教师个人业绩成果自述范文

教师个人业绩成果自述

本人xxx，男，汉族，中共党员，1984年5月生，于2003年7月毕业于xxxx，2004年3月参加工作，成为一名人民教师，2017年7月取得本科学历。本人自参加工作以来，始终工作在边远山区的教育教学一线，例如参加工作的第一站xxxxxxxxxxx，属于麻山腹地，被戏称为“不适合人类居住的地方”。小学老师被称为“万精油”，我也一直承担着小学的多门课程，但我主要的学科和强项就是语文。从参加工作到当校长期间，我一直担任小学语文教学工作，同时担任班主任。下面就近五年的业绩成果自述如下。

一、树立师德，教书育人。

积极学习，追求进步。在教育教学工作中，我始终坚持贯彻当合国家的教育方针，认真落实立德树人的根本任务。遵纪守法，积极参加政治学习，并于2017年9月成为一名光荣的共产党员。主动学习十八大、十九大精神和习近平总书记系列讲话精神，提升政治理论水平。

教育是爱的学问，教育是爱的艺术。作为教师，我热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，对本职工作有强烈的事业心和责任感。做校长六年来，我把所有的精力和时间都花在了学校，努力学习，就为能把学校办得更好，一分耕耘一分收获，六年来我所在的学校教育教学成绩都在全县近50个同级同类学校前十名。

以人为本，以学生为本。我比较喜欢孔子“少成若天性，习惯成自然”的教育理论，当下很多教育家也证明了这个真理。所以我不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，我更加注重于学生全面素质的发展和良好习惯的养成，养成了好习惯，就能厚积薄发。作为小学，我明白养成好习惯的重要性，所以我把“少成若天性，习惯成自然”作为学校的办学理念，并开发了24个校本课程，旨在培养学生良好的习惯，开发思维，全面发展。

二、锻炼能力，学高为师

语文教学是我的强项，但是在乡村学校，我不仅要承担语文教学，还得承担其他学科的教学，包括数学、英语、音乐、美术等。因此必须加强学习，夯实各学科教学的理论基础，锻炼各学科的课堂教学能力，才能不误人子弟。五年来，乡村学校比较缺老师，我作为学校校长，就只能填补紧缺学科。所以不管是学校管理还是教育教学，我必须认真琢磨业务，不断钻研，严格要求自己，始终以一丝不苟的教学态度，切实抓好教学工作和学校管理工作。

投身科研，勇于创新。以研促教已经成为学校工作的常态，学校也需要研究型、学者型的老师。我积极学习教育科研方面的理论知识，不断去尝试教育教学实践。2016年3月，我把学校办学文化作为一项校级研修，努力挖掘学校历史文化，制订学校文化实施方案并不断研究，通过努力，2018年8月，我校完成了学校的文化设计，并形成了实施方案（得到了国家支持西部教育专家组成员的好评和肯定）。2018年10月，我主持的《基于核心素养下小学语文口语交际的教学研究》课题被县级立项。2017年寒假和2018年暑假，我被教育局聘为教师全员培训的“主讲教师”。

三、勤奋努力，身正为范

勤奋学习，增长才干。作为一名语文教师，为了给学生一碗水，我努力让自己拥有知识的河流；作为一个校长，为了给学生一个安全舒适的校园环境，我将努力成为一个无所不通的“牛人”。所以，我不会放过任何一个外出学习的机会，曾到北京、广州和南京全国优秀学校去跟岗学习。在教学上，我积极参加各种教学研究活动，从不缺席。尝试各种教学改革，力求让学生学得轻松，学得快乐，且学习成绩有显着提高。在教学教研时，我十分注重从理论的高度审视个人的教学实践，研读教育理论，撰写教学论文。

甘于奉献，不计得失。本人自工作以来，坚持出勤，从不旷课，早退，除了因公事出差以外没有耽误过学生一节课，而且坚持提前到校，和老师一起工作，和学生一起学习。五年来，除了春节的十来天以外，我几乎没什么假期，包括周末，为了学校的发展，我愿意最大程度地付出。五年来，学校的评优评模我都不去竞争名额，甚至包括一些意向性给我自己的，我都给了分管的同志。

四、不忘初心，开拓进取。

虽然现在我取得了一定的成绩，但是跟县城学校相比还有很大的距离，这也说明我和我的学校还需要更多的努力。作为一个老师，面对的是几十个学生，放弃一个，对我们来说只是几十分之一，但是对于学生来说就是家庭的百分之百；而我又作为一个校长，寄托着近600个家庭的希望。严师出高徒，所谓的“严师”，我认为是自我严格要求的老师，而不仅仅是对学生严格要求。所以，我要不断用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装头脑，不忘初心，勇挑责任，敢于担当，不断学习，为能为家乡的孩子提供更优质的教育贡献力量。