学习弟子规活动方案（热门9篇）范文

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篇1：学校学习《弟子规》活动方案

学校学习《弟子规》活动方案

一、指导思想

为了进一步加强未成年人思想道德建设，创建“和谐校园”。继承中华民族的优良传统，弘扬民族文化，培养学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，积极向上的校风。我校决定开展学习《弟子规》活动，并将以学习《弟子规》为基础，深入开展“诵读经典”的活动。

二、工作目标

通过开展以学习践行《弟子规》为重点的中华经典系列教育活动，加强学生的思想品德教育，让学生学会认知，学会做人，学会做事，学会合作，学会生存发展。形成“自觉学习，专心致志，勤学苦练，诚实谦虚，持之以恒，一丝不苟”的良好学风。培养学生文明基础和道德基础，弘扬中华民族“孝敬父母、尊敬师长、勤奋学习”的传统美德，树立良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境。

三、活动目的

《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。

1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

四、具体措施：

（一）宣传学习记忆阶段：

1、学生方面：

（1）通过国旗下演讲、板报、宣传栏和班会等形式，宣传、学习《弟子规》。

（2）利用班会、早读、课前时间，班主任带领学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。

（3）充分利用课余时间，化整为零，从点滴学起，从点滴做起。

2、家长方面：

利用学校的宣传栏对家长进行教育。老师们将《弟子规》及其解释写入学校宣传栏里，家长在接送孩子的时候，可以随便浏览。

（二）学习理解行动阶段：

1、学生方面：

《弟子规》是文言文，学生理解其内容有一定的难度，所以学校选择了带有解释的读本。小学生年龄段的差异，学校要求学生以诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式学习、理解和督促。以言传身教的方式传达给学生。

2、教职员工方面：

全体教职员工首先要全员普及《弟子规》原本的阅读，利用专门时间观看宣传讲解《弟子规》光盘、资料，从思想深处领会《弟子规》精髓。

3、家长方面：

向家长发放学习材料，使其了解学习《弟子规》的重要性。

（三）行动内化提升阶段：

1、学生方面：

通过《弟子规》的学习，结合日行一善及学生文明礼仪教育系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道德修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。

2.全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》。35岁以下的.全体教职员工力争背诵并默写《弟子规》。组织教职工竞赛。

3、家长方面：

请家长和孩子一起诵读《弟子规》，并且关注孩子的变化，让家长积极参与到《弟子规》的学习中来，全面普及传统文化教育，提高家长的素质。

（四）内化典型习惯阶段：

在经过一个学期以后，我们要对我们的学习进行一个最后评价，对表现优秀的学生和班级进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯，习惯决定命运，我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基，这也是我们学校办学理念的一种体现。

五、成果展示

4月下旬举行传承中华传统艺术——《弟子规》书法比赛，具体要求如下：

1、比赛内容：书写《弟子规》的钢笔字或毛笔字作品。

2、比赛形式：每班选送2-4副作品参评，所有获奖作品将集中展示、评优。

3、举行《弟子规》黑板报比赛。在班级中营造浓郁的学习氛围，达到教化无声的目的。由全班同学供稿，由各班宣传组出板报，宣传《弟子规》内容及同学学习情况。大队部组织检查评比。

4、举行传承中华传统美德——学习《弟子规》读后感征文比赛暨演讲比赛。

篇2：小学学习《弟子规》活动方案

小学学习《弟子规》活动方案

一、指导思想：

加强和改进小学生思想道德建设，是一项重大而紧迫的战略任务。本次活动为加强小学生的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进我校学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，从而创造一个良好的校园环境。

二、活动目的：

《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受。是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。通过诵读《弟子规》，好让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。同时也让学生养成一种读书的习惯，逐步形成文章——文化——文明的`校园环境。

1 、用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

2 、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。

三、活动对象：

二至五年级学生

四、实施措施：

1、由图书室发放于二至五年级每班40本弟子规

2、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

3、注重校园文化的布置。利用黑板报、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，要求各班利用黑板报专栏，使孩子们一走进教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

3、注重家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念，每次的家长会开设有关讲座，使家长认识开展诵读经典活动的重要性及深远意义，同时还把家庭诵读经典美文作为创建学习型家庭内容之一，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。

五、活动内容及过程

1 、利用晨读前十分钟诵读，此为常规诵读时间，把它当为小作文，纳入语文常规教学当中，班主任应充分强调读经的重要性和必要性，并把诵读落到实处。

2 、为了减轻学生的阅读负担，开展多样的阅读形式，如：吟诵、演讲、讲故事比赛让学生乐于参与。

3 、定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，要求班主任至少每月要开展一次有关读经成果展示的主题班会，每周一次诵读总结。(班级活动的主要形式可以有：主题班会、黑板报、小报创作、诵经比赛、小组争章等)。

