申报中学语文高级教师的述职报告范文

我的述职报告 （何敏玲）

“教育是太阳底下最光辉的事业”，基于这一崇高的信念，我从风华正茂的二十五岁起，就志存高远、无怨无悔的选择了教书育人的职业。在初中语文教学的园地里，辛勤耕耘了十九个春秋。

1982年8月，我从湖南雁城师院中文系毕业，分配到央企（地质）部属子弟中学，供职六年。1988年7月，我随丈夫工作调动，来到广东中山市烟雨初级中学任教语文，至今已有十三年。

1989年春夏，我得到学校领导的理解与支持，报考广东省教育学院汉语言文学专业函授班，三年时间里，我教学工作与更新知识两不误，终于在1992年7月，以优异的进修成绩毕业，取得一纸大学本科文凭。

1993年夏初，我参加了中山市青年骨干教师研修班，提升了自己的师德修养和教学艺术。同年秋季开学，担任学校的语文科组长，兼任“烟雨文学社”的社长，我自费订阅《中学语文教学》《中国校园文学》等杂志，博采众长，厚积文学底蕴，不仅使自己专业成长，还让文学新苗的佳作，入编中山市校园文学专集。如梁绮雯的《美猴王新编》，郑山奇的《星期天趣闻》。从此中山市教委的领导对我们这间“麻雀学校”刮目相看。

1994年7月，我光荣的成为中国共产党组织的一员，只为了忠诚党的教育事业，无私奉献有价值，“不求闻达于诸侯”。

1995年6月，我弥补了自己工作调动时耽误的职称申报，由中山市教委直接评定为中学语文一级教师。任现职以来，我对教育教学工作有着勤勉的敬业精神和高度的责任心。无论接任哪个年级的教学班或班主任，都以教书育人，师德为先；廉洁从教，与人为善。和历届的学生形成良师益友的缘分，所以在教学方面得心应手，师生间配合默契的互动，让学生乐读语文，爱写作文，期待语文考试，收获旗开得胜的成功感和幸福感。

1996学年，中山市图书馆开展的“百书育英才”征文比赛，我辅导了三（1）班的何丽珍同学荣获二等奖；电影《警魂》在中山市首映，我辅导初三的六名学生写的影评作品，获得中山市文化局的嘉奖，我还推荐了学生黄家丽写的影评，发表在《广东语文报》的第一版面。

城区片的语文教师在烟雨中学现场观摩课，我结合初一的课文《枣核》，初二的课文《最后一课》，落实到初三的新课文《还乡梦自序》，一线串珠把爱国主义情感的名篇阅读，落到实处，获得城区听课的语文老师一致好评。

我任教初三级两个班的语文课，兼任年级语文把关老师，真正感悟“一分耕耘，一分收获”的快乐。初一到初三各年级的市统考或省中考，都取得令人瞩目的好成绩。尤其是初三语文中考成绩，排在全市97间初级中学的前10名，烟雨中学语文科组荣获市教委“先进教改科组”的奖励，这是全市仅有的两个优秀语文科组之一的殊荣。在颁奖会上，我代表烟雨中学语文科组，作了五分钟的《让学生成为语文课的主人》总结发言。

1997学年至2000学年，我急流勇退，把语文科组长的职务让贤给新调来的青年语文教师，并且主动接手初一（4）的班主任工作，把两个普通班语文任教到初三毕业。在这三年里，我博览群书，勤于钻研与实践，在三尺讲台上，尽情展示语文课的艺术魅力；从学生的成长中，完善师德修养和育人智慧。

1997年10月，我撰写的语文教学论文《情感·才学·艺术》荣获一等奖，并且刊登在华中师大编印的《中国语文教师论文集》。

在语文教学中，我培养学生开展“散文写真情”的教学活动实践，有周俊林写的《凤凰树》、徐燕华《我们的校徽》在广东省《语文月报》成为铅字。同时我收到广东省《语文月报》的主编、特级教师罗易的亲笔信。他欣喜的赞赏我们这间名不见经传的普通初级中学，竟然“名师出高徒”（其实我还只是中学语文一级教师），可见“老师的文笔好，学生错不了”。另有三名学生在中山市语文阅读写作竞赛中分别获得二、三等奖。

