支教通讯稿（精品多篇）范文

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大学生志愿者支教活动新闻稿 篇一

近年来大学生短期支教在各高校引起一股热潮，同时也引发了社会上对它的种种争议。在这样的背景下，我们成立了青则行社会实践队，决定亲赴山区，体验支教，并通过支教平台的。关系网络，对于全国支教点的现状进行调查，了解社会各界对短期支教的看法并分析得出较为客观的大学生暑期支教评价体系。

6月初，实践团队中两名队员于繁忙的课业中抽出身来，奔赴我们的支教地点四川省凉山州会理县太平中学进行调研。在学校调研期间，两名队员先后和凉山州麦田志愿者组织，太平中学的领导班子，任教老师和学生，以及会理南阁中学的叶校长进行了交流。在整个调研中，实践队的两名队员积极和当地交流，了解了孩子们的学习情况和太平中学乃至会理县的教育现状，听取并记录当地志愿者和校方的具体要求，拍摄了大量调研照片并进行了总结，撰写了调研报告。

7月23日至8月7日，青则行社会实践队亲赴四川省凉山州会理县太平中学进行为期半月的支教夏令营活动。重重的高山挡住了他们望向未来的视野，也为他们阻挡了外面浑浊的空气，为他们守住了如山间溪水般清澈透亮的心灵。在我们的眼里，那个高海拔的山区是梦寐的天堂，山里的一切都是那么晶莹剔透。每天和他们同吃同睡，同样在蓝天白云下放肆狂奔的我们收获的快乐远远超过生活的艰辛。最后一天，益微青年的负责人之一张广义，游历至我们的支教点考察我们的支教情况，意外之喜下我们没有忘记对他进行采访。在夏令营活动结束后，太平中学和当地志愿者组织麦田计划为了表示对我实践队教学效果的肯定，为我们每位队员颁发了证书并为我们写了一段寄语，以鼓励我们在公益的道路上继续前行。

8至9月，我们开始积极地利用网络社交平台qq 、微信等推广我们的调查问卷，扩大我们的调查范围。此外，队员还针对个人，采取线上采访、电话采访、视频拍摄等方式进行特别调查。其中，爱艺文化基金的一位负责人向我们完整介绍了他们的支教活动的设计和志愿者的招募。她认为，“支教的重点是让孩子们接触一些他们没有接触过的东西，培养他们的综合能力，让他们更主动的与外界交流，而不仅仅是听，参与是最重要的。”

通过长达数月的社会实践，结合自身支教体验以及收到的多份调查结果，我们针对当今大学生短期支教中现存的一些问题提出了我们的一些想法，并形成了一份调研报告。针对大学生志愿者教学经验不足、缺乏实践等问题，我们强调了重视提前调研这一过程，这有助于大学生强化支教意识，明确对方需求，完善准备工作。而针对支教经费缺乏、支教内容不规范、支教管理不到位等问题，我们认为建立一个完善的体系来对大学支教队进行统一管理，有助于大学生短期支教向规范化、科学化、专业化的方向发展。这样的组织一方面有助于构建短期支教长效服务的体系，

实现短期支教长效化，另一方面可以实现对志愿者的专业选拔、培训和管理，使其具备支教素质。最终，我们小队还草拟出一份大学生短期支教的评估系统，希望能促进各支教队的反思与改进。通过这次社会实践，我们小队所有队员对于大学生短期支教都有了更深的认识，作为大学生短期支教的亲历者，今后也会持续关注大学生短期支教的发展。

第一次翻山越岭，走上讲台，只为一份诺言；第一次采访分析，日夜写作，因为一种执着。

20xx年暑期社会实践就这样结束了。然而一场关于爱和奉献的行动未完待续。.。.。.

