“双减”工作汇报范文

根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求减轻学生课业负担，严格控制书面作业总量，保证学生睡眠时间;全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理。省、市各级主管部门颁布的“双减”相关政策，结合我校实际，开展了系列相关工作，为学生的健康成长保驾护航。

一、以课堂为抓手，从源头减负

根据课程标准、教科书和学情等实际情况，遵循学科教学规律，聚焦课堂教学价值，准确把握教学目标和教学内容，构建科学教学结构，细化教学流程，实现预期目标。避免因教学随意性而给学生增加学习负担，从源头上落实为学生“减负”。因此，学校制定了课堂改革实施方案，旨在通过课堂教学改革，通过“有效教学”，从源头上实现为学生减负。

（一）备课改革：定位有效教学目标，设计有效教学活动。

1.集体备课，集众人智慧确定教学目标

以学科教研组为单位，各组教师根据学科特点进行集体备课。群策群力梳理教学目标，关注学生核心素养的提升，分享到教研组群，各年级、各学科教师都可以查看，方便教师更加全面、精准把握教材，从而更好地运用教材。

2.个性化备课，精心设计有效的教学活动及教学评价

在集体备课的基础上，每位任课教师再根据本班学生实际学情，精心设计教学活动及教学评价。

（二）课堂教学改革：精心授导学习过程，详实评价学习效果。

新课教学围绕“导”“查”“学”“验”四个方面开展教学活动。再以问题、实践等形式，对学生学习效果作出精准评价。

1. “导”为导入、导学：明确目标，激发兴趣，导入新课。教师提出本课学习目标，根据实际情况选择适合的导入方式。

2. “查”为检查：检查学生预习情况，预估教学起点。每课新授前，教师须向学生布置预习任务。通过问题检测、听写等方式，对学生的预习情况进行检查，用以确定学情，指导教学。

3. “学”为学习：学生自学、教师教学、小组合作学等多种形式并行。以学生的“学”为中心，突出学生的学习主体地位，以培养学习能力、提升学生素养为根本出发点，轻“教”重“学”。

4. “验”即查验、评价之意：对学生学习方法、习惯、知识与能力等方面进行评价。

（三）优化教研形式：“研”“教”结合，1+5+N团队发展。

为了让常规教研活动不流于形式，能最大限度地发挥其作用，我校教研处结合学校具体情况，对教研活动进行了优化，采用“1+5+N”团队发展模式，1：一个团队；5：五个成员，N:N项活动（优质课，示范课，试题命制，说课，评课，教育叙事，微课制作，课题研究，教学设计等活动）以上活动根据学校的实际情况安排在上下学期的每周教研活动中。把学科研讨和课堂教学进行了有效结合，教师全程参与，以此来加快青年教师专业化发展。

二、严格作业管理，关注儿童成长

（一）严格控制作业总量。根据作业管理相关要求，一二年级不留书面家庭作业，三至六年级每科作业时间控制在20分钟以内，总时间不得超过1小时内。教务处专人负责每天统计检查各班作业公示情况，并进行如实记载纳入教师考核。

（二）精心设计作业。提倡教师设计开放型作业和探究实践性作业，培养学生的创新精神和实践能力，尽量不布置机械重复性作业，绝对杜绝惩罚性作业。

（三）培养学生良好的作业习惯。由年级组各学科统一作业格式，规范作业书写。培养学会认真审题，提高单位时间作业效率和正确率，自觉独立按时完成作业，杜绝抄袭作业和不交作业现象。

（四）关注学习差异。倡导教师分层设计作业，对学习困难学生作业要面批，允许学生适当调整作业内容和时间。

（五）逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学习需要的作业形式。

（六）加强作业检查考核。教务处每月对各科作业的设计、布置和批阅情况进行详细检查，及时发现和改进作业中存在的普遍性问题，推广优秀教师作业经验，展评优秀学生作业。

三、开展课后服务，努力增效提质

通过开展多形式的课后育人活动，丰富课后服务内容，让学生在校内学足、学好，满足学生的多样化发展需求，切实减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，让学生需求基本满足，家长负担有效减轻。

1.调查学生及家长需求。针对课后服务内容、学生兴趣、家长需求等方面进行问卷调查，努力做到按需服务。

2.学校特色示范引领，拓展丰富课程资源。以学校“全国围棋特色示范学校”和“全国足球特色示范学校”为契机，引进校外资源进入校园，促进学校特色创建，丰富学生课后活动。

3课后服务分层分类落实。

①“特色运动”和“课外阅读”。针对一、二年级阅读量较少，体质相对较弱等实际情况，每周开设了四节特色运动与课外阅读课程，促进学生体质健康发展，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

②学科作业辅导。由各班语文、数学、英语老师交替进行，以集中辅导和个别辅导相结合的方式，重点对学有困难的学生加强帮扶。力求让书面作业不回家，切实减轻学生课业负担。

③根据课后延时“1+1+N”的要求，每个老师都要负责一项特色课程，在完成当日作业任务后开展有意义，有效果，能促进学生发展的课程。

四、搭建活动平台，展示学生风采

学校本着“务本向善，本真圆梦”的宗旨，以“圆梦杯”命名，开展了形形色色的育人活动，为每一位学生搭建展示自我的平台。以活动育人，以实践育人，让学生在活动与实践中学习、在活动与实践中成长。

2021年秋季学期开学以来，学校举办了“一二年级入学课程”“优秀作业展评”“学生汉字书写比赛”“学生计算比赛”“播音员选拔”等丰富多彩的活动，实验学子们在不同的领域大展射手，各展风采。