教研组教研活动方案（多篇）范文

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小学数学教研组教研活动方案 篇一

一、指导思想

继续认真学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。

二、主要任务

1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。

2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的新观念。

3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。

三、具体措施

1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。

2、公开教学6次，（每个数学老师一次）上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。

3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。

4、优秀教学设计、优质课评比活动。

5、安排教师到兄弟学校听课，吸取好的经验为我们所用。

教研组管理制度 篇二

教研组工作是学校搞好教学、提高教育质量的有力保障，是课程改革的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是改进教学、提高教师业务水平、活跃学术气氛的一种好形式。教研组的工作是达成学校教研的关键，在组织协调学科教学、教研、教改，促进教师素质提高，实施素质教育，全面提高教育教学质量等方面具有十分重要的作用。

一、教研组长会

1、学习有关条例、制度，以及相关理论、研究成果等；

2、相互交流教研作中的情况和经验；

3、督促检查教研组工作按计划开展的情况；

4、研究后阶段工作。

二、教研组活动

学科内研究与课题研究相结合，校内自主研究与校外交流、培训学习相结合，要讲求实效。

1、理论学习、研究，钻研课标和教材；

（1）为了提高教研组教师的认识水平，切实转变观念，加强理论学习是非常重要的。

（2）学习、钻研学科新课程标准和教材。

2、课堂教学的研究

（1）教法研究。主要研究教材的处理方法、教学思路设计、课堂预设内容、课堂生成引领，板书设计、难点突破的方法等。

（2）学法研究。主要研究学生学习的方式、方法，介绍学习经验，提示学习规律，预习、复习和考试的方法等。

（3）教学手段研究。主要研究如何利用教学辅助手段激发学生的'兴趣，提高教学质量。

3、课题研究

（1）以应用研究为主。课题研究要与学校实际工作联系起来，干什么，研究什么，相互促进。

（2）以微观研究为主。即课题要小，便于集中精力研究，容易组织资料，也容易取得效果。

三、教研组集体备课活动

围绕下列问题进行研究：

1、学生情况分析（共性特点和本校学生实际）；

2、教学目标和教学要求；

3、教学的主要内容（包括重点、难点、关键和发展智力、培养能力方面的要求）；

4、采用的教学方法及其理论依据；

5、课堂预设与生成中的教师行为；

6、作业、练习的设计理由。

集体备课对于教师相互学习、共同提高非常有益。特别是对于青年教师的培养非常有效。

四、教研组工作的评价、考核

1、教研工作的评价指标：

（1）教研任务指标，要求任务明确、目标具体。

（2）教研课题的选择及教研实施计划，要求具体落实，具有学科特点和针对性。

（3）每周教研活动内容及具体安排，要求严格考勤，保证时间，研究效益和效率。

（4）组织教师参与量。要求自觉参与教研，主动实施教改。

（5）研讨课和实践课的安排、计划和实施。要求有说课、听课、评课记录。

（6）教师校本培训要围绕学校开展的教学“六个一”活动进行，并及时上交有关材料。

2、教研活动过程评价。

（1）集体学习研究的次数，每次学习研究的记录。要求内容详实。

（2）每次集体学习研究的出勤记录。

（3）有关的讲座资料等的汇总。

教研组管理制度 篇三

一、教学常规管理

低年级组长：闫建明高年级组长：吴海静

1、按时上交计划、总结：教研组长每期开学第二周内交教研组计划，学期结束前一周交总结；本组教师每期第一周内以教研组为单位交教学计划，学期结束前一周交总结。

2、定期开展教研活动：每月开展两次教研活动，时间、地点、参加人员基本固定；每周开展一次备课组活动，活动内容可为业务学习、专题讲座、集体备课等，大型活动须上报教导处或校长室，并上报计划。

3、积极参加教学检查：每月一次的教学检查，由教研组长收集本组教师的备课本、听课本、作业等，初查后交教导处，接受学校统一检查。

4、认真组织公开课、竞赛课等活动：每位教师每学年至少上一堂组内研讨课，研讨课的安排统一上报计划。校、市、教学竞赛课要积极报名参加，教研组应发挥集体智慧，精心备课，力争在竞赛中取得优异的成绩。

5、积极参与课程改革：每位教师每期必须参与一个课题的研究，必须做到有计划、有过程记录、并有阶段性总结。

二、教研常规管理

1、认真组织教育理论学习，不断提高教师的'教育理论水平。

2、大力开展课题研究，教研组长必须督促本组教师承担至少一个教育科研课题。

3、组织教师积极参加业务学习，组织教师进行业务交流并推荐优秀者向全校教师介绍经验。

4、指导、督促教师撰写论文和自制课件，组织教学论文和自制课件的交流与推荐。

5、配合学校做好本组的各级骨干教师的管理工作，督促各级骨干教师完成各项任务，为各级骨干教师开展工作提供必要的条件。

6、加强青年教师的培养，落实培养青年教师的导师工程制度，搞好对青年教师的传帮带工作。

三、教学、教研业绩

1、在学校和上级教育行政部门和教研部门举办的教学竞赛、说课比赛、论文评比、课件制作等各类业务竞赛和评优活动中，能取得较好成绩。

3、承担课题研究并取得研究成果，且研究成果在各级教育科研成果评比中能够获奖。

4、力争每年能在各级各类刊物上发表一定数量的论文。

5、学校将从教学常规管理、教研常规管理和教学、教研业绩三个方面对教研组进行考核，每学期考核一次，评选出先进教研组，由学校提出表彰和奖励。

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