支教新闻稿 篇二

筑梦月城 为爱西行

“在四川的某个角落，有这么一群彝族孩子，他们没有城市的灯红酒绿，闪亮霓虹，亦无繁华的街道，车水马龙，可他们呼吸着喧嚣中最为干净纯粹的气息，守护着他们心中最美的梦。”

7月10号至7月13号，共青团四川民族学院委员会西昌队携手四川师范大学青年志愿服务队总队赴西昌市小庙村小学中心校进行了三下乡支教活动。本次支教得到合作高校认可的同时，被西昌市小庙村中心校领导高度赞扬。

本次支教以拓展课外知识，培养兴趣爱好为主。对此，我院蒲公英计划服务队为小朋友们带去毛笔、宣纸、笔记本、彩色笔、油棒等学习用具。此外，志愿者们带去书法教材和美术教材，毛笔从最简单的基础笔画入手，美术以生活物品为主要授课内容，对大家耐心讲解，悉心辅导。小朋友更是用自己最满意的作品同小老师合影，以最淳朴的微笑留下大学生志愿者带给自己的难忘和感动。

支教结束的联谊汇演更是给所有人留下深刻印象：节目穿插游戏，学生和志愿者都带来不一样的精彩。来自不同年级的同学排练的舞蹈《小苹果》，以不成熟却让人难忘的舞步跳出小朋友的天真淳朴；游戏“你比我猜”各年级小朋友积极参与，笑声不断；川师音乐学院志愿者李筱晴作为指导老师，带领小朋友准备了合唱歌曲《虫儿飞》，赢得观众一片掌声；游戏“乒乓比拼”中，各队队员为丰厚奖品奋力拼搏，大家都拿到志愿者带去的各种礼品。此次汇演进一步拉近了志愿者与小朋友的关系，更是为支教划上圆满句号。 不能帮助所有人，却能播撒心灵希望。蒲公英计划服务队队员每人与小朋友进行“结对子”项目，留下彼此联系方式，为做到长期性、持久性而努力，更是希望彝区小朋友能感受身边的温暖，以乐观的心态和感恩之心对待生活。

虽然本次支教志愿服务只有几天，但是志愿者为大家带去知识的同时，更是用行动为孩子们种下对未来的憧憬之梦，让大山里的孩子们坚定信念，为追逐梦想而不断努力。

陶茂兰 7.14

支教通讯稿 篇三

经过三周的努力，生命学院的七名研究生顺利完成了暑期支教的活动。此次活动从7月20日开始，到8月6日正式落下帷幕，为施甸县第三完全中学的同学们带来了不一样的暑假，同时也给支教团队成员们留下了深刻的影响。

此次支教活动主要分为三个部分，分别是授课、交流和调研。第一个部分是教学，主要是完成对施甸三中学生的授课工作，授课的范围涉及数学、英语、物理、化学和生物等多门功课，主要的授课对象是初三和高三毕业生。在这个过程中，同学们积极参与，起到了良好的效果，不仅对学校老师的教学方法有一定的启发作用，同时也使支教团队成员和学生们受益匪浅。

其次，在支教的过程中积极与同学们进行座谈交流，为他们讲述学习方法，同时解决同学们在学习和生活中的困惑，为他们建立起学习的信心，树立广大的学习目标和生活理想。最后支教成员还针对初三的同学以问卷调查的形式进行了学习情况的普查，力求通过数据分析来了解他们学习的瓶颈与障碍，争取找到提高他们成绩的有效途径。

整体来说，此次支教活动取得了良好的效果，在整个过程中学生和支教老师充分交流，互相沟通，不仅为同学们带来了知识，对于他们视野的开阔也有着重要的意义。

大学生志愿者支教活动新闻稿 篇四

自今年五四青年节“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”启动以来，各级团组织、青年志愿者组织围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等内容，通过实施一批示范性项目，推动这项工作深入开展、取得实效。为响应团中央，跟上志愿之风，我们吉林大学珠海学院青年志愿者协会电子信息系分会决定开展关爱农民工子女系列活动——鱼林村支教公益活动，随着“吉林大学法学院青年志愿者服务基地”的牌子挂上了鱼林村村委门口的挂牌仪式后，鱼林村成为我院青协组织持续关注的服务对象。

