中学党支部书记抓基层党建工作述职报告(2019年1月8日)范文
中学党支部书记抓基层党建工作述职报告
(2019年1月8日)
教育局党工委:
根据局党工委工作安排,现将2018年抓水富市第五中学党建工作的情况报告如下,请予评议。
一、主要工作开展落实情况
(一)认真落实党建工作目标责任制。
1、加强自身学习,树立榜样,形成示范带头作用。作为学校党支部书记,我始终以共产党员的标准要求自己,不断加强自身修养,始终告诫自己,要保持廉洁奉公,无私奉献。坚持手中之权,为学校教育谋划,为职工谋利,为学生服务,为教育事业而奉献,决不把权力看成自己地位的象征,深入到教育教学第一线,亲自上课,树立党员同志的标杆,要求别人做到的自己先做到,形成示范带动作用。
2、签订目标责任书。我校党支部根据与教育局签订的2018年党建目标责任书,针对我校的实际,进行深入调查研究,分析我校存在的问题,认真制定我校的党建工作计划,与全体党员同志人人签订目标责任书。通过政治学习、师德师风学习、讲党课、万民党员进党校培训等形式开展的党员教育活动,让党员同志成为师生学习的榜样,形成示范带动作用,形成一支理想信念坚定、业务精湛的学习型、廉洁型、服务型、高效型的党员队伍。
(二)针对2018年度述职评议考核中指出的问题,我进行一一分析,逐一整改。
(三)党员教育管理。
我支部认真贯彻落实“三会一课”制度,定期召开支委会、党员大会。根据局党委与我支部签订的目标责任要求,我支部与全体党员签订了目标责任书。认真组织召开党支部领导班子和党员民主生活会,开展党员党性分析和民主评议党员工作,开展批评与自我批评。每月开展不低于2次党员同志政治学习,通过集中学习和自学的方式进行,要求党员同志认真撰写读书笔记和心得体会,加强党员思想政治业务教育和培训。
认真做好发展党员工作。制订本年度发展党员计划,努力做好骨干教师培养工作,引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织,为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点,加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。坚持成熟一个发展一个的原则,严格预审制度及发展程序,保证发展重点和质量。今年培养入党积极分子2名,搭建党员技能提升展示平台,运用新媒体加强党员教育管理,发挥党员先锋模范作用的情况。
(四)强化基层基础保障。
党务工作落实书记是第一责任人,由副书记亲自抓,其他支委具体抓,做到层层有人管、事事有人抓。落实基层党组织工作经费,建立独立的党员活动场室。开展纪念党的系列活动,通过建党节、教师节、国庆节、元旦节等节庆纪念日为契机,开展征文、主题班会,文艺表演、演讲比赛等形式多样的活动。
(五)加强党风廉政建设和行风建设。
1、认真贯彻落实中央“八项规定”。一是学校设置意见箱,广泛收集师生的意见和建议,解决老师和学生最想解决的问题。二是学校精简了会议,能不开的会尽量不开,尽量缩短会议时间,组织者力求言简意赅,简明扼要。三是厉行节俭,学校教师和学生能厉行节俭,珍惜学校的每一滴水、每一度电、爱惜每一颗粮食,加强学生的节约教育,勤俭节约办教育,建设节约型校园。
2、学校经常开展《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及有关教辅征订的相关法律和规定、禁止有偿补课等学习活动,签订师德承诺书,党员同志们没有出现违纪、违规行为,没有体罚和变相体罚学生的行为。
3、开展师德警示教育活动。对发生在全国范围内,违反师德行为的典型案例,进行案例分析,对教师进行警示教育,常抓不懈,警钟长鸣,增强大家的法律意识和自我保护意识。
(六)工作特色亮点。
发挥党员的先锋模范作用。设置了党员示范班、党员示范岗,组织党员开展丰富多彩的主题党日活动。围绕学校中心工作,结合教育教学实际,树立党员干部形象,全体党员在各自的岗位上发挥先锋模范作用,学校的班主任、教研组长及校委会成员绝大多数是党员。教师党员争做教学能手、学科带头人,党员同志带头上公开课(示范课),并成为学习组、教研组交流发言的带头人。
二、存在问题和不足
1、党支部创新意识不足。每天忙于应付常规工作,对党员引领作用发挥不够,对学校科学发展的研究不够,缺乏危机感和紧迫感,对待学校发展的瓶颈问题上还存在着瞻前顾后、左顾右盼的思想。
2、制度机制不够完善。如针对学校有效课堂、师资队伍建设、新课程改革、学生习惯养成教育等方面工作都需要制定一系列的评价标准,针对新情况、新问题,评价机制不够健全。
三、下步工作打算
1、进一步修订和完善制度。做到科学化、合理化和制度化,用制度管人,用制度约束人。
2、进一步抓好党风廉政建设。这些年党中央高度重视反腐倡廉工作,我们也要按照各级党委的要求,狠抓党风廉政建设,做到廉洁从教,规范从教。
3、进一步抓好依法执教、文明执教工作。这些年,在教师队伍中也存在着违背师德、违反教育法、未成年人保护法等不良行为,我们将继续狠抓师德师风教育,打造一支师德高尚、业务精、能力强的教师队伍。