教育局意识形态工作主体责任情况述职报告范文

今年以来，在区委的正确领导下，我带领教育局全体干部，认真贯彻落实上级关于意识形态工作的决策部署，牢牢掌握意识形态工作领导权，确保意识形态领域安全。为加强党对意识形态工作的领导，我带领*区教育局开展了一系列意识形态工作，现将我局2020年度意识形态工作情况汇报如下：

一、履职情况。

（一）强化组织领导，在规范长效上下功夫

我局班子成员调整到位后，我在第一时间落实分工，成立意识形态工作领导小组，建立党委（党组）及下属学校支部的意识形态报告工作责任制，确定党委（党组）书记、支部书记为第一责任人，对向局党组报告意识形态工作负总责。党组成员由朱育清副书记分管意识形态工作，其他党组成员和班子成员按照分管业务，落实业务内的意识形态工作。形成党委（党组）主要抓，科室分线抓，学校具体抓的格局。2020年，我区教育系统全域推进党组织领导下的校长负责制工作，党管意识形态工作的力度得到了大幅提升。各支部书记认真履行意识形态工作的主体责任，坚持“一把手”带头，切实当好“第一责任人”，将分析研判意识形态领域情况纳入重要议事日程，完善谈话谈心制度，始终掌握机关干部和广大教职员工的思想文化动态。辨析突出问题，对招生、分班、采购、评优评先等重大事件、重要情况、重要社情民意中的苗头倾向性问题进行针对性引导。把意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入目标管理，并将班子成员意识形态工作责任制落实情况作为党建工作述职考评的重要内容，确保意识形态工作责任的落实。

承担宣传部意识形态建设试点工作，出台《*区教育局意识形态工作责任制实施方案（试行）》、《*区教育系统意识形态工作指数》，细化考核指标，扎实开展推进意识形态述职试点工作。

（二）优化学习引导，在入心入脑上见成效

我认真落实《党委党组会议第一议题学习制度》，以学习型党组织建设为平台，结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化，把意识形态工作纳入学习内容，切实抓好党员干部职工思想教育和理论学习工作。推动理论学习制度化。制定中心组学习计划，认真落实党组会“第一议题”学习制度，每次党组会都先进行习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要讲话精神，及时传达学习十九大和十九届三中、四中、五中全会精神，及时传达省、市、区党委政府的会议精神。同时将第一议题的要求向所有支部进行贯彻，将学习纳入到“三会一课”中，严格执行“三会一课”、主题党日、每月一赛等要求。做到理论学习有制度、有计划、有主题、有记录。推动学习形式多样化。结合今年的疫情防控，先后采取线上学习、自我学习、钉钉会议、中心组专题学习研讨、支部集中学习、党小组学习讨论等方式，读原文，学原著，进行反复学、扎实学，确保将精神深刻领会，并学以致用贯彻到学习和工作中。推动思政课建设一体化。针对教育系统自身的特点，加强和改进学校思想政治工作，全面落实立德树人根本任务，配齐坚强思政课教师队伍，以“集体备课”为抓手，以“集团化办学”为载体，统筹中小学思政课一体化建设。认真做好开学第一课活动，我亲自给所有的师生上了开学第一堂思政课。学校领导和老师在疫情线上教学期间，坚持每周1节思政课活动，开学后更是开展“扣好人生第一扣”等各种形式的思政课程，从多方面多渠道形成合力，一体推进。

（三）重视活动开展，立德树人上出实招

我认真贯彻教育系统“立德树人”的总体要求，带领全体教职员工全面开展各类文化宣传教育活动和主题教育实践活动。开展德育工作。紧密围绕立德树人根本任务，结合防疫形势变化推出思政、心理、劳动等特色课堂，全方位开展爱国主义、生命规则、感恩“三个教育”，“停课不停学”期间把德育融入线上教学之中，推出高质量名师公益直播课1515节，累计收看人次超1000万。紧扣“系好人生第一粒扣子”教育活动要求，实施“思想铸魂”工程，做好“三个教育”（爱国主义、生命教育、感恩教育），以红色引领打造“德育+”模式。推进双堂双进、研学旅行，创成“金种子文明育人”、“温暖家校”等市级中小学德育品牌13个，其中五星级4个。青春中学“纪念全民族抗战爆发83周年”思政活动上央视《新闻联播》。组织特色活动。结合全国文明城市创建工作，开展好文明校园创建活动，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，聚焦未成年人思想道德建设，加强学生行为规范养成教育和文明礼仪教育，有效提升中小学师生人文素养、养成文明习惯。结合清明、端午等传统节日开展“我们的节日”相关特色活动，广泛组织红领巾楼道长”等文明创建活动，通过特色活动推动学生个性化成长，文明创建再获市级骏马奖。各中小学围绕垃圾分类、文明出行、光盘行动等热点主题组织开展形式多样的成长主题活动、社会实践活动及文明志愿者活动。如清廉教育主题活动、最美思政课、中华经典诵读活动、“新时代好少年”评选活动、“红领巾之声”活动、“花满*”主题系列活动等，今年各校开展相应活动逾千次，参与人数近2万。加强家校合作。开设家长课堂，组建家庭教育讲师团，营造全社会重视教育、服务教育的良好氛围，有效助力家庭教育质量优化，以“警校家”护卫队、组建家长志愿者服务队等形式积极推动家长参与学校日常管理、志愿服务活动，组建一支已超2.3万人超教育系统志愿者服务队。“两书一信”获得“全国民生示范工程”，在《学习强国》《中国网》《人民日报海外网》等主流媒体上报道。狠抓师德师风。坚持师德师风建设常抓不懈，开展师德师风专项整治活动，中小学校违规补课、在职教师有偿家教专项整治行动，对违规教师进行诫勉谈话，坚决执行师德师风“一票否决制”。深入发掘教师、学生队伍中的先进典型和学校特色工作，积极开展先进人物评选，树立精神文明标杆。学校结合星级党组织创建组织党员进行学习，评选表彰优秀共产党员和先进基层党组织。开展“最美学生”、“最美教师”、“师德标兵”评选、“闪光婺星”、好人好家风好民风选树活动，树立精神文明风向标。2020年，积极开展区师德演讲比赛，评出获奖教师26名。开展各类先进选树活动，评出区级最美教师25名，获评市级最美教师2名；“家庭事业兼顾型”区级先进个人59名，获市级先进个人5名，省级先进个人1名；评出教育系统“闪光婺星”460例，上报区级平台23例。