5月6日早上，电子信息系青年志愿者协会的志愿者们和音乐协会的两名同学迎着温暖的阳光，怀着愉悦的心情，来到了鱼林村，展开我们对鱼林村小学生的支教活动。

6日早上八点五十分时，志愿者们到达了鱼林小学。被通知九点半到达的小孩们已有一部分在楼前等待，一看到志愿者们，都露出了满脸微笑，有个别腼腆的小孩子们躲在旁边，那兴奋又有些害羞的心情正是孩子们的稚气，经过悉心的交流，我们把全部孩子都迎接进教室，随后我们就分工合作，几个人一组和孩子、家长们交流，了解孩子们的学习情况，并介绍些我们过往的经验给孩子们。轻松的交流中却带有点拘束，那样不利于我们的辅导工作，因为我们有了音乐协会的成员在，于是，我们决定让大家轮流唱一首各自喜欢的歌曲。孩子、家长、志愿者都玩得很开心，志愿者们都被小朋友的热情和天真所感染，就连平时很严肃的部长们都像个小孩一样露出了天真无邪的笑容。活动进展到最后，音乐协会的成员教大家唱《感恩的心》和手语。孩子和家长都玩得不亦乐乎，一时间整间会议室都充满了欢声笑语，在欢声中也增进了孩子和家长之间的感情。

时间总是匆匆而走，到了离别的时候了，我们与小朋友们一起合影留念并相约下一次的见面，随后我们便依依不舍地道别了。这个早上，我们和小朋友们一起笑、一起闹，找回了阔别已久纯真的快乐。他们纯真的微笑便是我们志愿者辛勤的回报，鼓励着我们志愿者服务精神的传承。

支教新闻稿 篇五

落幕，并不是结束

———河南理工计算机爱之翼支教团队支教活动

志愿者们打扫村文化活动中心

为贯彻和落实“三下乡”精神，同时为了增强大学生的社会责任感，河南理工计算机爱之翼支教团队于暑假期间，在武陟县庙小段村开展了一系列支教活动。

7月24日，是支教团队在庙小段开展活动的最后一天。上午，爱之翼支教团队的志愿者们像往常一样出现在村文化活动中心，与平时不一样的是，志愿者们的脸上有微笑，但更多的是不舍。今天，志愿者们没有组织活动，他们对活动中心以及庙小段村部分大街进行了打扫。志愿者们工作很用心，毕竟对于这见证了几天快乐时光的场地，志愿者们是真的产生了了感情。

下午，志愿者们就将返校，在河南理工大学，他们将会回归熟悉的生活，但邂逅是美好的，当河南理工大学的志愿者们相遇庙小段的小朋友们时，一段美好的回忆就将永存于此次心间。支教活动圆满落幕，但这并不是结束，在奉献爱心的道路上，河南理工大学将继续以包容奉献的姿态坚定地走下去，将继续将爱心传递下去！

供稿人 陶方圆

支教通讯稿 篇六

观前小学“六一”支教通讯稿

6.1，一个不一样的日子，我们现在已经成年了，不再过“六一”儿童节了，但是我们要把这个快乐的日子带给适合的人们。为了把快乐带给跟多的小朋友，在5月31日下午一点时我们带着礼物，游戏道具来到了观前村的观前小学。

我们是分两批过去的，一批先去小学，还有一批去了市中心买了点礼物，道具什么的。路上，天气很好，有点热，但是没有热过我们为孩子支教服务的热情。来到观前小学，学校的老师，校长都非常热情。来到观前小学，我们先去校长进行了沟通了解，了解了每个年级的基本情况，并针对个人所长进行了分工，分配到不同的年级，开展了各类特色的教学和互动游戏。各个游戏极大地调动了孩子们的积极性，给孩子们带去一片欢声笑语。

此次活动，受到了老师们的一致好评。同时此次活动增强了同学们积极融入社会、服务社会的热情，彰显青春的活力！

新闻稿支教 篇七

趣味数学 至慧课堂

——计信学院平民电脑学校赴芜湖“彩虹e教”志愿服务实

践团队

本网讯（计信学院 倪琦）2018年7月20日上午，安徽师范大学计信学院平民电脑学校赴芜湖“彩虹e教”志愿服务实践团队在黄果山社区继续开展支教活动。

今天的课题是趣味数学。首先，由队员来自数学专业的吴娟娟开始第一场趣味教学活动，针对低年级的同学，为激发同学们对数学的兴趣，通过介绍快速准确计算九九乘法表的方法和提出一系列趣味问题，调动了孩子们积极思考和回答问题的积极性。

