党建自我检查报告(精选多篇)范文

第一篇：党建自我检查报告

xxx局开展保持共产党员先进性教育活动以来，通过广泛征求意见，全体党员认真学习党的十六大报告，《保持共产党员先进性教育读本》、《胡锦涛在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》、《江泽民论加强执政党能力建设》（专题摘编）、《可爱的中国》和其他辅导材料，观看警示片、革命传统教育片，并组织党员参观伟人故居等活动，深刻认识到：开展保持共产党员先进性教育活动，是解决党员队伍存在的突出问题，提高党组织创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。xxx局党总支结合自身工作，严格对照《党章》，针对近几年党建工作，认真查找自身存在的问题和不足，经过分析梳理主要问题存在以下方面。

一、党性和工作上存在的突出问题

一是思想解放的力度不够大。系统全体党员对劳动保障工作职能的转换和加强认识还不够到位，工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式做开创性的工作。

二是学习教育工作抓得不够紧。劳动保障业务面广，专业知识的学习存在片面性，综合类的知识学习少，法律法规以及科学理论知识学习淡化，导致驾驭劳动工作能力有限，带来工作的被动性。

三是服务意识还有待进一步增强。对“服务是我们的天职”的思想体会不深不透，还没有自觉的把企业和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的，群众对我们的要求将会越来越高，不进一步提高服务意识就有可能损害企业和群众的根本利益、部门的社会形象。

四是精神状态还不能很好的适应新形势的要求。党员干部工作热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，还需要进一步增强事业心和责任感。

五是党员党的意识弱化，表现在理想信念不够坚定，信心不足，缺乏党员的使命感、奉献精神，工作有推诿、混同一般群众的现象，不能很好地发挥先锋模范作用。

六是团对精神还要进一步增强。坚持民主集中制不够，表现在民主议事、工作上相互配合、相互学习、取长补短、齐心协力等方面还有欠缺。

七是选人用人方面不能坚持标准。表现在只看表面工作，阿语奉诚，单一的表现成绩，没有结合业务工作中心工作发现实实在在做事，整体综合素质的年轻干部，出现用人上带来工作受影响。

八是工作作风还不够扎实。贯彻落实“热情服务、微笑服务、主动服务、耐心服务、文明服务”的要求还不够自觉，在工作中没有做到“来有迎声、问有答声、走有送声”，有时工作还做不到受理、咨询一样热情，生人、熟人一样和气，干部、群众一样尊重，忙时、闲时一样耐心。如养老保险、医疗保险个人帐户查询，不能以平和的心态做循循善诱的工作，有时侯出现态度生硬，不能尽最大可能为群众提供方便。

九是企业到龄退休手续还不能及时办理，下岗失业人员再就业政策落实力度不够，特困职工的生活难以保障。表现在深入企业少、了解情况少，部门职能作用发挥不够。

十是工作人员争强当先的意识不强。与时俱进、创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点；还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性的开展各项劳动保障工作。争强当先。

二、产生上述突出问题的原因分析

以上问题的存在，较大地影响了劳动保障工作的推进和开展，从客观上讲，劳动保障部门正面临着乡镇机关改革、企业改制破产时期，实实在在存在着客观因素，有些方面劳动保障部门一时难以解决的，但无论怎么讲，都应该从自身主观方面及思想深处查找原因，按照马克思主义的世界观和方法论去分析查找。根据以上存在的突出问题，按照自我检查、民主评议阶段的要求，我们多次召开班子成员会，有针对性地进行了分析和研究，大家认为，其原因主要在以下几个方面：

1、对理论学习的重要性认识不足。一是思想上有模糊的认识，存在着轻学习、重业务的思想，一般认为，政治理论学习无非是理论到理论，枯燥无味，平时看看报，看电视，上上网，了解一下就行了，是软指标，弹性大，只满足于应付检查就可以了。而劳动保障工作必须得抓，是硬指标，要有硬措施，看得见、摸得着，检查汇报要有真东西。缺乏对政治学习重要性的足够认识。二是对政治理论学习的管理不严格，正是由于我们对学习理论重要性认识不足，因而对学习教育管理抓得不严，计划写在纸上，制度悬在墙上，纪律讲在会上，行动停留在口头上，形式单调乏味，内容抽象单一，对违反学习纪律规定的人和事没有大胆抓、大胆管。加强教育不严，惩戒管理不力。导致一些同志学习观念淡漠，纪律松懈，学习风气不浓。三是缺乏深入系统地研究原著。对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党建理论以及十六大十六届三中四中全会、党的方针、政策、理论的学习缺乏深入系统研读。没有从精神实质上去把握、吃透，导致一些党员政治素质偏低，政策水平不高，宗旨观念不强，理想信念不牢，班子整体素质提高不快。四是理论联系思想工作实际的作风坚持不够，思想上时而有学而不思、学而不行的错误认识，政治理论讲得多，联系实际动作少，对上汇报谈得多，对下解决问题少，上级会议听得多，对照自己检查少，会上雷声大，会下雨点小。处理学习理论与业务工作关系认识不足，理论联系实际的工作作风坚持不够