4、回家以家庭作业形式布置诵读内容，要求家长督促帮助孩子利用空余时间诵读。通过家长会取得共识，家长在家创造良好的诵读环境，关掉电视，陪孩子读几分钟，与孩子进行诵读比赛，这样让孩子浸濡其中，与其常相伴，同时还能增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读的乐趣。

5、学生积极参与，评选“读书小明星”。

六、成果验收

1、吟诵比赛：10月19日下午第三节课举行二、三年级吟诵比赛。

2、手抄报比赛：10月20日前交于大队部，由评委集中评比(二年级各班出一张，其它年级各班出两张)。

3、读后感比赛：10月20日前交于大队部，由评委集中评比(三年级至五年级)。

4、黑板报比赛：11月18日由评委集中评比。

篇3：《弟子规》活动方案

一、活动目的：

通过队会活动让同学了解祖国的传统文化，掀起诵读弟子规的热潮，用弟子规指导规范学生的言行，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。

二、活动形式：

知识竞赛、诗朗诵、小品舞蹈等。

三、活动准备：

1、召开“诵读弟子规，经典伴童年”主题队会的动员工作。

2、确定节目内容及表演者，并进行排练。

活动地点：教室

活动参加人员：五（8）班全体学生和中队辅导员

主持人：贾家豪邓文静

四、活动过程：

一、整队汇报。

1、小队长向中队长报告人数

2、中队长向中队辅导员报告

二、全体立正，出旗，唱队歌。

1、出旗。（播放出旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗入会场。）

2、唱队歌。（播放伴奏曲，唱两段。）

3、中队长讲话。

三、活动过程：

（一）、中队长宣布活动开始。

中队长宣布五（8）中队“学诵读《弟子规》，经典伴童年”主题队会现在开始！（主持人邓文静、贾家豪上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上）

（二）、活动内容：

活动一：比比谁背得好（各小组背诵《弟子规》）。

1、谜语导入。

他有一张方方正正面孔，它闪耀着只会的光芒，它肚子里有源源不断的学问，各种各样的故事讲也讲不完。

2、课件出示图片，说说弟子规教给我们哪些做人的道理。

3、齐背《弟子规》总序。

4、诵读小能手比赛。

5、小队诵读比赛。

篇4：《弟子规》活动方案

墙报是学校、班级的宣传阵地，同时也是校园文化的一个重要组成部分。为促进和提高学生收集信息、传播信息的能力和出墙报的技能，推进班级文化建设，充分发挥黑板报阵地在学校教育中的作用。

一、活动主题：

弟子规主题(含弟子规、孝经、道德经、三字经等)

二、活动标准：

1.主题鲜明，材料选择内容充实，短小精悍，有知识性、趣味性、时代性。

2.选材不少于三个内容(低段不少于两个)

3.书写整洁、工整、美观，字体清晰、间距适中，适当加以艺术效果，无错别字，一年级可适当写拼音。

4.版面设计

(1)通栏标题符合活动主题，提纲挈领，富有创意。

(2)板面要分栏。可依据图文内容分两至三栏。

(3)图文及装饰布局合理，美观大方，色彩和谐，富有童趣。

(4)题花、尾花及插图在黑板报的设计作为装饰部分，不大于整个板报的三分之一，选择的图案符合主题内容。

5.学生在老师指导下完成，教师不得包办。一、二年级教师可协助学生。

三、活动时间：

20xx年x月xx日至20xx年x月xx日

四、参与人员：

一年级学生

篇5：《弟子规》活动方案

《弟子规》、《三字经》诵读活动方案

一、指导思想

《弟子规》、《三字经》是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。

活动目标

二、通过诵读、熟背《弟子规》、《三字经》，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。

了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展诵读活动，营造和谐的.、人文的、丰富的校园文化。

三、活动原则

1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性.

3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

四、诵读内容

《弟子规弟子规弟子规弟子规》、《三字经三字经三字经三字经》

五、诵读活动基本时间安排 保证学生不少于15分钟的诵读时间

1、早读：班干部 诵或看书吟诵。

2、课前3分钟。老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每节课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”， 吟唱或强化记忆。

3、课后 班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展 “诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。

4、学校定期组织全校性朗诵比赛。

五、活动方法

1 、开设《弟子规弟子规弟子规弟子规》、《三字经》诵读课、活动课。每周一节，由综合老师担任。通过开展早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间，确保《《弟子规》、、《三字经》诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。

1、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为《弟子规》、《三字经》诵读时间，做好诵读工作。

2 、充分发挥师生能动性，组织积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化诵读活动；

3 、开展《弟子规》、《三字经》诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、等活动和比赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。 诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，交流情感。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。

六、活动要求

1、提高认识，明确活动重要意义。《弟子规》、《三字经》是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“诵读”活动，能够使广大市民、特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。

2、精心组织，注重活动实际效果。开展“经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。

3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。各年级要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代舞台艺术手段表现《弟子》、《三字经》内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。

4. 学校将制定《弟子规》、《三字经》诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰.

