道德行为展演活动方案范文

理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则，社会实践是高等院校思想政治理论课教学的组成部分和重要环节，是培养大学生政治理论素养、促进大学生健康成长和全面发展的有效途径。为了把思想政治理论课实践学时落到实处,思政教研室《思想道德修养与法律基础》课程设置了道德行为展演。具体活动方案如下：

一、指导思想

通过道德行为展演的形式，把思想政治课的理论和学生的实践结合起来，和学生的学习生活结合起来，让学生才艺汇演中更深入地思考世界观、人生观、价值观，理想信念，爱国主义等方面的问题，提升学生的思想境界、道德意识和法律素养，领会社会公德和法律在维护公共利益、公共秩序、构建和谐社会中的重要作用。通过此项实践教学活动，能给学生提供才艺展示的平台，发挥学生的特长，激发学生的自信心；通过小组活动的形式也能够增强学生的团队意识和协作精神，培养学生的集体荣誉感。

二、教学内容

汇演以《思想道德修养与法律基础》所涉及的内容为依据，设计创作表演文艺节目。内容包括适应大学生活、坚定理想信念、继承爱国传统、世界观人生观价值观教育、恪守道德规范、树立法律意识等方面。通过对思想政治课“灌输式”的传统教学方式进行反思，结合实践教学的思考和创新，以大学生喜闻乐见的形式，通过丰富多彩的文艺节目，唤起大学生的思想道德意识和法律意识，提高大学生的人文素养和综合素质。

三、活动形式

本次活动以才艺演出的形式进行，节目形式主要有以下几种类型：曲艺（相声、小品等）、歌舞、戏剧、演说、模仿秀等。

节目完全由学生自己进行编排及演出，每位同学必须参与。活动在班级内以小组为单位进行表演和评比，根据得分情况评定学生平时成绩。

四、学时及时间

3学时，第14周（2019年12月2日-2019年12月8日）

四、组织实施

（一）实践准备

1.教师对学生进行实践教学活动的动员，使学生对实践教学活动有正确的认识并进行必要的准备。

2.教师对教学内容和实施细则以及评价方法进行解释，以保证活动顺利进行，并达到预期效果。

（二）具体活动安排

1.第8周教师进行任务布置，对所带教学班的学生进行分组，每表演小组6人左右人，注意男女结构比例，用自我推荐或组内推选的方式选出小组负责人。

以教学班为单位，每班选出4-6名评委和1名记分员，在第14周班级节目评比时组成评审团。

2.任务分配及表演小组分配完成后，每组须向教师提供本组节目的策划书，策划书应包括节目名称、节目主题及内容、参演人员及其他相关事宜，策划书提交时间在第14周。

学生利用第8——13周的课余时间进行排练，保证节目演出的效果。节目形式不限，节目内容紧扣本次活动主题，歌颂真善美,抨击假丑恶,凸显法律精神和道德原则。另外要保证每位组员都能在台前幕后参与到此次活动中。

3.第14周进行班级节目选拔性汇演，评审组根据每组的节目表演情况客观公正予以打,。

汇演时各小组可自行安排同学录制表演视频，在表演结束后发送到任课老师邮箱。

4.任课教室根据节目展演情况和学生评委打分情况，评定每位学生的平时成绩得分。

五、评分标准（附表1）

附表1 节目评分表

注：得分不出现小数点。

思政教研室

9月12日