞构成，进行呼吸作用

（2）无脊椎动物外骨骼 胎生 蚯蚓

（3）A

（4）鳃 气门 肺

（5）水 四肢和肺 两栖

【解析】

【分析】

本题考查了动物的分类，软体动物，节肢动物，环节动物，两栖类动物和哺乳动物的特征，解题的关键是理解动物分类的方法，这几种动物的特征，结合分类图进行分析。

【解答】

（1）动物的分类除了要比较形态结构，如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的生理功能，如体温是否恒定、呼吸等。细胞是动物体结构和功能的基本单位，细胞内有细胞核组成；河蚌用鳃呼吸，蝗虫的呼吸器官是气管，蚯蚓依靠湿润的体壁完成，青蛙的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤祼露，辅助呼吸，猫用肺呼吸。通过分析，5种动物的共同点：由真核细胞构成，进行呼吸作用。

（2）动物根据体内是否有脊椎构成脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物，①无脊椎动物有河蚌，蝗虫，蚯蚓，身体内没有脊椎骨构成的脊柱；②脊椎动物有青蛙和猫，身体内有脊椎骨构成的脊柱。③是蝗虫，属于节肢动物，身体由许多体节构成，有外骨骼，触角和足分节，蝗虫的体表有外骨骼，保护内部柔软的器官，防止体内水分的散失，不随身体的生长而生长，具有蜕皮的现象。猫属于哺乳动物，生殖方式是④胎生和哺乳，大大提高后代的成活率。⑤蚯蚓属于环节动物，身体由许多体节构成。

（3）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种；分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。通过分析，河蚌与扇贝都属于软体动物，共的特征最多。故选A。

（4）河蚌属于软体动，生活在水中，用鳃与水流进行气人体交换；蝗虫体表有气门，与体内的呼吸器官气管相连，有利于呼吸作用；猫属于哺乳动物，呼吸器官是肺，所以猫通过肺与外界进行气体交换。

（5）两栖动物的精子与卵细胞是在体外结合成受精卵的，所以受精方式是体外受精，青蛙的发展过程包括受精卵→蝌蚪【先长出外鳃→外鳃消失长出内鳃】→蝌蚪长出后肢、前肢→尾和内鳃逐渐萎缩消失，肺形成→幼蛙→成蛙。变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化，幼体与成体差别很大，青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中，因此这种发育叫变态发育。综上分析，青蛙幼体在水中生活，称为蝌蚪，发育成蛙以后，尾和鳃消失，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。青蛙属于两栖动物。

推荐理由

本检测题是初中生物八年级上册第六单元的阶段复习检测题，能够有效地检测到学生对这一阶段的学习情况。