篇6：《弟子规》活动方案

一、活动目的

中国传统文化源远流长，博大精深，国学是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的源泉，也是我们应该代代相传的瑰宝。为了弘扬民族优秀的传统文化，营造书香校园，让学生们广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的思想道德素质，促进学生终生持续发展，自开展《弟子规》系列教育活动以来，将此作为学校对学生进行思想道德建设的一项重要内容，让学生从诵读中体会《弟子规》中做人的内涵，由记忆升华到感悟，懂得如何做人、交友、修身和立志，逐渐养成宽以待人、严于律己的好习惯，学会以平常心来处理突发事件，以感恩之心报答父母养育之情，以进取之心勤于读书、奋发向上。

二、组织机构

组长：

成员：

三、时间及参加对象

时间：

参加对象：一年级新生

四、具体安排（详见后表）

五、任务及负责人

1、教读《弟子规》，负责人：德育教师

①教会学生读《弟子规》；②让学生写学习《弟子规》后的感想，发现并总结学生学习了《弟子规》的典型事迹③指导学生背诵《弟子规》。

2、营造校园氛围，负责人：班主任广播站

①设计学校板报；②学校广播站播放《弟子规》，供学生欣赏；。

3、班级诵读，负责人：班主任德育教师

各班自行举办有关于“弟子规”的背诵和读书心得等相关竞赛活动。要求：各班学生都能诵读《弟子规》，结果将记录学生个人考核成绩。

4、学校开展比赛，负责人：政教处班主任德育教师

学校组织开展征文、手抄报、情景剧表演等相关比赛活动。

六、措施及要求

1、德育教师要高度重视此项工作，要积极投身到教读《弟子规》的活动中去，教师要带头学习《弟子规》、带头践行《弟子规》，以身作则，为人师表。

2、各项内容将在我校新生中组织实施，并开展集体诵读、主题班会、学习感悟、读书征文、演讲比赛、手抄报、情景剧表演等系列活动。

3、德育教师要把《弟子规》作为学生的必修课程，每周要对学生进行抽查；对照《弟子规》中孝敬父母、关爱弟兄、尊敬师长、诚实守信、勤奋学习的五个方面内容，给学生布置征文，并负责组织全校征文活动。

4、班主任要把学习《弟子规》与德育教育、心理健康、构建和谐校园相结合，召开主题班会，引导学生对照《弟子规》，反思自己的行为，体会其中的道理。

6、本次活动由组织机构随机检查记录，每学期评选表彰学习《弟子规》先进集体和个人，发挥典型、榜样的作用。

总之，我们要巩固学生《弟子规》的成果，让学生在读中思，在思中做，在做中进步，让传统美德教育在我校生根开花结果。

附表1《弟子规》活动方案

活动内容

活动目的

时间

具体办法

负责人

《弟子规》诵读比赛。

调动学生学习《弟子规》的兴趣，添文化气息。

3.13

各班自查、各部互查相结合

班主任德育教师

《弟子规》手报比赛。

在班级中营造浓郁的学习氛围，达到教化无声的目的。

3.28

由各班选出优秀作品参加学校总评

德育处德育教师

《弟子规》书信、学习心得比赛。

围绕《弟子规》学习给家庭带来的变化开展书信比赛或征文比赛

4.10

布置学生给家长写一封信，围绕学习《弟子规》的收获给父母写一封信或征文选出优秀作品参加学校评选

班主任德育教师

《弟子规》主题班会

学生自行选材，组材，排演节目，锻炼能力，增进对《弟子规》内容的理解。

4.29

围绕《弟子规》中的“孝”“悌”“信”“谨”选一主题组织主题班会。

班主任老师

《弟子规》吟诵会、情景剧表演

激发学生诵出节奏，诵出感悟，诵出信心，演绎能力。

5.22

评出特等奖一名，一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，鼓励奖若干。

政教处德育教师班主任

篇7：《弟子规》活动方案

活动目的：

通过本次读经典讲文明的班会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

活动准备：

1.布置、组织各组排练有关《弟子规》讲文明、讲礼貌方面的节目。

活动形式：班会形式

活动内容：讲故事、歌舞、小品、朗诵等。

活动过程：

一、开场白——

男：尊敬的爸爸妈妈们!

