班主任论文参考文献(通用多篇)范文
【摘要】班主任论文参考文献(通用多篇)为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
班主任论文参考文献 篇一
[1]王荣德。现代教师人格塑造[M]。天津:天津教育出版社,2004:51.
[2]韩传信。德育原理教程[M]。合肥:安徽大学出版社,2009.
[3]蔡汀。苏霍姆林斯基选集:第二卷[M]。北京:教育科学出版社,2001:114.
班主任论文参考文献 篇二
[1][苏]B.A.苏霍姆林斯基着,杜殿坤译。给教师的建议[M]。北京教育科学出版社,1984
[2][苏]B.A.苏霍姆林斯基着,赵玮译。帕夫雷什中学[M]。北京教育科学出版社,1983
[3]叶澜。教育学原理[M]。北京人民教育出版社,2007
[4]萧宗六。学校管理学(第四版)[M]。北京人民教育出版社,2005
[5][法]卢梭着;李平沤译。爱弥儿[M]。北京人民教育出版社,2005
[6][美]马斯洛着;成明编译。马斯洛人本哲学[M]。北京九洲图书出版社,2003
[7]郭毅。班级管理学[M]。北京人民教育出版社,2002
[8]人民教育出版社组编。普通心理学[M]。北京人民教育出版社,2007
[9]耿玉明。学校实施量化管理模式的利弊分析[D]。武汉:华中师范大学,2005
[10]徐生娥。中学班级管理中的教育公平问题及对策研究[D]。兰州:西北师范大学,2007
[11]王志君。普通高中班级管理柔性化改革策略研究[D]。广州:华南师范大学,2007
[12]庄惠玲。走向学生自主管理[D]。上海:华东师范大学,2005
[13]刘军宁。高一班级管理实效性的调查研究[D]。烟台:鲁东大学,2012
[14]范海强。科学—人文管理与民办中学的师资队伍建设[D]。南昌:江西师范大学,2009
[15]常虹。大职业教育视野下的校园文化建设[D]。石家庄:河北师范大学,2011
[16]何志燕。苏霍姆林斯基校园文化思想及其对我国基础教育的启示[D]。石家庄:河北师范大学,2006
[17]谢玥。量化管理理论基础探源[J]。南通职业大学学报,2002(3)
[18]谭明进。对高中班级实行量化管理的思考[J]。学校党建与思想教育,2005(12)
[19]刘彩凤,常桂英。班级量化管理初探[J]。内蒙古科技与经济,1999(2)
[20]王俊江。量化管理与自我教育——班级管理中的经验和体会[J]。教学与管理,2001(10)
[21]王随仁。怎样开展班级量化管理[J]。河南教育,2000(4)
[22]崔为民。小议班级量化管理[J]。中国职业技术教育,2002(3)
[23]范玉敏,李锋。关于中专学校班级量化管理的质疑及对策研究[J]。卫生职业教育,2010(8)
[24]庞云凤。班级量化管理中谨防“过度理由效应”[J]。河南教育,2000(7)
[25]李丽华,孙小芹。班级量化管理刍议[J]。中国校外教育,2013(6)
[26]霍永丽。班级量化管理的补充——班级软管理[J]。班主任,2005(1)
[27]段炼,朱育婷。班级量化管理应注意的问题[J]。教学与管理,2008(12)
[28]孙华。量化管理应体现人本管理思想[J]。教育导刊,1998(11)
[29]曾祖斌。浅议中小学班级量化管理的利弊[J]。广西教育学院学报,2002(12)
[30]宁学功。学校班级量化管理刍议[J]。教学与管理,2002(23)
[31]高琪,张锐。班级量化管理必须明确的几个问题[J]。班主任之友,2004(4)
[32]莫熙朝。班级量化管理的'背后[J]。广东教育,2007(5)
[33]范学谦,吴国萍。奖惩预警机制在班级量化管理中的应用[J]。班主任,2007(2)
[34]张明芹。我们的态度“评优”不是班级管理的目的[J]。中国职业技术教育,2006(17)
[35]任语静。学校管理者要提高自身素质加强人格修养[J]。辽宁教育学院学报,1997(3)
[36]臧美莹。浅析硬件设施在高校教学中的重要性[J]。中国科教创新导刊,2013(23)
[37]张春来。如何制定和执行班级规则[J]。教师之友,2001(11)
[38]陈学梅。人治为主、法治为辅、刚柔并济——班级公约与人性化管理相结合[J]。读与写(教育教学刊),2010(1)
[39]曹红英。生本教育理念下初中班级管理策略研究[J]。新教育,2014(24)
[40]刘明伟。论学校教育中量化管理的弊端[J]。新课程学习(综合),2010(7)
[41]王豫。对学校管理工作中量化管理扩大化的质疑[J]。辽宁教育行政学院学报,2005(12)
[42]陆梅芳。构建和谐社会背景下高校学生管理新模式[J]。安徽农业大学学报(社会科学版),2007(6)
[43]张铤。论高校“量化—柔性”学生管理新模式的构建[J]。黑龙江高教研究,2009(2)
[44]徐鉴民。浅谈“以人为本”的班级管理理念[J]。甘肃农业,2006(7)
[45]柳士彬,谭业云。环境潜教育:潜教育的实施型态[J]。山东教育(中学版),2000(10)
[46]荣炳新。构建和完善中职学校校园文化建设的策略[J]。时代教育,2014(2)
[47]黄正平。培养自我管理能力要处理好三个关系[J]。班主任,2011(9)
[48]贺桂平。以“法”治班初体验[J]。科教文汇(中旬刊),2010(6)
