美术(素描、色彩画)教学工作总结范文
一、基本情况:
本人在这个学期担任建筑设计1班、建筑设计2班、21幼师5班和班四个班的素描课,19幼师4班的色彩画教学工作。回顾走过这个学期的路程,收益良多。现将美术教学工作总结如下:
二、亮点工作:
从教以来本人采用不同的教学方法,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,为素描学习打下扎实基础同时培养学生的兴趣的同时,培养学生的想象和创造力,增强学生的审美意识,使学生初步形成审美观念,为学生的可持续发展打下良好的基础。
近几年,为适应学生就业需要,增强学生的审美意识,素描教学为后期打好良好基础。本人结合的实际情况学习了别的教研工作者的新设想,训练发展学生的兴趣,扩大学生知识领域。具体做法如下:
1、制定切实可行的教学计划。
开学初,在赵校长的指导下,根据我校实际情况制定可行的教学计划,并且给自己制定了符合实际的学习、接受实施新的教育理念计划。
2、认真备课
坚持提前备课,做到深入钻研教材写好教案,全面提高自身素质。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。
3、积极利用网络资源充实自己。
为了让自己的教学方式多样化,我利用宽带网络的优势,从网络上查找各种各样各地区的新教学方法、新的研究课题,使自己不但在教学上有新方式,还有新的理论知识的储备。
4、提高教学质量,利用多媒体等直观教学,培养学生学习素描的兴趣。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。
5、注重教学方法。
首先是教学行为的转变,不再单纯传授绘画技法,而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。其次是对学生评价的转变,对于学生的作品,不再单纯地评价为优良、合格、不合格,而是根据学生的具体作品,先评价作品中优秀的部分,也就是肯定学生作品中成功的部分,增强学生的自信心与自豪感,然后把作品中不足的地方引导学生修改,同时注意保留和发展学生的个性。最后调动学生的学习兴趣,通过自评、互评、等方式。增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高学习兴趣。
6、关心爱护和转变差生。
总体说中职学校的学生的美术素描基础较一般,当学生取得一点点进步时,我就给学生很大的鼓励,使学生充满学习素描的自信心。
三、困难与问题:
中职学校的学生相对来说基础薄弱,自控能力较差,我在授课过程中,我也是因材施教,对症下药,不同的孩子制定不同的计划,建筑设计班的学生相对来说接受能力差一些,自控能力也要差一些,对素描从一无所知到现在能够简单的画出几何体的形体结构,进步是很大的,幼师班的学生相对来说接受能力要强一些,从开始接触素描到能够独立临摹完成一张几何体素描,已经有了素描绘画的整体意识,19幼师的学生已经能够独立完成各种类型的简笔画以及色彩的搭配,希望在之后的学习中依然保持下去。
四、建议/反思:
总的来说,通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力,本人美术教学取得了一点点进步,学生审美能力获得较大提高,但在工作中也还存在着许多不足之处:如我年轻的美术教师,在工作经验和教学方法上还存在较大不足,需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高,对中职生需要美术知识的把握还要在实践中加强,学生学习美术素描的自主性还有待进一步提高。
对学生美术学习的评价,要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创新和个性发展。即着眼于实际成绩,更注重未来发展。美术教学要尽量注意学科间的联系,如在讲到点、线、面的概念时可联系数学中的相关概念来解释。
五、下学期工作计划:
回首过去,展望未来,在学校领导的正确指导下,在老师的互相协作下,我将不断鞭策自己,继续扎扎实实干好本职工作,力争使美术教学上升到一个新的层次。在原有的基础上还要做到以下几点:
1、要理解各种课型的教学策略,完善美术课堂体系教学,通过对造型表现,设计应用,欣赏评述、综合探索领域教学策略的学习,使其自我完善。
2、鼓励学生积极参与评价,让学生的人格得以充分尊重,学生才乐于接受评价,乐于主动学习,把过程性评价的自主权交给学生,培养学生对自己的学习行为负责。