女： 敬爱的老师，亲爱的同学们!

合：上午好!欢迎您来到我们二年2班做客!“读经典讲文明”主题班会现在开始。

(四名学生分别上场，扮演四只“小蜜蜂”。两名队员分别上场，扮演才子。)

四只“小蜜蜂”：我是小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀!(齐说)今天呀，我们要去森林动物学校，小动物们正在表演《弟子规》呢，我们要去学一学。

小动物们齐说：蜜蜂，蜜蜂，快，快，快，我们的主题班会开始啦!

二、《弟子规》的总序

小动物们齐诵：(拍掌)弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

男主持人：真好听，真好听，快快说，这是啥意思?

小动物们齐说：啊，连这个都不知道呀，让我们班的才子告诉你们吧。

才子A：这是《弟子规》的总序，告诉我们：首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹，和别人相处时要平等博爱，其次如有多余的时间精力，就应该好好学习。

师：说得很好。

三、入则孝

男主持人：怎么才能做到爱爸爸妈妈呢?

女主持人：还是让《弟子规》来告诉你吧，有请第一组准备 。

第一组分诵：

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必告 返必面 居有常 业无便 事虽小 勿擅为 苟擅为子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

师：朗诵得很好。下面，请看小红在家干什么。

(情景：男(扮父亲)：小红，小红!

女(扮小红，没有回应)

男(扮父亲)：小红，怎么不应我呢?该写作业了。

女(扮小红)：等会，动画片还没看完呢!)

师：刚才小红的表现对不对?为什么?

四、余力学文

女主持人：我们生长在充满阳光和鲜花的祖国的怀抱里，多么美好，多么幸福，让我们共同托起明天的太阳。接下来请欣赏第二组表演

第二组齐诵：读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求却义

才子B：知道了，这是在讲读书的事。“读书法 有三到 心眼口 信皆要”这几句话是什么意思?谁来说说。(说的是读书的时候要做到心到眼到口到，也就是用心地想，仔细地看，专心地读;)

“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”， 是什么意思?(说的是学习要循序渐进，持之以恒，日积月累，只要功夫到了，原先不懂的地方也会迎刃而解。 )

师：我们在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹，和别人相处时要平等博爱，其次如有多余的时间精力，就应该好好学习。

男主持人：接下来请欣赏一个有关学习的小故事。

才子A：讲《小猫钓鱼》

问：听了这个故事，你有什么感想?

女主持人：从《小猫钓鱼》的故事，我们懂得了一心一意做事情的重要性。

看来学习在贵专心，贵在恒心，记住了，记住了。接下来请欣赏小品(《小猴在学习》。

三人表演小品：《小猴在学习》。

师：平时，有个别同学也像小猴一样，他的课桌每天堆得乱七八糟的，也不知道及时整理，现在你们知道应该怎么做了吗?

女主持人：读书写字习惯好，优异成绩才相伴。

男主持人：我想问队员们，怎么做才算习惯好呢?(现场调查)

(队员1：学习的地方要干干净净。书桌要整洁。

队员2：学习用品要摆放端正，用完后要放回原处。

队员3：学习的时候要专心致志。

队员4：读书人要爱惜书，虽然有急事也要先把书收好放，发现书破了，要马上修补好，保持书页的完整。……

女主持人：及时收拾好学习用品很重要，《弟子规》也有告诉我们，现在请第三、四组的同学和我们分享。

第三、四组的同学：(打拍子，分诵)房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致

五、学以致用

女主持人：我们学习《弟子规》，明白了很多道理。接下来请欣赏歌舞《小乌鸦爱妈妈》

鲁晓雅：歌舞《小乌鸦爱妈妈》

师：欣赏完歌舞，你知道小乌鸦是怎样爱妈妈的?对父母，我们应该怎样?

女主持人：我提议，先用语言来表达对父母的爱，现在请大家跟我一起说：“爸爸，妈妈，我爱你。”(全班齐说)

师：我们不仅心里想着要爱爸爸妈妈，更应该在行动上表示出来。

男主持人：我提议，回家做一件孝敬父母的事。

女主持人：你们准备做一件什么事呢?