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第二篇：党建工作检查信息报告

加强基层党组织建设，提高学校办学水平

——县教育局领导来脑泉小学检查党建工作情况

2014年10月24日景泰县教育局领导来我校检查党建工作，以建设标准的基层党组织，高素质的党员队伍为目标，紧紧围绕教育抓党建，抓好党建促教育的指导思想，对我校党建工作进行了全面检查，通过检查总结出以下两点：

一、特色亮点。

1、围绕德育重点抓好了校园文化建设，创造了良好的育人环境。

2、班级文化建设新颖，紧密联系实际，开展德育创新，让德育工作走进学生的心灵，为构建和谐校园提供了有效的活动载体。

3、图书进教室工作到位，学生有读书卡，记载了所读过的书名，并且有读书笔记，摘录了其中的名言警句，优美的语句，为写作打下扎实的基础。

4、党建的档案中“联校联生，帮扶计划”较为新颖

二、存在的问题。

1、档案不健全，档案建设缺少过程性资料的收集。

2、党建工作的资料不够完善，需要在今后的工作中及时收集整理和进一步充实。

脑泉小学党支部组织党员教师观看

十八大开幕式

11月8日上午，脑泉小学会议室洋溢着喜庆气氛。学校全体党员及教师欢聚一堂，通过电视收看中国共产党第十八次全国代表大会开幕式。

9时，开幕式正式开始，整个会议室里肃穆、安静，大家认真聆听了中共中央总书记胡锦涛同志所作的报告，全面了解了90多年来中国共产党取得革命、建设、改革的丰功伟绩。清楚了新时期党肩负改革建设实现中华民族伟大复兴的崇高使命，进一步坚定了高举邓小平理论、“三个代表”重要思想的伟大旗帜，落实科学发展观，走建设中国特色社会主义的道路的思想。

开幕式结束后，学校党支部书记李和均同志要求全体党员干部在十八大期间利用网络、报纸、电视等媒体进一步关注了解十八大会议精神，同时认真抓好学校安全、维稳、教学等工作，为十八大的胜利召开献礼。

第三篇：党建思政检查调研报告

党建思政检查调研报告

2014年5月25日至30日，党委工作部组织人员对皖中、顺达两个党总支部和运行部等八个党支部政治理论学习、荣辱观教育活动等开展情况，职工的总体思想状况，普遍关注的热点问题有哪些等进行了检查调研。现简要总结如下：

一、发现问题和现象：

1、政治理论学习方面：多数党（总）支部对新启用政治学习记录簿认识不同，所记录的学习内容较杂，格式不一，主题不够明确，不能做到有效记录，点评基本没有。学习内容不能做到及时记录，普遍存在后补现象。

2、基层各党（总）支部对党的宣传工作、职工政治学习重视不够，在生产工作紧张时，宣传工作、政治学习工作时间通常被挤占，基本上没有后补。

3、部分职工虽有危机感，但认为改革未落到自己头上，不能从自身出发弥补不足，更好地充实自己，完善自己。多数职工抱有车到山前必有路的错误思想。

二、思考和建议

1、思想政治工作要紧密结合当前形势，为企业中心工作和下一步打算服务。利用一切宣传阵地，宣传企业面临的严峻挑战，教育职工解放思想，转变观念，树立与市场经济和建立现代企业制度要求相适应的效益意识、竞争意识、节俭意识、服务意识和忧患意识，振奋精神，树立信心，充分认识企业改革所面临的困难和矛盾，增强紧迫感和责任感，为深化电力体制改革打下良好的思想基础。党工部拟利用报栏开展形势任务系列宣传活动，变企业的压力为每个职工的压力，激发职工参与改革的积极性。

2、思政工作要抓好方法和手段创新。不仅要继承和延续思想政治工作传统的方法和手段，还应在创新上下功夫。在具体的工作中，要做到三个转变，即由“声势型”向“实效型”转变，由“执行型”向“自主型”转变，由“灌输型”向“吸引型”转变；在手段上，要多利用局域网覆盖全厂的优势，重视厂信息网的应用，拓宽思想教育途径，增强思想政治工作的实效性。