[49]劳凯声。重新界定学校的功能[J]。教育研究,2000(8)
[50]陈志利。帕夫雷什中学的成功奥秘:一种文化视角的解读[J]。基础教育,2011(4)
[51]陈志利,张新平。自下而上:苏霍姆林斯基校长学的思维及贡献[J]。基础教育,2012(4)
[52]刘建设。对我国教育量化研究的若干思考[J]。北京邮电大学学报(社会科学版),1999(2)
[53]龚舟。我国中小学班级管理伦理缺失的问题分析与对策[J]。大理学院学报,2011(1)
[54]贾永儒。以学生为本,让班级管理人性化、民主化[J]。才智,2012(2)
[55]刘永芳。教育科学研究方法中的量化研究[J]。现代教育科学,2010(5)
[56]黄崴。20世纪西方教育管理理论及其模式的发展[J]。华东师范大学学报(教育科学版),2001(1)
[57]韩秀元。量化积分在班级管理中的实践与反思[J]。中小学教育,2011(8)
[58]杜永芳。班级量化管理的好处[J]。青海教育,2007(5)
[59]龙永钊。谨防班级量化管理异化育人行为[J]。班主任,2006(1)
[60]刘艳萍。浅谈班级管理的目标定位[J]。新课程研究(下旬刊),2011(1)
[61]叶澜。世纪初中国教育理论发展的断想[J]。华东师范大学学报(教育科学版),2001(1)
[62]王效美,杨红艳。小学班主任在班级管理中的创新与途径[J]。素质教育,2013(7)
[63]李可。数字量化:发展还是桎梏?[N]。光明日报,2010,10(8):11
[64]杨柳。河北衡水中学的真实一面:半军事化管理,带橘子进教室要受警告[N]。人民教育出版社,2013,7(18):12
[65]林祺,匡怡蒙。“超级高考工厂”争议中前行[N]。重庆晨报,2014,4(23):6
班主任论文参考文献 篇三
[1]王枬,王彦,教育叙事:在实践中体悟生命[J],《教育研究》北京,2005.2
[2]王彦,王枬,教育叙事—从文学世界到教育世界[J]《全球教育展望》2005第4期
[3]张晓乐,框架理论视野下的道德叙事[J],《全球教育展望》2005第4期
[4]黎加厚,信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒[J],《中国电化教育》2004年第10期
[5]丁钢教育与日常实践[J],《教育研究》北京,2004年第2期
[6]丁钢我们如何做教育叙事?——写给教师们[N],《中国教育报》2004年10月21日
[7]丁钢教育叙事:接近日常教育‘真相'[N],《中国教育报》北京,2004年2月19日
[8]丁钢日常教育实践的意义[C]《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第5辑,北京,2004
[9]田静曹芳与项目一同成长:一位村中心完小校长的个案[C],《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第5辑,北京,2004
[10]丁钢我们如何做教育叙事?——写给教师们[N],《中国教育报》2004年10月21日
[11]丁钢教育经验的理论方式[J],《教育研究》北京,2003年第2期
[12]刘云杉帝国权冲实践下的教师生命形态:一个私塾教师的生活史研究[C],《中国教育:研究与评论》2002教育科学出版社第3辑
[13]黄向阳学校春秋:一位小学教师的笔记[C]《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第2辑,北京,2002年
[14]丁钢教育叙述何以可能?[C],《中国教育:研究与评论》2002教育科学出版社第3辑
[15]耿涓涓教育理念:一位初中女教师的叙事探究[C]《中国教育:研究与评论》教育科学出版社第2辑,北京,2002年
[16]许美德现代中国精神:知名教育家的生活故事[C],《中国教育:研究与评论》2002教育科学出版社第1辑
[17]石中英知识转型与教育改革[M],教育科学出版社,2003
[18]鞠玉翠走进教师的生活世界——教师个人实践理论的叙事探究[D],华东师范大学2003
[19]肖正德山村小学青年教师需要的叙事研究[D],浙江师范大学2003
[20]余丽反思性学习在教师专业发展中作用的研究[D],华南师范大学2003
[21]康永久,施铁如,刘良华等整理教育叙事:来自广州的视角[J],《教育导刊》2003年12月
[22]李明汉,教师校本科研与教育叙事研究[J],《中国教育学刊》2003年12月12期
[23]韦桂美,教育叙事研究:教育科研回归生活的方式[J],《教书育人》2004.10
班主任论文参考文献 篇四
[1]牛海彬。赏识教育研究。东北师范大学硕士学位论文。2006,5.P6
[2]周弘。赏识你的孩子[M]。广州。广东科技出版社。2003,1.P23
[3]王柳珍。赏识教育是开启学生心灵的钥匙[J]。[EB/OL]。2006
[4]B.A.苏霍姆林斯基着。杜殿坤编辑。给教师的建议[M]。北京教育科学出版社,1984.P22
[5]金晓华。浅谈赏识教育[J]。邵阳师专学报。2003,3.P89
[6]贺乐凡主编。中小学教育管理[M]。上海:华东师范大学出版社,2001年。P194—195.