（四）注重舆论引导，在严防死守上抓落实

重视舆情防控工作，坚持做好网络舆论管理，掌握网络意识形态主导权。健全局党组定期听取意识形态工作汇报及研讨机制，定期研究涉及系统稳定的倾向性苗头问题，有针对性的提出指导意见，及时作出工作安排。建好网评员队伍，管好网络媒体宣传阵地，教育系统网评员人数超过2664人，其中，核心网评员90人，各类网评任务完成比例超100%，最大限度地凝聚共识、汇聚力量。积极稳妥处理负面舆情，对舆情所涉事件安排相关科室及时与相关学校（幼儿园）对接，切实做到舆情情况第一时间知晓，引导和服务第一时间到位。注重掌握了解各级新闻媒体的舆情动态，健全政务舆情回应制度、澄清虚假或不完整信息制度等工作机制，及时收集、研判、处置可能引发群体性事件和社会动荡的言论，为网络舆情引导工作的开展提供坚强的组织保障。营造良好舆情氛围。积极通过*教育网、*教育微博、微信等渠道对非涉密信息一律上网向社会公开，及时发布权威信息，随时与网民互动，接受网民监督、点评，充分掌握网络舆论主动权，努力形成积极健康向上的网上舆论氛围。注重网络平台宣传，依托各中小学、幼儿园微信公众号、校园网、美篇等平台，加强对重大思想理论和舆论问题的引导，对学校进行全方位、立体化宣传，弘扬正能量。

（五）加强信息报道，在正面宣传上做文章。

2020年，*教育新闻获学习强国平台刊发18次，浙江新闻联播、《浙江日报》、浙江新闻等省级主流媒体多次聚焦报道，《人民教育》、《中国教育报》、《浙江教育报》等媒体对*教育先进做法、教研成果等进行报道，获国家、省、市、区各级各类媒体报道290余条，其中央视新闻联播报道1次、省级媒体8条。各学校建立微信公众号、校园微网站、美篇等新媒体为载体的宣传矩阵，围绕亮点特色、教育教学、家校共育、工作创建等主题进行宣传报道，学校自媒体发稿量近3500篇；同时通过《金华日报》、《金华晚报》、金华电视台、《今日*》等各类报纸、电视、网站、微信等平台扩大对*教育的宣传力度，提高*教育的美誉度和认可度，全方位、立体化展示*教育形象。

二、存在的问题

一是学习的目标性有待精准。大多数的基层党组组政治理论学习的以主题党日学习为主，学习内容比较被动，其中与意识形态相关的学习内容不是非常多。针对意识形态方面专题培训学校还有需要增设加强。

二是阵地的一体化有待整合。对意识形态阵地的建设比较单一，各类资源比较松散，没有进行很好的整合，形成合力。在思政建设一体化方面还有欠缺。

三是工作的预判性有待加强。对学校中发生的各类事件，一些书记校长对事情发展的预判性不够，措施不得力，不及时，容易造成这些事情的发酵，引发各种舆情和不稳定因素。

三、下一步工作打算

一是以“集体备课”为抓手，大力推进中小学校思政课一体化建设。继续发挥“集体备课”力量，持续推进学校思政课程一体化，深入开展“双堂双进”活动，充实思政一体化教育基地。

二是以“意识形态试点”为契机，提升教育系统意识形态工作水平。全面推进意识形态试点的日常考核与集中考核述职工作，开展意识形态相关培训指导，提升意识形态工作效能。

三是以“宣传活动”为载体，促进学生身心健康的全面发展。积极构建多层次、全方面的正面宣传网络，进行教育政策宣传；开展教育节活动，进行教育成果展示；开展各类劳动教育、光盘行动、环保活动、课外拓展课程等，进一步开展好未成年人思想道德建设相关活动，切实把社会主义核心价值观、十九大精神、新时代金华精神等内容贯彻到学校德育实践中，促进学生身心健康的全面发展。