3、建议实行双向选择、竞争上岗的用工制度。增强职工的危机感和责任意识，

使职工从竞争激励机制的大环境中找到了自己的位置，更加积极投入到新岗位工作中。

4、对企业做过贡献的老同志，尤其是生产技术方面的人员，要充分体现企业对他们的关怀，让年轻人以他们为榜样，愿意学技术。

5、对年轻人的培养可以采取挂职的方式。

6、要教育中层干部和管理人员率先转变观念，要在党员干部中强调奉献精神。要树立基层班组长的威信。

7、企业中规矩很重要，制订了制度就必须不折不扣执行，包括细节。

党委工作部

2014年6月9日

第四篇：论文自我检查报告

论文自我检查报告

1 与同类研究相比，本研究的创新之处是什么？（请结合实验结果来说明，尽量言之有物，有根有据，切忌泛泛而谈、空洞无物。）

答：

2 作者已经投稿或发表的文章中是否采用了与本研究相同的数据或变量？如果是，请把文章寄来审查（注：我们同其他学术杂志一样，不赞成作者用同一数据发表多篇变量相同的文章或将一系列的相关研究拆成多个研究来发表的做法）。 答：

3 是否已发表过同类研究（既包括中文文章也包括英文文章）？如果是，请列出（包括作者、文题、刊名、卷和页码），同时需说明与已有研究相比，您的研究有何推进之处？

答：

4 除作者外，是否请过同事或同学对论文进行类似审稿般的挑剔性阅读？ 答：

5 “问题提出”或前言部分中的文献回顾是否完备？在引用别人观点或工作时是否注明出处？

答：

6 是否对照过网站上的“投稿指南”逐项检查论文的各个部分？（请仔细核对后再做回答）

答：

7 文后参考文献与正文中引用的文献是否一一对应？（建议使用文献管理软件，例如endnote、noteexpress来管理参考文献）

答：

8 文后参考文献的书写格式是否符合本刊要求？（《心理科学》参考文献的新要求是apa格式，有关参考文献的具体要求可到“下载中心”下载，亦可查阅《美国心理协会写作手册》2014年第5版）

答：

9 参考文献是否以近5年的文献为主？如果不是，请说明理由。

答：

答：

10 英文问题与摘要写好后是否请英语好的专业人士把关？（可参照国外期刊上同类文章的用词和写法，注意不要写成中国式英语，同时还要利用word中的拼

写检查功能，检查拼写上的错误）

答：

11 研究用到的实验材料、量表或问卷，是否附在文件的末尾以供审查？ 答：

12 如果使用了别人的量表或问卷，是否得到了对方的授权许可？许可证明是否挂号寄至编辑部？（如果使用的量表或问卷是公开发表的，则无须对方授权，但需把附有量表或问卷的文章的复印件或电子版寄至编辑部）

答：

13 作者信息是否删除？包括作者单位、基金号、英文摘要等相关的作者信息。文章本身透露出来的作者信息，如被试的单位、作者已被录用但还未出版的文章作为参考文献等，是否做了技术处理？

答：

14 文后所引用参考文献，是否每篇都确实读过？是否能向编辑部提供所有参考文献的复件？（注：编辑部会随机抽查，要求作者提供所引用参考文献的全文及复印件。）

答：

15. 根据本刊《投稿指南》的要求，为扩大本刊的国际学术影响力，每篇文章均需撰写约500个单词的长英文摘要。您稿件的英文摘要是否符合本刊的用稿要求？（注：每篇文章均需撰写500个单词左右的长英文摘要，具体要求可参阅本刊网站“下载中心”的“英文摘要写作说明”）

答：

如果您的文章属于综述类论文，那么请继续回答以下几个问题：

1 是否发表过类似的(好范文网WWW.HaOWorD.COM)综述？（中英文文章均包括在内）

答：

2 如果已经发表过类似的综述，请详细列出文章信息，包括作者姓名、题名、刊名、年卷期和页码等，同时需说明您与别人的不同之处？（请给出实质性的回答，不要泛泛而谈）

答：

3 本综述的创新性贡献表现在哪里？（不要泛泛而谈，例如未来研究要扩大样本、采用多种方法综合考察、整合多种因素、检验国外理论在中国文化下的适用性等等），是否对以往研究进行细致深入的分析和评价？

答：

4 本综述的主题是否鲜明？材料组织是否有自己的思路？（不要把不同的研究堆砌在一起，应该按照自己的思路，用自己的语言把不同的研究衔接起来） 答：

5 摘要是否有实质性内容？（综述性摘要要写出文章的目的、主题、组织构思及结论）

答：

第五篇：自我检查报告

软件工程硕士论文学生自我审查报告

我已完成论文。并保证做到了以下几点：

□1. 已按《南开大学研究生学位论文写作规范》仔细核对全文，写作符合《规范》要求。 □2. 论文完整，包括从封面、中英文摘要、版权授权、独创性声明、目录、正文、参考文