[7]黄艳。赏识教育与“后进生”教育问题的探究。东北师范大学。硕士学位论文。20071201
[8]卢彬彬。赏识教育对小学生发展的有效性实证研究。湖北大学。硕士学位论文。20100501.
[9]程婷。近几年关于赏识教育的研究综述[J]。沈阳。辽宁教育行政学院学报。2009,7.P33
[10]韩丽萍。赏识教育中应注意的几个问题[J]。教育新论。2009,11.P26
[11]李海英。赏识教育之我见[J]。教育教学论坛。2011,12.P79
[12]周弘。赏识你的孩子[M]。广州。广东科技出版社。2003,1.P123
[13]邹惠芬。小学生赏识教育存在的问题及对策探讨[J]。基础学科。2013,2.P21
[14]李小燕。小学赏识教育初探[J]。新课程。2012,3.P23
[15]兰利。赏识教育的功能及实施方法[J]。西华大学学报。2006,2.P64—65
[16]张永彬。浅谈赏识教育[J]。教育实践与研究。2005,9.P56—57
[17]严俊辉。浅谈赏识教育[J]。兰州教育学院学报。1999,3.P23—24
[18]崔学鸿。赏识教育出论[M]。合肥。安徽大学出版社。2003,18.P22
[19]周泓。赏识你的孩子[M]。广州。广东科技出版社。2004,3.P36
[20]李睿鹏。简析赏识教育的心理学依据[J]。文艺生活。文艺理论。2010,17.P37
[21]赖永健。“赏识教育”的认识与实践[J]。西部教育研究。2010,12第10卷第4期。P88
[22]贺乐凡主编。中小学教育管理[M]。上海:华东师范大学出版社,2001年。P194—195.
[23]骆舒洪、周卫红。中小学班级管理现状的调查研究[J]。教学与管理。2001年第11期。P8—9.
[24]贺乐凡主编。中小学教育管理[M]。上海。华东师范大学出版社,2001年。P31
[25]丁志强主编。教育管理心理学[M]。沈阳。辽宁大学出版社,2000年。P45
[26]白铭欣主编。班级管理论[M]。天津。天津教育出版社。2000年。P29—30
班主任论文参考文献 篇五
[1]袁佩奇。班主任工作细节之:感恩教育[J]。时代报告:学术版,2012(10)。
[2]周传刚。弘扬传统美德 实施感恩教育[J]。小作家选刊:教学交流,2012(11)。
[3]周容。寸草报春晖:浅谈小学班主任工作中的感恩教育[J]。课外阅读,2010(7)。
[4]刘昌起。小学语文教学中的感恩教育[J]。科技视界,2012(26)。
班主任论文参考文献 篇六
[1]现代心理学流派[M]。出版。2003.26—61
[2]陈孝彬。教育管理学[M]。2004.36—54
[3]燕国材。素质教育论[M]。1997.52—85
[4]叶澜主编。“新基础教育”探索性研究报告文集[J]。1999
[5]叶澜著。“新基础教育”——关于当代中国学校变革的探究与认识[M]。2006
[6]叶澜、卜玉华。教育理论与学校实践[M]。2000.59—102
[7]邰江波。班级岗位轮换制——走向民主与公正的起点[J]。中国教师。2007.2—45
[8]。学生自我发展之心理学探究[M]。2001.12—142
[9]李伟胜。班级管理新探索[M]。2006.34—95
[10]。学校管理实话[M]。华东师范入学出版社。2004.73—152
你也可以在好范文网搜索更多本站小编为你整理的其他班主任论文参考文献(通用多篇)范文。