(生发表想法)

师：同学们有很多好的想法，那回家就要行动喔。

男主持人：在家要孝敬父母，在学校要尊敬老师，因为我们的成长离不开老师的辛勤教导。请全班朗诵《一株紫丁香》

(全班齐诵)

男主持人：(请全班跟我说)我们是祖国的小雏鹰，女主持人：我们要读经典讲文明， 男主持人：我们是21世纪的读经人，女主持人：我们要做21世纪文明人。

篇8：《弟子规》活动方案

一、指导思想

为了进一步加强未成年人思想道德建设，创建“和谐校园”。继承中华民族的优良传统，弘扬民族文化，培养学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，积极向上的校风。我校决定开展学习《弟子规》活动，并将以学习《弟子规》为基础，深入开展“诵读经典”的活动。

二、工作目标

通过开展以学习践行《弟子规》为重点的中华经典系列教育活动，加强学生的思想品德教育，让学生学会认知，学会做人，学会做事，学会合作，学会生存发展。形成“自觉学习，专心致志，勤学苦练，诚实谦虚，持之以恒，一丝不苟”的良好学风。培养学生文明基础和道德基础，弘扬中华民族“孝敬父母、尊敬师长、勤奋学习”的传统美德，树立良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境。

三、活动目的

《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。

1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

四、具体措施：

（一）宣传学习记忆阶段：

1、学生方面：

（1）通过国旗下演讲、板报、宣传栏和班会等形式，宣传、学习《弟子规》。

（2）利用班会、早读、课前时间，班主任带领学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。

（3）充分利用课余时间，化整为零，从点滴学起，从点滴做起。

2、家长方面：

利用学校的宣传栏对家长进行教育。老师们将《弟子规》及其解释写入学校宣传栏里，家长在接送孩子的时候，可以随便浏览。

（二）学习理解行动阶段：

1、学生方面：

《弟子规》是文言文，学生理解其内容有一定的难度，所以学校选择了带有解释的读本。小学生年龄段的差异，学校要求学生以诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式学习、理解和督促。以言传身教的方式传达给学生。

2、教职员工方面：

全体教职员工首先要全员普及《弟子规》原本的阅读，利用专门时间观看宣传讲解《弟子规》光盘、资料，从思想深处领会《弟子规》精髓。

3、家长方面：

向家长发放学习材料，使其了解学习《弟子规》的重要性。

（三）行动内化提升阶段：

1、学生方面：

通过《弟子规》的学习，结合日行一善及学生文明礼仪教育系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道德修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。

2.全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》。35岁以下的全体教职员工力争背诵并默写《弟子规》。组织教职工竞赛。

3、家长方面：

请家长和孩子一起诵读《弟子规》，并且关注孩子的变化，让家长积极参与到《弟子规》的学习中来，全面普及传统文化教育，提高家长的素质。

（四）内化典型习惯阶段：

在经过一个学期以后，我们要对我们的学习进行一个最后评价，对表现优秀的学生和班级进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯，习惯决定命运，我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基，这也是我们学校办学理念的一种体现。

五、成果展示

4月下旬举行传承中华传统艺术——《弟子规》书法比赛，具体要求如下：

1、比赛内容：书写《弟子规》的钢笔字或毛笔字作品。

2、比赛形式：每班选送2-4副作品参评，所有获奖作品将集中展示、评优。

3、举行《弟子规》黑板报比赛。在班级中营造浓郁的学习氛围，达到教化无声的目的。由全班同学供稿，由各班宣传组出板报，宣传《弟子规》内容及同学学习情况。大队部组织检查评比。

4、举行传承中华传统美德——学习《弟子规》读后感征文比赛暨演讲比赛。

篇9：《弟子规》活动方案

xx强调，道德的力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，是社会主义精神文明建设的重要任务。结合我校德育工作实际，以养成教育为重点，以《弟子规》为切入点，以争创“红领巾先锋中队”为依托，特制定《弟子规》学习活动方案。

一、指导思想

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的校园环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。

二、活动目的

《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。

1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

三、活动形式和方法

1、由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，并且联系本班实际，选择《弟子规》的有关内容，利用班队会课和课余时间组织学生学习。

2、把《弟子规》作为学校“品德与生活”、“品德与社会”的校本课程，每节课中必须有《弟子规》的内容（查教案）。

3、把《弟子规》的学习与争创“红领巾先锋中队”活动相结合。

4、把学习《弟子规》的心得体会与小作文相结合，语文老师要加强“心得体会”的写作指导。

5、定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，各班每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”交流。

6、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。

7、教师与学生共同参与，期末评选“读书小明星” 和“优秀读书班级”。

8、成果展示。

12月份举行全校性的集体诵读大赛，诵读“弟子规”。

四、活动要求

1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

3、注重家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念，使家长认识开展诵读《弟子规》活动的重要性及深远意义，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。

4、活动时间：从xx年11月开始学习。把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。

神农架林区实验小学

xx年十一月二日