中班艺术活动方案(精选6篇)范文

(作者:btxw274时间:2024-01-11 16:58:39)

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中班艺术活动方案(精选6篇)

篇1:中班艺术活动方案

一.活动目标

1、积极参与尝试,探索三元色两两调和后的变化。

2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。

3、倾听歌曲《闪烁的小星》,学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去,体验自编自唱带来的快乐。

二.活动准备

1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。

2、场景布置:印染厂(红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。)

3、团好的纸团若干(是人手的2~3倍)

4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。

三.活动过程

(一)幼儿听音乐《郊游》入活动室,参观印染厂。

1、教师介绍印染厂的颜料。

2、边走边看边提问:“小朋友,你们看到了什么?”

(二)请幼儿学当小工人,亲自尝试印花布。

师:“这些布真漂亮。你们也想来印一印,染一染吗?”

(三).教师提供三种颜色红、黄、蓝,请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。

1、师:“你们能不能染出更漂亮的颜色?”

师:“你们能变出什么颜色呢?”

2、幼儿自由讨论猜测,教师认真倾听。

3.教师提出染布的要求,用其中的两种颜色进行变色,证实刚才自己的猜测对不对。

4.幼儿操作,教师巡视,倾听幼儿的交谈。

5.请幼儿说说变的过程。XXXX颜色和XXXX颜色合在一起变成XXXX颜色。

哪儿一定能找到幼儿园中班美术教案,可能是幼儿园中班美术教案很容易找的,而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找了吧。关于找具体的幼儿园中班美术教案,我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案,之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全,其他地方的幼儿园中班美术教案网,应该这里的幼儿园中班美术教案全面,确定是哪儿都能找到幼儿园中班美术教案,原因是幼儿园中班美术教案很容易找的,而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找。找具体的幼儿园中班美术教案,我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案,之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全,其他地方的幼儿园中班美术教案网,还是不如这里的幼儿园中班美术教案全,我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案,之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全,其他地方的幼儿园中班美术教案网,应该不如这里的幼儿园中班美术教案全面的。

篇2:中班艺术活动方案

活动目标

1、在模仿小动物走路的基础上,初步学唱歌曲,体验音乐活动的乐趣。

2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。

活动准备

物质材料准备:课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片

知识经验准备:初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。

活动过程实录

一、听歌曲“走路”拍手入室

师:宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。

二、教师引趣:

师:宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。

三、利用课件,幼儿看看、说说、学一学,理解歌曲内容。

1、看!谁最先来了?(小兔子)小兔子是怎么走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱:小兔走路蹦蹦蹦跳。

2、瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆)

师:原来小鸭子走路是摇摇摆摆的,让我们来学学小鸭走路的样子吧,(幼儿模仿小鸭走路的样子),教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱:小鸭走路摇呀摇呀,幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。

3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了,可是为什么到现在还没有来到我们班呢?

幼:它找不到我们班。

幼:它累了在休息。

幼:因为它走路很慢??

师:对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班,那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。

师:因为小乌龟走路特别慢,我们就可以用一个好听词来说:慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了,让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊,教师边模仿边教唱“小乌龟走路慢吞吞”(幼儿边唱边学小乌龟走路的样子)

4、咦!小花猫什么时候来的,我们怎么没听见他走路的声音呢?

幼:因为它走路没有声音。

幼:小花猫走路静悄悄。

师:那它走路为什么没有声音

幼:因为它怕老鼠听到后逃跑。

幼:因为它脚上有肉垫。

请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来,再请全班小朋友静悄悄到老师这里来蹲下。

师:听,现在我们的班级里一点声音都没有,那我们就可以说班级里静悄悄的。(幼儿模仿小猫走路静悄悄)

小结:小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的,不能打扰别人,做有礼貌的好孩子。

四、利用动物图片帮幼儿巩固歌词。

师:瞧!小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来,快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。

五、幼儿学唱歌曲

1、师:小朋友这首歌曲好听吗?它的名字叫《走路》,让我们一起唱一唱吧!

2、幼儿表演唱歌曲。

3、幼儿给老师们表演

4、观看视频集体演唱歌曲

小结:小动物是我们的好朋友,让我们都来做一个爱护小动物的好孩子吧!

