学前班数学活动教案精品多篇范文

(作者:szts时间:2023-07-12 12:52:16)

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学前班数学活动教案精品多篇

学前班数学活动教案 篇一

活动目标:

1、学习10以内的连加,感知减法算式表达的数量守恒关系。

2、尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。

3、体验成功的乐趣,增强自信心。

活动准备:

知识经验:幼儿已掌握10的组成。

物质材料:PPT,钥匙题卡,门

活动过程:

一、玩一玩游戏,复习10的组成。

二、看一看PPT,学习10的加法。

师:经过大家的努力,小白兔家的门终于开了。咦!小白兔在家吗?(不在)看,桌上有一张纸条,原来啊是灰太狼留下的,它说小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!我们一起出发吧!

(1)师:你们看前面山有蝴蝶,谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思?(图,先2有只蝴蝶在草地上,在来了3只、后面有来了5只蝴蝶,一共有10只蝴蝶)

(2)师:谁能列一道连加算式题?(2+3+5=10)

(3)师:我们一起到前面去看看吧!谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思?(有2只蓝色的鸭子河里,有6只__的鸭子草地,后面有来了2只大鸭子,图上一共有10只鸭子)

(4)师:谁能列出一道加法算式?(2+6+2=10)

(5)师:走的好累呀,我们到树底休息一会吧!看,苹果呀!有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。

(6)师:谁能列一道算式来表示这幅图的意思?(3+4+3=10)

(7)师:前面到沙滩了,你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗?

(沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟)8+1+1=10

三、游戏活动:送数字宝宝回家

(1)师:看,是灰太狼,听听他会说些什么呢?想要进去,先回答我的问题!我这儿有些数字宝宝找不到家了,请你们送他们回家!

(2)师:你们愿意接受灰太狼的挑战吗?

四、玩一玩游戏,复习10连加。

学前班数学活动教案 篇二

活动目标:

1、能主动地参与活动,体验动手动脑的乐趣。

2、能有目的的将卡片上的物品按照其包含的不同形状进行多次分类。

3、能仔细地观察卡片上的物品,并大胆表述分类的理由。

活动准备:

预知内容:知道三角形、正方形、圆形的特征,认识小白熊、小棕熊、小黑熊。

教师教具:磁性黑板一块,三角形、正方形、圆形的房子大卡片各一张,小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一张,三种典型礼物的大卡片各一张〔树、镜子(只有两种图形)、积木〕,篮子2个,磁铁若干。

幼儿教具:桌子6张,小篮子24个,小椅子24张;小熊新家的小操作卡片每个幼儿3张,送给小熊的礼物卡片每个幼儿14张。

活动过程:

一、直接出示三只小熊和三座小房子大卡片,引发幼儿参与活动的兴趣。

师:宝宝们,今天老师给你们请来了三位小客人,它们是谁呢?

幼:小黑熊、小棕熊、小白熊

师:三只小熊搬了新家,看它们像什么图形?

幼:正方形、圆形、三角形

师:看来小黑熊最喜欢的图形是正方形,小棕熊最喜欢的图形是圆形,小白熊最喜欢的图形是三角形。(说一只熊反扣其房子)

二、游戏“猜一猜”:幼儿能说出生活中像圆形、三角形、方形的事物。

1、问:想一想,猜一猜,小黑熊的新家里有哪些东西是正方形的?再猜猜,小棕熊的新家里有哪些东西是圆形的?想想,你们家里有哪些东西是圆形的呢?最后再猜猜,小白熊的新家里有哪些东西是三角形的?

2、小结:看见正方形、圆形、三角形让我们想起了生活中的许多东西。

三、游戏“神奇的礼物”:教师引导幼儿仔细地观察卡片上的礼物,尝试根

据物品的基本形状进行分类。

1、指示语:小熊们有了新家,邀请我们去做客。老师到超市买了许多的礼物,请你们将篮子里的礼物拿在手上,一张一张仔细地看,边看边说,它们是什么礼物?

这些礼物里有没有小熊喜欢的图形,在哪里?

(1)问:谁来告诉我们,这些礼物里有没有三只小熊喜欢的图形,是什么图形?[也可以问:这些礼物里有没有小黑熊喜欢的图形,是什么图形?完整的说一次。还有没有其它小熊喜欢的图形,在哪里?]

