幼儿园教师兼班主任工作晒绩材料范文

(作者:吉吉祥祥13473527431时间:2019-03-13 09:22:06)

各位领导:

大家好!

我来自建明镇中心园(附设大于沟小学教学点),在这个小单位,“麻雀虽小五脏俱全”,我身兼数职,担任幼儿园二年级语文兼班主任工作,主抓学校教学、安全、财务工作,协助园长抓好园各项工作。我忠诚地为园长分忧,热情地为同事姐妹们、孩子们服务,但求同心协力共促学校发展,让园长放心,另家长满意。现将本学期重点工作汇报如下:

    一、安全工作

   学期初配合园长制定和完善安全管理相关制度、预案、方案、流程等共50多篇次;组织开展学期初安全教育、森林防火安全教育、防溺水安全教育、防传染病教育、安全教育周活动、防灾减灾活动、法制安全教育、清明节、五一等放假安全教育、暑期汛期安全教育等各种安全教育活动10多次,并及时完善安全教育活动纸质档案;安全管理方面,安全工作网格化,时时处处责任到人,安全隐患日巡查、周检查、月排查记录详实,组织安全应急逃生演练12次并记录归档,特别重视入园离园交接巡查、午休校外巡查、中午食宿幼儿饮食安全及午休监管工作;做好家园安全共育工作,本学期组织召开防溺水安全教育家长会3次,发放安全教育致家长一封信9篇,在村广播站宣传安全知识5次以上,班级微信群安全教育不间断。

二、语文教学及班主任工作

二年级学生由于年龄小,自控力差。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课学习行为习惯,提醒学生向好的同学学习,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次,打造书香教室,营照良好班风。良好的班风是育人环境的重要组成部分,如何抓好班风建设,更是班级管理的艺术。开学初我精心设计,布置教室。一个由28颗小爱心组成的大爱心,很温馨,用温情感化这些孩子们。教室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯;“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围,真正做到“墙壁会说话,黑板有感情”,为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,理想更高了,真是“书香教室满书香,教室处处飘书香”!

三、幼教管理工作

1、协助园长工作

在管理自己分管的业务工作之外,对园内的其它工作也从不推诿,如:园长外出办事,以及家长会、家访、各种节日亲子庆祝活动等,都会尽自己的所能发挥好助手的作用,尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与各班老师一起同心协力,互相协助,共同做好幼儿园的全方位管理工作。

2、加强培训,促进教师成长

我园教师专业水平参差不齐,为提高教师专业素质和业务能力,把对新教师的培养列入园本教研的重点工作,采取以下形式进行培养:一、是加大指导力度,尤其是对新教师进行听课、指导,力求使教师通过课堂实践提高基本功。二、开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。研讨活动中,每个班的班主任老师都提供了示范课,在家长开放日活动中每位教师都有准备一节课向家长开放,加深家长对幼儿教育的理解,取得一致教育孩子的方法,达到家园共育。通过 听课、说课、评课、思课,让教师共同切磋,共同探讨,共同进步。

3、加强管理,激活日常教学

幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系,使幼儿园教学正常有序。增强检查力度,实施分层管理,并充分利用骨干教师的人才资源,督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动,提高教师责任意识,推动教师组织教学的正规化,使我园的教学管理不断科学、规范,激活了日常教学工作,使教育教学质量稳步推进。

四、其他工作

坚持做好每日的师德巡查、安全巡查并记录;协助园长组织每周的教师政治、业务培训学习;完成教学、安全、财务、贫困资助工作各项档案的整理;晚上在家独立制作学校教育宣传工作美篇。

五、善于反思,确定努力方向

回顾一年来的工作,为一年来的忙碌留下了一段经历,一份记忆;反思一年来的工作,为新学年的启航扬起新的风帆:

1、不断总结经验,提高管理水平。

2、加大教研力度,提高教师业务能力。

3、提高自身业务能力,努力探索保教工作的指导策略,促进幼儿园保教质量的提高。


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