1998年3月，石岐区语文教学公开课，我作为烟雨中学的语文科组长，主讲了《读<哨子>，谈“哨子”》，获得优秀的评价。这年6月初，我推荐学生李少颜写的散文《星期日园丁》发表在《中山日报》副刊；李灿星写的“青春自画像”散文《我是一颗星》发表在《广东语文报》，这成了他中考时引以为自豪的加分项。本人撰写的教学论文《把聪明的钥匙交给学生》直接发表在《广东教育》月刊（1998.12）。这年底，我被烟雨中学两名高级教师推荐为中山市教育学会的会员，并参加了“素质教育与学科教学”的专题研讨会。

1999学年，我自费订阅《教师博览》、《奥秘》、《青年读者》等杂志刊物，使我的教学源头“活水”常新，无论主题班会还是语文课，都及时给学生更多信息，积极开展文学阅读欣赏或者作文练笔。这一年11月中旬，湛江市东山岛二中的语文老师来我校听课，我主讲的《从甲骨文到缩微图书》，首次与学生因陋就简，别出心裁的，领悟“口袋图书馆”就在身边，让课堂激情飞扬，让听课的老师们耳目一新，赞不绝口。

我辅导学生黄晓彤写的散文《奶奶的手》，参加市教委组织的初中生作文竞赛荣获一等奖；还有林宁静同学的《好书如益友》获得市二等奖。

2000学年里，我被评为烟雨中学的语文学科带头人。我上的示范课，指导学生把唐代诗人白居易的叙事诗《卖炭翁》改写为记叙文，但我自己作了更深入的研究探讨，于是写了教研小论文《字字咀嚼都是“苦”》，被国家级的教学杂志《语文天地》刊登、转载。

初中三年的“循环”教学结束之前，我写的教学论文《营造美好的精神家园》荣获全国中青年教师论文二等奖。

班主任工作是素质教育的第一道亮丽的“风景”。如何使得育人“风景这边独好”，首先凝聚着师生之间共有的上进心和荣辱感，渗透了班主任在教书育人的过程中所付出的爱心、智慧和认真负责的“园丁”精神。

“班主任是学生的一面旗帜”。我做班主任，只希望每个学生成为班里幸福的一员。在教室后边的黑板报内容，主题为“太阳每天都是新的。”周一到周五，宣传组的同学及时报道“今日趣闻”，每天都显示“无（什么）日”，比如“无批评日”，“无投诉日”，“无病假日”，“无违纪日”和“无欠交作业日”等等。黑板报的两侧的“学习园地”，一边是学生的造句、短文精品展示，另一边是月考的攀登学习山峰图，每个学生努力过的小旗帜插在合适的位置，给他们以鞭策和鼓励。“转化一个后进生，等于培养了一个优秀生。”每个学生都是老师心目中希望的星辰。我从不给行为有偏差、成绩不理想的学生贴上“双差生”或“学渣”之类的标签，只以春风化雨的教育方式引导和激励他们，“见贤思齐”，“知耻后勇”，“学无止境”，每天进步一点点，期末取得进步奖。

每月班里“最亮的十颗星”评比，都是学生民主评选的。每学期的主题班会公开课，都是班干们献计献策，组织大家积极参与的。每一学年的校运会，都是全班学生同心协力，做到最好的。所以我所带的“文明班”，的确班风正，学风好，有凝聚力，有永不言败的进取精神。

连续三年，我致力于探索德育教育与语文教学的优化统一，所写的德育论文《师德是一种力量》获石岐区一等奖，《愉快的选择》刊登在《中国德育报》（2000年5月3日）。并且荣获石岐区“优秀党员”，“优秀班主任”的表彰。

回顾将近20年在语文教学工作中取得的成绩，我很感恩学校领导对我的器重，感谢同事们对我的帮助；感谢学生和家长们对我工作的配合与支持。

形成自己独特的语文教学风格，得益于走上讲台之前，我品读了语文特级教师于漪的教学艺术；和每一届学生形成良师益友的缘分，得益于我阅读了特级教师魏书生的《班主任工作漫谈》，于永正老师的《蹲下来看学生》；我培养学生身心健康，快乐成才的秘诀，得益于感悟了全国优秀班主任任小艾老师说的：“有着快乐心态的老师，引领着学生奔向快乐幸福的终点。”我爱岗敬业，无私奉献的师德修养，得益于一本长篇小说的书名《工作着是美丽的》。

今天，我申报中学语文高级教师的职称，是为了印证一个中学语文教师自信而坚实的专业成长过程。我将一如既往以教书育人为己任，求真务实，与时俱进，努力成为一个学者型的语文老师，一个高素质的语文教育家。