中学教师教育教学工作述职报告范文

中学教师教育教学工作述职报告

**中学 **

校党政领导：

按照学校的要求，现将2022年教育教学工作情况报告如下，请予评议。

一、基本情况

**，中共党员，高级教师，2014年2月毕业于云南师范大学教育学专业，现担任184、186、189和191班生物教学工作。曾获县级生物课堂教学技能及基本功竞赛二等奖，多次获校级“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀教育工作者”、“巾帼教学能手”，获市级“优秀共青团干部”，撰写多篇教育科研论文获省级一、二等奖。培养多名学生考入昭一中、盐津上海新纪元实验学校等重点中学。

二、履职情况

（一）2022年个人政治思想素质和师德师风表现

在日常工作、学习和生活中，严格遵守和执行《中小学教师职业道德规范》要求，切实履行教师职责，坚决拥护共产党的路线、方针和政策，严格遵守法律法规和学校的规章制度。对学生严格要求，耐心教导，从不打骂和歧视学生，从未抛弃或放弃过任何一名学生；对同事团结协作、互相尊重、友好相处；对家长积极沟通，共同商讨教育学生的良策；对自己严于律己，以身作则、为人师表。对待任何学生，一视同仁，尤其是对差生，更是关爱有加。

（二）2022年教育教学及管理工作的主要做法

1.教育教学方面

（1）认真备课、上课，批改、讲评作业。课前认真研读教材和生物学课程标准，根据本班学生学情精心设计并撰写教学设计，每一堂课都做到课前有准备，课后有反思。

（2）精心设计课堂练习和作业。根据学生的测试成绩和学习行为习惯对不同班级的学生进行精确的分层。课后根据学生的实际情况进行针对性的集体辅导或者个人辅导。努力转化后进生，实施一帮一或多帮一等形式的结对帮扶，并利于自己的课余时间进行抽查和辅导。作业做到全批全改，并及时讲评。

（3）积极践行教学评一体化教学模式。课中按照“自学-合作-精讲-巩固-点评”的流程实施。小组展示过程中，注重学生的思维训练，让学生有思维火花的碰撞，学会倾听不同的声音。及时发现和表扬学生在学习中的变化和进步，并从精神上鼓励他们，让学生不断产生学习的兴趣。

（4）积极参加校内外教学研讨活动。积极参加听、评课活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并探讨教育教学改革等问题，寻求高效的教学方法和策略。

2.班级管理及教育学生方面

（1）参与班级管理。配合班主任积极开展班级活动，推行“人人参与管理，人人接受管理”的班级管理模式，对部分缺乏自觉性、违纪的学生或经常不能按时完成作业的学生，我每周都要挤时间与学生进行谈话。通过电访、家访等形式反映学生在校情况，并了解学生在家的学习和生活情况，形成教育合力。

（2）关心、关爱留守儿童及困难学生。经常对班上的留守儿童进行谈心、谈话，通过家访了解学生的家庭及生活情况，并给予一定的关心和帮助。对家庭有一定困难的学生我会给他们赠送一些学习用品，并不断激励他们刻苦、努力的学习。

（三）2022年教育教学及管理工作的主要成绩

1.教育教学方面：2022年春期177班和182班生物中考成绩名列前茅，177班及格率100％，优秀率75％，位于年级第一名，182班及格率为64％，优秀率为16％，位于年级第三名。184班期末统测平均分86.33分，及格率100％，优秀率80％，位于年级第一名。186班期末统测平均分56.38分，及格率49％，优秀率6％，位于平行班第一名。

2.班级管理方面：2022年春期，我担任177班副班主任，在班级管理中，积极协助班主任工作，带领学生进行班级文化建设、团队建设，积极开展班级团队活动，参与班级学生的家访工作，充分了解学生的家庭及生活情况。指导学生参与学校生物竞赛，多人获得校级一等奖。

三、存在的问题及原因

（一）班级管理方面

1.班级管理思路不清晰，工作效率不高，创新不够;班级管理制度不够健全;制度落实不到位。

2.工作能力不足，业务能力有待提高、标准不够高，容易满足，方式方法单一，创新不够；工作质量有待提高。

3.家访覆盖率不够，任教班级较多，与家长沟通、交流的面不够广，家校联合教育需要再加强。

（二）教育教学方面

1.教风学风需转变。教育理论学习不够深入，业务钻研能力不够强；对学生的学习状态关注不到位，对学生的自主合作学习培养不够。教学教研、钻研业务、课题研究等方面做的不够，干事创业劲头不足。

2.教学工作需创新。面对当代学生的心理发展需求以及新形势下的课堂教学改革，工作方法陈旧，创新意识不够，效率不高。

（三）师德师风方面

1.落实工作不积极主动，有时略带消极情绪。有时没有立即完成学校安排的工作，对违纪学生实施惩戒教育时，尺度拿捏不到位。

2.干事创业激情减弱，以完成工作来应付，没有做到“任务一布置、马上抓落实，工作一部署、马上去推动，工作一完成、马上就反馈”。

四、下一步工作打算

（一）班级管理方面

加强班级管理理论学习，积极配合班主任工作，加强家校沟通，做实学生家访工作，第一时间解决学生后顾之忧，让学生能健康、安全、愉快学习，做到让学校、家长及社会满意、放心。在处理班级或学校违纪学生时把握好分寸，绝不体罚或变相体罚学生。加大监督和管理力度，如实落实上级工作安排，不应付工作。

（二）教育教学方面

加强自身政治理论和教育教学业务学习，积极面对每天工作，不消极怠工，全身心投入到工作之中，以干事创业的精神完成工作任务和教学任务。提高自身教学水平，努力成为教学能手，落实今天再晚也是早，明天再早也是晚的理念。

（三）师德师风方面

1.加强《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规的学习，增强师德模范意识。积极传播有益学生身心健康的思想，教书育人，发挥党员先锋模范带头作用。

2.严格遵守教师“六个严禁”，加强师德失范警示教育学习，不给教师队伍抹黑，维护教师形象。