活动的开始部分能以欣赏为主,让幼儿边听歌曲边入室,前期铺垫做的非常好。整个活动教师能做到以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主体地位,让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲,目标落实的到位,最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲,起到了首尾呼应的目标,幼儿接受效果很好。

这是一节中班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动,幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐,学到了新的本领,将《纲要》中提倡的“以幼儿为主体”的精神巧妙的融入其中,激发了幼儿表现美、创造美的情趣。

篇3:中班艺术活动方案

活动目标

学习用纸条和笔制作螺旋状卷发。

能用各色纸条在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。

耐心做完整个发型,感受做发型师的快乐。。

重点难点

重点:能用各色纸条做卷发,并在一次性碗上做出自己喜欢的创意发型。

难点:处理好刘海和后面头发,耐心做完整个发型。

活动准备

经验准备:学会用纸条卷成“蜗牛卷”的“卷发”;会在欢快的音乐声中走“猫步”。

物质准备:教具:PPT,范例一个;学具:做好的各种卷发及各色纸条若干;人手一支笔、一把剪刀、一个碗底贴满双面胶的一次性碗、一个奶粉罐。表演服装――各种纱巾。

活动过程

一、玩“理发店”游戏,引出课题。(1分钟)

明确幼儿和教师的身份,比比谁最能干,成为最有创意的发型师。

二、出示PPT,激发制作灵感。(5分钟)

1.欣赏时尚发型,说说画面中的发型刘海是怎么样的?后面的头发是怎么样的?(小结:刘还有很多种,大概分为齐刘海、斜刘海和不规则刘海。)

2.你知道几种制作卷发的方法?请个别幼儿(能力一般的)上来试试。

3.学习制作螺旋形卷发,请个别幼儿实际操作,理清制作要点:在不同位置上卷,卷得要紧。4.欣赏男生的时尚发型,知道幼儿欣赏男生的刘海及后面头发,知道男生发型制作时也可以用卷发。5师:“如果请你给自己设计一个有趣的发型,你有什么困难吗?”(根据幼儿的问题,请同伴说说解决方法。辅助问题:“老师有一个问题:怎么处理刘海和后面的头发呢?”)

三、提供制作材料,为自己设计创意发型。(15分钟)

1.说明提供的材料,提醒制作好的发型不能挡住眼睛。

2.说明操作要求:做发型师要细心加耐心,头发要密,不能露出“头皮”,自己制造的“头发”垃圾自己清理。

3.播放轻音乐,幼儿操作,教师当发型总监,提示幼儿设计出与众不同的发型,指导需要帮助的“发型师”。

四、戴上自己设计的发型,体验成功的喜悦。(3分钟)

1、帮助幼儿将制作好的创意发型戴在自己的头上,看看合适不合适,可以做微调。

2、播放《甩葱歌》,在音乐声中走猫步,披上缤纷的纱巾,体验自创发型带来时尚感。活动延伸

在理发店或美术角提供相关材料,继续设计各种发型。一磨师傅意见:

1.前面环节用的时间太长,后面幼儿操作时间不够,建议欣赏的画面不要太多,应事先给幼儿撕好双面胶。

2.不用对刘海分门别类,只要欣赏不同的发型就行。

3.一个活动重点不要太多,应该把重点放在卷发制作上。

一磨反思:

本次活动从活动设计上就能感觉到会受幼儿喜欢,但是怎么样把效果做出来,重点就是留有更多的时间供幼儿操作。从活动效果上来说,幼儿确实很喜欢,但是效果没有完全出来,时间主要浪费在:

1、发型欣赏环节,与活动目标并没有紧密联系,可放在经验准备完成。

2、幼儿撕开双面胶时,花费的时间比较长,最长的小朋友用了8分钟,幼儿操作的时间就短了。

3、另外让幼儿说说怎么设计发型,似乎幼儿也没法说,这个环节也浪费了不少时间,赢吧重点放在怎么粘贴头发上。

结合师傅的建议,我将减少欣赏时尚发型的图片数量,事先帮幼儿撕好双面胶,并把重点放在制作卷发和贴头发上,力求出好效果。

篇4:中班艺术活动方案

活动目标:

1、尝试在音乐活动中看图谱使用乐器演奏,并尝试培养合奏表演的能力。

2、在集体演奏中养成看指挥并对指挥的要求作出积极反应的习惯。

3、培养幼儿感受音乐的能力,能体验游戏化奏乐活动的快乐。

活动准备:

《肚子饿》MP3,身体图谱、节奏图谱。食物图片。

根据幼儿人数准备沙锤和响板各一半。

活动过程:

一、故事导入,了解歌词内容

孩子们,今天王老师要给大家讲一个故事,故事的名字叫《肚子饿了》。

有一只特别爱贪睡懒觉的小猪,总是来不及吃早饭就去上学。在幼儿园里,别的小动物都在跟老师快乐地做游戏,而小猪却捂着肚子蹲在旁边,很难受的样子,老师问:“小猪,你是不是又没吃早饭呀?”小猪说:“嗯,我肚子饿,肚子饿,咕噜咕噜叫。”老师说:“你赶紧洗洗手、擦擦手,准备吃饭吧,注意,吃饭的时候要细细嚼、慢慢吞,肚子吃饱饱。”小猪洗完手坐到餐桌前,拿起面包细细嚼,夹起小鱼慢慢吞,一口一口又有一口,肚子终于不饿了。小猪吃饱了,不好意思地对老师说:我以后一定早早起床吃早饭,再也不睡懒觉啦。

二、完整感知音乐

1、孩子们,这个故事好听吗?王老师把这个好听的故事编成了一首好听的歌,请大家欣赏歌曲《肚子饿》

教师指着故事图片,带幼儿听歌曲欣赏故事。放音乐3(1听)

2、听了这首歌,我仿佛也闻到了香香的面包,好想来一碗东溪街上的豆花饭,唉,感觉我的肚子也饿了,有没有肚子也饿了的孩子呀?(引到幼儿进入情境)你想跟我一起去吃一顿吗?好吧,今天我请客,孩子们,跟我一起去找吃的吧。放音乐,教师带幼儿感受四二拍节奏。(2听)

三、用身体动作感受歌曲节奏

1、真是不好意思,王老师不是东溪古镇的人,我不熟悉地形,没有找到饭馆。但是,我会发信号向我的朋友求助,不过,我一个人的信号太弱了,你们愿意帮我吗?

2、好,现在我来教你们发信号,请你仔细看,我用我的手做了哪些信号动作?(师身体动作示范打节奏。)放音乐22。

提问:老师做了哪些动作发信号?

(幼儿回答)老师把你说的这个动作记录下来:(准备三张白纸)

拍手,我用一个圆圈来表示吧,一个圆圈表示拍一次手,如果我画两个圆圈,那是拍了几次手呢?

摇,我用波浪线来表示。

甩,我用这个动作来表示

3、请你准备好你能干的小手,看着我早就给大家画好的信号图,跟我学习发信号吧。放音乐22

4、根据练习情况做出评价,有难点的地方提出来可再次练习。

四、通过乐器感知歌曲节奏

1、出示并介绍乐器及使用规则:发信号只用手来拍打,信号太弱了,妈妈听不到,王老师准备了两件很厉害的神器帮我发信号

2、现在我打开我的柜门,取出我的第一个神器,关上门。你看(出示沙锤),我摇一摇,它就会发出沙沙沙的声音,我甩一甩,它也会发出沙、沙的声音,它的名字叫沙锤,你记住它的名字了吗?

我不用它的时候,我就打开柜门把它放进我的柜子里,赶紧关上门,让它安静休息。

3、我还有一件神器,打开我的柜门,取出它,关上门。(出示响板),你看它张着大嘴巴,很想吃东西的样子,一吃东西就会响,它的名字叫响板。我不用它的时候呢,也把它放到我的柜子里,再关上门。

4、你们想用神器来发信号吗?那你们得先学会开门,关门。(开门,拿出神器)(放好神器,关门)遵守规则的孩子我最喜欢,现在,请开门,拿出我为你们准备的神器。

5、探索使用乐器伴奏:

你现在可以自由玩一玩这个神器,怎样让神器发出声响呢,你试一试?

