浅谈小学三年级英语的单词教学范文

浅谈小学三年级英语的单词教学

从教两年以来，接触了两个不同年级的英语教学。第一年我教的是六年级的英语，而今年，我面对的是活泼可爱的三年级学生。

起初，我认为三年级的英语是最简单的，我肯定可以轻松应对。但是一周下来之后，我的自信心已然消失的无影无踪了。每一节课下后，我都觉得非常沮丧。比起六年级的英语教学，教三年级实在是太难了。三年级的英语知识是最简单的没错，但是三年级学生也是没有任何英语基础的。他们对英语的感觉就好像是刚出生的婴儿面对一个新的世界一样，对一切都很陌生，他们就像是一张白纸，需要我去一点一点的涂上各种各样的叫做“英语”的颜色。但是怎样才能染出一幅美丽的图画呢？

毫无疑问，单词是英语教学中最基础的部分。尤其是对于三年级学生而言，最主要的教学任务就是积累单词。一年下来，我对三年级英语的单词教学也有了一点浅显的体会。

一、Playing game.

孩子们非常喜欢游戏，让游戏进入英语课堂，是孩子们学习单词的有效手段。好动是小学生的天性。在课堂里，我喜欢把符合小学生身心发展特点的肢体活动融入到英语学习中,这会收到很好的教学效果。例如，在教eye，ear，nose，mouth，arm，hand，leg，foot的时候，我先教一个单词的读音，接着把这个单词融入一个祈使句当中，然后根据这个祈使句的意思配上动作（如：Close your eyes!闭上你的眼睛！Touch your ears!摸摸你的耳朵！Open your mouth!张开你的嘴巴！）。学生一边模仿教师的动作，一边理解单词和句子的意思。最后我让学生随着节奏很强的音乐，边说英语，边做动作。这样，学生的兴趣来了，也兴高采烈地跟着我动起来了。

二、Drawing.

每个小学生都对画画有着浓厚的兴趣，一节课40分钟，学生总会觉得有些累，以致精力有些不集中。我开始尝试用“画画”来巩固新知。例如，本学期的前两个单元的主题都是animals，学生会学到很多关于动物名称的单词。在课堂上，我把这些单词领读几遍之后，我就让学生合上课本，然后我说一个动物的单词，学生简单的画出这个动物。每个同学参与的积极性极高，一堂课下来，学生既记住了这些动物的的英文单词，又画出了很多可爱的图片，内容形式丰富又有趣。

三、Singing.

在教学中，我尝试把每一单元的单词串联起来，编成一个顺口溜，便于学生记忆和朗读。如，如教学colours时，我自编的顺口溜是：红色red红旗摇，白色white白云飘，绿色green绿油油，蓝色blue天蓝蓝，黄色yellow黄香蕉，黑色black黑煤炭，橙色orange像橘子，棕色brown像咖啡。又如在教动物时，我编的顺口溜是：猫儿cat爱吃鱼，猴儿monkey爱吃桃，小鸟bird天上飞，小狗dog地上跑，老虎tiger兽中王，熊猫panda是国宝，大象elephant大力士。

虽然这些顺口溜需要花费精力好好思考一下，但是对于学生学习单词的帮助是最大的，学生每节课最期待的就是这个顺口溜，我还鼓励学生把这些顺口溜用他们熟悉的歌曲的旋律唱出来。课堂气氛非常活跃。

四、Acting.

表演法不但有助于学生理解教材内容，还可以培养学生的表演才能，塑造儿童良好的性格品质。根据学生的特点，采用表演的模式，可以使学生乐在其中。例如在本册书的后两个单元学习了如何在restaurant里点餐及询问价格，我利用课前准备的相关教具，如水果、一些食物等，再把讲桌布置成一个餐桌，让学生扮演“服务员”和“顾客”的角色，练习课文中的对话。这样本单元的重点单词noodle，rice，chicken，milk，bread等以及表示数字的单词都在表演的过程中被学生记住了。

采用情景教学的方式既激发了学生学习的主动性，活跃了课堂气氛，又启发了学生的思维，拉近了课本语言知识与学生生活的距离，加深了学生对所学语言知识的理解。

五、Competing.

由于我班人数较少，我将学生分成了两个小组，分别是Yellow队和Blue队。每节课前，我都会复习上一节课学的单词。我让学生先喊口号：Yellow ,yellow ,go! go! go! Blue, blue, number one!然后我说汉语意思，两个队抢答，看哪个队回答单词最快，得一颗五角星，单词掌握得好，也得一颗五角星，两队相互竞争，一节课结束后，适当奖励得分最高的队。提高学习单词的效率。

在教六年级英语的时候，我也尝试使用过这些方法。但是，由于学生的心理已经比较成熟，实施起来总是显得不那么自然。而三年级学生的年龄特点正好符合这些教学活动设计的要求，再加上他们面对的是“英语”这个陌生的新事物，对一切都充满好奇。只要巧妙的利用他们的好奇心，再加以精心的课堂设计，就能激发孩子们的学习兴趣。

现在，一年下来，孩子们已经不是最初的那一张张白纸了，而是一幅幅可以看得见图案的图画了。未来，只要他们用心地在这幅图画上涂上一道道颜色，就能收获一幅幅充满英语单词和句子的美景图。