小结:原来这些礼物里都有小熊喜欢的图形,有小黑熊喜欢的正方形,有小棕熊喜欢的圆形,还有小白熊喜欢的三角形。

四、游戏“分礼物”:教师引导幼儿有目的地找出卡片上物品所包含的基本图形,尝试按图形多次分类。

(一)幼儿尝试分礼物。

1、在教师引导下,幼儿将小熊和新房放在桌上合适的地方。

指示语:我们要把这些礼物送给三只小熊,它们高兴极了。哎呀,三只小熊着急了,快把它们请出来像老师一样放好。

2、幼儿尝试给三只小熊分礼物。

问:哎呀,这么多礼物,怎么分呢?

师:这样吧,我们按照三只小熊分别喜欢的图形把篮子里的礼物先给它们分一分。分的时候请注意,把它们喜欢的礼物分别放在房子的下方。

3、幼儿尝试分礼物,教师观察幼儿分礼物情况。然后请一幼儿到黑板上将自己的分类结果展示出来。(用教师手里的14张大礼物卡片)

1)先分好的宝宝仔细地看一看,你分给小熊的礼物里有没有它喜欢的图形,也可以给身边的小朋友说一说。

2)请宝宝们放下手里的东西,眼睛看到老师这里。我们来看XXX是怎么分的。

XXX给我们说说,你为什么要把这些礼物送给小黑熊,它喜欢的图形在哪里。

小结:对了,这些礼物里都有小黑熊喜欢的正方形。

(其它的方法同上)

4)问:刚才XXX把小丑礼物分给了小白熊,还有与他分得不一样的吗?

小结:原来这些礼物里还有这么多秘密,有的礼物里三只小熊喜欢的图形都有。

(二)教师引导幼儿观察三种典型的礼物,知道这些礼物里有几只小熊喜欢的几种图形。

1、指示语:老师这里还有几个超大型的礼物,你们看,这是什么礼物?是哪只小熊喜欢的,为什么?(出示第一张大图树)

小结:原来这礼物里只有一只小熊喜欢的一种图形,是什么图形。

2、出示第二张大图镜子,方法同上。

3、出示第三张大图积木:这里还有最后一个超大型的礼物,你们看,是什么?这个礼物里有几只小熊喜欢的几种图形?

小结:原来这个礼物里有三只小熊喜欢的三种图形,是哪三种图形?

四、游戏“比一比,看谁分得又快又好”。教师引导幼儿有目的的分礼物,并检测幼儿的分类情况。

指示语:宝宝们,现在我们要玩游戏了,比一比,看谁把送给小熊们的礼物分得又快又好。怎么玩呢?先请你们把礼物全部放入篮子里,然后把三只小熊轻轻地放在自己的椅子下,看谁动作最快。

游戏马上就要开始了,请宝宝们仔细地听、认真地看、大胆地说。好了,请把礼物拿在手中,准备好!

1、教师引导幼儿在卡片中找出只有一只小熊喜欢的礼物,并放在指定的地方。

看谁先把只有一只小熊喜欢的一种图形的礼物找出来,并摆成一排,开始!

问:你们看只有一只小熊喜欢的一种图形的礼物有哪些?

2、教师引导幼儿在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜欢的和三只小熊都喜欢的礼物。

看谁先把两只小熊喜欢的有两种图形的礼物找出来并摆成一排。

找到的宝宝,请相互看一看,两只小熊喜欢的有2种图形的礼物有哪些?

3、你们看,手上还剩几样礼物。看看有没有三只小熊喜欢的三种图形都有的礼物,把它们摆成一排。

宝宝们,三只小熊喜欢的。三种图形都有的礼物是哪些?

小结:好了,聪明的宝宝们,今天我们一起商量,按三只小熊分别喜欢的图形给它们分了礼物。现在请宝宝们收拾整理好礼物,拿好藏在椅子下的小熊,到老师身边来,我们一起去给三只小熊送礼物了。(活动自然结束)

延伸活动:

1) 表演游戏:给三只小熊送礼物;

2) 在活动区内玩游戏“小熊的新家”,引导幼儿从相反角度去分或按自己意愿去分;

3) 给三只小熊画图形礼物;

4) 与家长一起玩智力游戏“看谁分得对”。

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