幼儿自由探索。

师:自由玩耍时间到,现在送神器休息,关上门,看谁动作最快。

探索乐器伴奏,展示乐器图谱:

我想请问大家:刚才这两种神器,你们觉得用哪一个来发摇的信号最合适?那么,拍的信号只能选响板了,好吧,和我的想法一样,我把有神器的信号图给大家画了出来,请响板的孩子拿出响板做好这个预备动作(教师示范),请沙锤的孩子拿出沙锤也做好这个预备动作(教师示范),咱们带上神器眼睛看信号图来练习发信号吧。

(教师指挥幼儿看图谱练习放音乐22)……请打开柜门,送神器休息。关上小门。你们觉得好听吗?孩子,你们的主意真不错!王老师喜欢爱动脑筋的你们。

不知孩子们有没有发现,信号图上的沙锤这个动作和这里的动作是不一样的哟,谁来发一发这两个信号?(引导幼儿做出甩的动作。)真喜欢大胆上台展示的孩子,我要送你们一颗小星星。所有的孩子记住刚才发现的不同,我们再来试发一下信号。开门,拿出神器,做好准备,眼睛看图谱(音乐22)

已经练习得差不多了,我们要正式发信号给我的朋友了,你们准备好了吗?(放音乐22)

五、游戏化奏乐

1、送神器休息,关上柜门,让我们等待消息。

班上老师展开黑板出场。(孩子们,我刚才收到了你们肚子饿了的信号,现在我给大家送吃的来了,请大家享受美食吧。)

2、谢谢我的朋友,孩子们,谢谢X老师。哇,很多好吃的哟,我们来看看有什么?接下来,请所有的孩子一起吃,你看,这个图谱,指的是用两种神器发信号的孩子都来吃东西,沙锤怎样吃?响板呢?让我们一起下馆子吧,取出神器,做好准备。放音乐3

3、最后一部分,哪个聪明的孩子看懂了,沙锤做的是什么动作?响板只拍几次?我们来试一次你们太善于观察发现了,这样的孩子将来一定会吃到更多美食。

4、我想,这么多食物,你一定还有想吃的,让我们敞开肚子,再选一些你喜欢的东西填肚子吧。放音乐3

5、请请送神器休息,关上柜门。

6、引导幼儿交换乐器演奏

孩子,你刚才吃了什么?你还想吃吗?你想不想用它们那边的神器来发信号吃东西?(到另一边)你想不想玩一玩它们的神器?正好,你们两个可以交换坐下,还有哪些孩子想交换玩神器?好吧,每个人都喜欢新鲜的东西,现在,两边的孩子起立,像刚才这两个孩子一样交换位置吧。(幼儿起立交换,引导)我相信这里至少还有两种东西你没有吃到,现在取出你的神器做好准备,交换了位置,请不要害怕,该怎么吃怎么吃(鼓励幼儿大胆使用另一种乐器演奏)(放音乐3)

7、孩子们,如果你刚才拍错了,没关系,相信这一次,只要你的眼睛看向这里(图谱),你就会演奏得更完美,你完全不用紧张,王老师的手在给你们指挥,而且我相信你们一定会一次比一次出色,加油,让我们看着指挥,再来一次,看看还有什么没吃完的,我们的光盘行动,现在开始,准备。(音乐3)

六、结束活动

1、送神器休息,关好柜门。

2、来,摸摸你的肚子,吃饱的孩子请微笑。玩得开心的孩子请举起你的手。

3、我知道大家玩得难舍难分,其实今天,我们发信号的这两件神器呀,它们是乐器,一个叫沙锤,一个叫响板,希望大家以后有更多的机会和这些乐器一起玩。孩子们,今天,请你最后一次打开柜门,把乐器宝贝轻轻送回两个篮子(贴有标志)。

4、让我们给现场的老师说再见。

篇5:中班艺术活动方案

活动目标:

1、初步学习使用底纹笔进行平涂,学习在规定的范围内排列角色顺序,进行粘贴的方法。

2、迁移故事中角色出场的顺序,借助标记物进行排序粘贴,利用外部语言线索,自我监控使用底纹笔进行平涂。

3、积极参与排序粘贴和平涂活动,注意保持手指干净和画面整洁。

活动准备:

1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。

2、人手一支底纹笔,一张铅画纸。

3、水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白,放入盘中。

4、浆糊、抹布。

活动过程:

一、引导幼儿讨论田野、夏、秋、冬的色彩你们见过田野吗?田野是什么颜色的?

二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习

1、介绍底纹笔:我是谁?