献、致谢等全部内容。

□3. 目录（各级标题）符合学校模版要求。

4. 题目

□ 题目反映论文核心内容,字数不超过25个字；题目与论文内容相符；

□ 中英文题目是对应的；

5．摘要、关键词

□ 摘要反映论文主要工作；

□ 不能写成绪言的样子，只写工作意义；应包括论文的主要工作和得到的结论； □ 摘要中不出现引用符号；

□ 摘要一般控制在一页之内；

□ 英文摘要与中文内容对应，但不是逐字、逐句直译；

□ 英文摘要语句通顺、符合英文习惯，没有语法错误；

□ 中文摘要中使用全角标点符号；英文摘要中的标点符号为半角，不要使用全角标点符号；

□ 中文关键词之间的分隔符为空格；

□ 英文关键词的分隔符用半角逗号, ；

6. 图表规范

□ 每个表格都应有自己的标题和序号。每章分别编号，格式为：表 章号.序号。题应写在表格上方正中，序号写在左方，不加标点，空一格接写标题，表题末尾不加标点；

□ 每幅插图应有标题和序号，每章分别编号，格式为：图 章号.序号。（注：全文的插图可以统一编序，也可以逐章单独编序；采取哪一种方式应和表格、公式的编序方式统一。在此，我们统一要求按章编号。）；

□ 插图必须精心制作，线条要匀洁美观。打印出来必须清楚（尤其注意：彩色时屏幕上显示对比度可能很强，但打印出来却不清楚）；

□ 不要直接把别人的东西用图片拷贝过来，否则容易打印出来模糊不清； □ 插图语言要与论文一致，不要正文是正文，而图片中是英文；

□ 插图应与正文呼应，不得与正文无关或与正文脱节；

□ 图的内容、大小安排要适当，不要过于密实或稀疏；

□ 画图时，注意横、纵坐标含义和单位（结果展示图，应标坐标含义）； □ 画流程图时，要注意“判断”用菱型，而且不要死循环；

□ 表、图序必须连续，不重复，不跳缺；

□ 表（图）中文字大小适当（不超过正文文字），并且全文统一；

□ 表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表××”。 □ 图题、图必须在一页上，不能跨页；

7. 参考文献

□ 按模版（包括的包括哪些项、顺序、分隔符等）书写规范；

□ 英文文献的首写字母“大小写”统一（论文题目，刊名）；

□ 英文文献的作者写法统一（姓在前，名在后，名用全称还是缩写要统一）； □ 参考文献不重复；

□ 不要有太多教材、网站；应注意期刊论文必须占相当的比例；

□ 正文中的参考文献引用以出现的先后顺序编号，参考文献在正文中都要有引用（如

没有，必须删除相应的参考文献）；

8. 引用

□ 正文中的引用符合规范，须用上标标注，并且全文统一；引用标注一般出现在一句

话的末尾，不要直接写在人名后（或一个专业术语后）。如果一句话中涉及多篇文章的引用，可以将引用标注放在一句话中间，以区分各个文章的内容。 （细节说明：引用符要写在标点符号之前，如：正文叙述?。不要写成：正文叙述?。）； □ 如果叙述中，出现类似“文献[1]提出了?。”这里的“[1]”不要再用上标，写成

“文献[1]提出了?。”是不合适的；

□ 正文中，如果出现直接引用他人的表格、图，应在表题（图题）的最后用上标标注

出处；

□ 正文中引用与参考文献中的序号一一对应,杜绝内容对应不上的情况发生（须逐一核

对）；

□9. 正文页码从1开始，不要与摘要等连续排页码。

□10. 语言流畅，且词已达意。

□11. 英文缩写在第一次出现时写明：中文译文（英文全文，英文缩写），如：可扩展标记

语言（extensible markup language，xml）。之后缩写直接使用，不要多次出现缩写＋英文全文的形式。

□12. 公式的编号每章单独编号，并且右对齐。公式中出现的符号都已说明其含义。 □13. 公式、图、表的编号（前一部分，表 章号.序号）与章号一致。

□14. 页眉、页脚符合规范。页眉与下面的内容（如：章号和题目）对应。

□15. 推导过程已仔细检查。

□16. 无错别字（自己已详细检查错别字，保证全文错别字不超过5个）。

□17. 所有其他人的工作都已说明，包括已发表论文已注引用，本课题组其他人的工作已做

说明。

□18. 叙述时注意了时间问题。比如，有的同学，叙述2014年的事，还用“将?..”，只

因引用的原文是预测性的，现在时间已经过去，就应该用真实的数据，语态也应发生变化。

注：如已确保做到，请在□内划√。

学生：（本人签名，手签）

年月日[1][1]