幼儿园大班活动方案通用多篇范文
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幼儿园大班活动方案 篇一
活动地点:x市幼儿园各班教室
参与班级:大一、大二、大三、大四班
活动目标:
1.增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观。
2.让家长走进幼儿园,了解幼儿生活,活动情况。了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。
3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己,体验集体活动的乐趣。
活动流程:
一、晨间活动--阅读(8:00—8:20)
亲切地接待幼儿来园,要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见,教注意幼儿的情绪。幼儿自主选择图书进行阅读。在各班进行。
二、年级活动早操(8:35—9:00)按大、中、小班顺序
早操要求:整队,队形,口令,要求动作大方,整齐,幼儿精神饱满。全年级在操场进行。
三、班级活动--分级阅读诗歌《照片》(9:15---9:45)
1.教师熟记教案,提问明确,具体。
2.教师讲解,小结交代清楚,语言精练。
3.关注全体幼儿的参与。合理使用激励性评价。
四、点心(10:00---10:20)
1.点心前热毛巾擦手。
2.安静、愉快的吃完自己的一份早餐。
3.提醒个别幼儿吃完后擦嘴巴,将餐具放指定位置。
五、手工活动---森林狂欢会(10:30---11:00)
分三组开展活动:1.橡皮泥捏小动物和蔬菜;
2.七彩娃娃(纸杯制作);
3.水果编制(各色皮纸);
材料丰富,展示幼儿手工技能。关注全体幼儿的操作情况。
六、结束活动(11:30)
大班游戏活动方案 篇二
活动目标:
1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。
2、乐意与同伴合作探索与游戏,体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备:图谱、音乐。
活动过程:
一、教师带幼儿随音乐进教室。
二、引导幼儿学会看图并进行游戏。
(一)师:小红和小兰也想和我们做游戏,大家来看看,他们在圈上玩的是什么样的游戏?师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。
请幼儿起立找到自己的朋友,跟着音乐玩一次。
(二)游戏一:相同方向转圈。
1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。
2、他们在玩什么样的游戏?怎么站的?他们的 方向呢?
2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。
3、跟着音乐前四句玩一玩(重点是在走的时候要走到 下一个 点,避免有的小朋 友丢了朋友。)
4、交待玩法。
5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。
(三)游戏二:“剪刀、石头、布”
1、师:小红小兰想让游戏更好玩,来看看怎么玩的。
2、在歌曲的'那一部分玩的“剪刀、石头、布”?
3、教师和幼儿玩“剪刀、石头、布”,问:输的怎么惩罚?打平手怎么办?
4、请幼儿和着音乐玩游戏,在音乐最后一句提醒幼儿玩“剪刀、石头、布”的 游戏。
(四)游戏三:相反方向转圈找朋友。
1、师:小红小兰想让游戏更有趣,我们看看怎么玩?
2、师:有什么变化?谁变了?
3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。
三、延伸:变换走的动作游戏
1、师: 谁能走的更有趣、更好玩呢?请幼儿模仿有趣的走法。
2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。
3、师:你们还有这么多有趣的走法,我们到外面去玩一玩好吗?
大班游戏活动方案 篇三
【活动要求】
1.通过玩大积木,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。
3.培养幼儿爱劳动的品质。
4.发展幼儿平衡协调能力。
5.让幼儿尝试着进行自己没有玩过的`方法来搭积木。
【活动准备】
每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边,小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。
【活动过程】
一、开始部分
幼儿边听音乐边分散玩积木。
师:我们每人都有两块大积木,大积木有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)
二、基本部分
1.集中演示。
师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上,间隔跳,几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)
2.再次分散练习。
师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。
3.传送大积木。
幼儿把大积木放在场地中间,并排成“十”字形四路纵队。
听老师口令“开始”,排头幼儿将大积木传给身后的幼儿,一个传一个,看哪个小组传得快。
4.游戏“给花浇水”。
场地布置:
OOOOO|……小……|小
OOOOO||
OOOOO|……河……|花
OOOOO||
师:(1)前面有一条河,小朋友想想我们怎样才能过河?
(幼:用大积木搭座桥)
(2)请四组幼儿搭四座小桥,比一比哪一组的桥搭得好。
(幼:积木间隔着摆放)
(3)请小朋友试着过小桥。
(幼儿尝试练习)
(4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃,脚踩稳在积木上走,也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。
(5)交待玩法:今天我们要给河对岸的小花浇水,第一个幼儿用空桶在盆里舀水,然后一手拎一个桶过小桥,跑到花面前给花浇水,再拎空桶回来,把桶传给第二个幼儿,再以此类推。
(游戏玩2次,给获胜方一面小红旗)
三、结束部分
1.小结游戏情况,表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。
2.放松活动:放“划船歌”的录音,幼儿把大积木当成小船,坐在“船”上边唱边表演划船动作,活动结束。
小百科:积木通常是立方的木头或塑料固体玩具,一般在每一表面装饰着字母或图画,容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式,可开发儿童智力,可拼成房子,各种动物等。
大班游戏活动方案 篇四
活动目标:
1、幼儿自行分配游戏角色投入表演。
2、把握游戏规则,能在活动后能养成物归原处的习惯。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动重点难点:
重点:分配游戏角色并投入游戏
难点:掌握每种游戏角色的基本特点
材料准备:娃娃家活动区的各种材料
设计思路:角色游戏中幼儿以扮演角色为主,体现对家庭的认识。他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达能力,交往能力都能有效提高。教师可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。
活动流程:引发兴趣——自主游戏——整理场地——分享快乐
一、引发兴趣
引入语:今天我们要玩娃娃家的'游戏,开心吗?
启发幼儿分配游戏角色。请小朋友说说,今天想演谁?和谁一起玩?
二、自主游戏
1、幼儿按意愿选择游戏角色进行游戏。
2、老师观察幼儿的活动情况,根据幼儿的活动适时介入指导。
三、整理场地
四、分享快乐
a) 幼儿说一说。我今天玩了什么?玩得怎么样?是怎么玩的?
b) 幼儿相互介绍。
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