2、示范平涂方法:竖起底纹笔,在颜料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,变变变……变××色了。反复重复平涂。

三、幼儿练习,教师巡回指导教师为幼儿准备各种几何形状白纸和各色颜料。

四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿讨论粘贴方法、顺序。

1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。

2、启发幼儿根据角色出场的线索排序。

3、幼儿操作,教师巡回指导,给予及时鼓励和反馈。

五、作品展览引导幼儿相互欣赏评价

活动二:文学活动:童话《小房子》

活动目标:

1、感知了解童话故事中主要角色形象的特点和大致情节,学说对话。

2、借助图片的大小顺序,高矮顺序,进一步感知情节发展线索,记忆对话。

3、积极参与讲述活动,初步体验与同伴共同讲述,共同游戏的快乐。

活动准备:

1、内容选自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改编。

2、教学挂图一副,操作图片若干。活动过程:一、启发式提问导入,教师讲故事1、田野里会发生什么事?(幼儿自由发言)2、教师讲故事《小房子》。二、借助图片引导幼儿回忆童话中主要角色和出场顺序1、这个故事的题目叫什么?2、这个《小房子》童话故事里都有谁呀?

3、数一数这个《小房子》的童话故事里有几个小动物?

4、这五个小动物是不是一块儿看见小房子,又一块儿住在小房子里的?

三、通过教师体态、音量、表情的变化,引导幼儿对角色形象越来越大,数量越来越多的注意。

四、教师边操作图片,边引导幼儿讲述故事,重点练习对话。

五、鼓励幼儿大胆地表演对话。

六、迁移音乐活动火车舞,引导幼儿进一步感知和体验共同舞蹈时同伴越变越多的喜悦。

活动三:音乐活动:邀请舞《火车舞》

活动目标:

1、学习火车舞,能跟着音乐协调地做小跑步动作

2、迁移文学、美术活动中角色出厂的顺序并通过观察、模仿初步掌握“火车舞”的邀请方法。

3、知道通过邀请,火车会越来越长,人会越来越多,体验与同伴共同舞蹈,共同活动的快乐。

活动过程:

一、由美术作品导入,引起幼儿对“火车舞”兴趣。

二、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、节奏,启发幼儿探索开火车和火车跑的动作。

三、鼓励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。

四、引导幼儿学跳邀请舞“火车舞”。

1、教师扮火车头,邀请一名幼儿跳火车舞。

2、引导幼儿按节奏,边念儿歌边做动作。

3、根据图片顺序,教师带幼儿跳邀请物“火车舞”,重点帮助幼儿掌握邀请和变更火车头的方法。

五、鼓励幼儿积极参与“火车舞”,体验与同伴合作舞蹈的快乐。

六、带幼儿听乐曲《旅行列车波尔卡》玩开火车游戏结束活动。

篇6:中班艺术活动方案

活动名称:包粽子(艺术)

活动目标:

1、知道端午节是我国的传统节日,初步了解其风俗习惯,如:吃粽子、挂艾草、划龙舟等。

2、尝试用包裹、团圆的方法制作粽子。

活动准备:

1、请家长收集有关端午节的资料、信息粘贴在活动区、带一些相关物品如艾草、香包等。

2、实物粽子、各色卡纸、橡皮泥。

活动过程:

1、交流有关端午节的经验,知道端午节是我国的传统节日,初步了解其风俗习惯。

引导幼儿观察活动区里有关端午节的图片、资料,看看自己带来的艾草、香包,说说在家里是怎么过端午节的,为什么要过端午节。

小结:端午节也是一家团聚的日子,到了这一天人们都要吃粽子、插艾草、缝香包、赛龙舟等。端午节与春节一样是我们的传统节日。

2、出示实物粽子,让幼儿观察其特点。

说说你都吃过什么馅的粽子?粽子是怎么包成的?

3、幼儿包粽子。

引导幼儿用橡皮泥分别团圆成大小不同的颗粒,当作米、豆、枣馅,用各色卡纸剪成长条将“米、豆、枣馅”包裹起来。

《中班端午节艺术活动方案“包粽子”》摘要:关物品如艾草、香包等。 2、实物粽子、各色卡纸、橡皮泥。 活动过程: 1、交流有关端午节的经验,知道端午节是我国的传统节日,初步了解其风俗习惯。 引导幼儿观察活动区里有关端午节的图片、资料,看看自己带来的...

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