在线开放课程教学管理情况报告范文

为全面落实《教育部等五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见（教高2022-1号）》，根据《省教育厅办公室关于转发<教育部办公室厅关于报送2022年度普通高等学校在校开放课程教学管理工作总结的通知>的通知》，不断加强我校在线开放课程教学管理，保障在线开放教学效果和质量，我校开展了一系列管理工作，如在线开放课程教学管理、教学方式等。现将在线开放课程教学管理情况报告如下。

一、根据政策加强组织领导

学校党委高度重视在线开放课程教学管理工作，分级分责任进行教学管理，分管教学校领导为工作第一责任人，党委宣传部、教务处、继续教育学院、国际交流与合作处、图书馆等部门负责人为在线开放课程教学的管理者，二级学院党政领导为在线开放课程教学的直接负责，各二级学院教务科负责人为具体组织实施者。

二、2022年度在线开放课程教学管理情况

（一）制度建设

根据《教育部等五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见（教高〔2022〕1 号）》和省厅相关文件精神，加强我校线上开放课程教学管理，保障在线开放课程教学效果和质量，教务处在教学运行管理过程中相继印发了《关于加强线上教学管理确保线上教学质量的通知》《关于组织开展“超星学习通在线教学”专题线上培训的通知》《某某学院2021-2022学年度第二学期线上教学工作提示》等相关文件。

（二）具体措施及工作成效

1.明确二级学院是在线课程教学管理的直接责任主体，要规范课程选用、教学、评价、督导等管理工作，将在线课程纳入日常教学管理，做到线上与线下课程同管理、同要求。

要求二级学院要强化课程选用管理，实行严格的意识形态审查、内容审查和质量监督，确保课程正确的政治方向和价值导向，符合科学性、适用性要求。不得选用内容陈旧、服务质量差的在线课程。

2.要求二级学院对选用的在线课程要配备课程责任教师，全面负责课程教学服务与管理，加强学生诚信教育，注重学生违纪行为管理；严格执行在线课程教学基本规范，重视课程内容、质量及运行，严把政治关、学术关、质量关。

3.要求二级学院加强线上教学督查，多时段对线上教学进行进班听课，了解线上教学过程中学生参与教学活动的情况。各班辅导员（班主任）加强对学生进行诚信教育，确保以后在线课程的诚信学习，遵守课程学习纪律和考试纪律，严禁学生出借个人学习账号给他人使用，严禁通过非法软件或委托第三方提供的人工或技术服务等方式获取学习记录和考试成绩的“刷课“替课”“刷考”“替考”行为，严禁以任何形式传播课程考试内容及答案；任课教师严格、公正进行考核评价，根据课程教学实际，严格学习过程和考试监管，在考试中通过手机实时视频手段加强考试监督。

4.通过思表传媒文化服务有限公司服务平台开展网络教学等11门课程。

5.通过多部门的协作，我校成人教育在线开放教学基本顺利完成教学任务，经对教学的评介与考核汇总，数据显示在线教学达到预期目标，取得较好的教学效果。

（三）存在问题

1.在线教学管理由于是远程监控，管理难度大，很难做到全面管控，有管理不到位的现象。

2.对于刚入学的新生由于不熟悉在线教学或实习任务重或网络原因有不能正常参加在线学习活动的现象。

3.经过对教学活动和考核结果分析发现，在教学活动中有同学没有认真参与和没有完成考试的现象，个别在线开放课程最后的总体评价得分不高。

三、下一步工作计划

1.对2022年度在线开放课程教学管理工作进一步调研，认真总结经验，改进管理方法；加强在线学习终端选课、学习、考试等操作的培训，确保学生能正常顺利地参与在线教学活动。

2.对评价得分不高的在线开放课程不列入今后在线课程开放，及时下线进行优化整改。

3.多渠道考查，选择优质的在线开放课程资源，加强学生的选课管理，制定相应的管理措施、可行的实施方案，切实把我校在线课程教学管理工作做实、做出亮点、做出特色。

4.增设网络直播课程，加强与学生互动交流。