接下来便是由同样来自数学专业的倪琦主讲的六年级《圆的周长》一课，同专业的杨玥和秦新华在旁辅助。有了前节课的抛砖引玉，孩子们愈发的上课全身贯注。本节课一是让未到学时年龄的学生对圆有基本的认识和了解，二是让曾经学习过的同学复习并在此基础上进行延伸，学习圆柱及球体的有关面积、体积的问题，为将来的课程进行铺垫。不知不觉。一堂课的时间悄然而逝，在此期间，同学们表现出了极大的热情，认真听讲，积极思考，踊跃发言。

最后，志愿者们为全程表现良好的小朋友分发了文具奖品。爱心支教，烈日炎炎，真情不减！

支教通讯稿 篇八

“写给未来的我”东华环院心协支教通讯稿

十二月的上海，寒风凛冽，为了帮助小朋友们重塑对未来梦想的渴求，为了让孩子们自由畅想，做回真实的自己，12月7日，东华大学环境学院心理协会走进松江区第二实验小学，走近了小朋友们，举办了主题为“写给未来的我”的心理活动。

才过12点，活动成员就已经抵达了小学，有条不紊进行活动的准备工作，从成员们笑容满满的脸上可以看得出同学们的从容不迫。两位主持人趁着这短短的几分钟，与其他工作人员讨论着活动中可能会出现的问题。

12点20分，伴着上课的铃声响起，8位成员分成两批走进了三年级的两个班。小朋友们都表现的很活跃，不停询问着心协的情况。不过，玩归玩，正事不可少，主持人在介绍完心协的情况后便将小朋友们的注意力吸引到了活动的第一个环节――从未来世界而来。在本环节中，小朋友们在心协工作人员的秩序维护下欣赏了经典的动画片――《哆啦a梦，从未来的世界而来》的一个片段，在观影过程中，小朋友们脸上表情可谓是五花八门，看到大雄被来自未来的哆啦a梦吓到的时候变哄堂大笑，看到大雄被胖虎欺负的时候又义愤填膺，一片童声追伐征讨着坏人，最后当看到哆啦a梦给大雄讲道理的时候又陷入了深深的思考 在小朋友们七嘴八舌的议论声中，10分钟的短片看完了，当主持人问小朋友的梦想时，小朋友们都踊跃发言，“我要当一名伟大的科学家”，“我要做一个像杨利伟叔叔一样的宇航员”一个个稚嫩的声音说出了那些被埋葬在无止尽作业堆里的对未来的梦。为了表示对他们的鼓励，心协成员送上了带有寄语的书签。马上就进入了第二个环节――“肢体cosplay”，因为活动需要，心协的成员按教室的座位将小朋友分成了好几组，猜测的词汇从飞行走兽到了难度更高的“机器人”、“飞机”等词语，但是小朋友都能通过形象生动的表演将词语一点点往下传。当小朋友做出鸟儿展翅高飞的动作时，如同一只自由无拘无束的鸟儿飞翔在人生蔚蓝的天空中，只有在心协这个活动中，才能如此轻松，如此自由。

环节结束后，凡是参与并答对的小朋友都获得了心协为他们精心准备的一份文具。在小朋友的欢呼声中，活动已进入了最后一个环节――“写给半年后的自己”，心协成员将信纸和信封发给小朋友们，让他们写给半年后的自己，并答应半年后会把他们的信送回来，让他们看看半年前稚嫩的自己，让他们感受到自己的成长。小朋友们都踊跃参加，小小的信纸承载了他们满满的希望，不知不觉就到了下课铃声响起的那一刻，心协的成员收集齐了小朋友们的信，并挥手向小朋友道别，好多小朋友恋恋不舍地送到门口。

通过这次别样的心理活动，不仅仅是心协成员给小朋友上了一堂不一样的心理课，更是心协成员随着小朋友的一次蜕变，心理心理，理心为上，保持一颗孩子般纯粹的心，保持对梦想的追求与渴望，这才是心协一个亘久不变的主题。最后，许环院心协一个更加灿烂的明天！

支教通讯稿 篇九

生命学院顺利完成赴施甸县支教任务

经过三周的努力，生命学院的七名研究生顺利完成了暑期支教的活动。此次活动从7月20日开始，到8月6日正式落下帷幕，为施甸县第三完全中学的同学们带来了不一样的暑假，同时也给支教团队成员们留下了深刻的影响。 此次支教活动主要分为三个部分，分别是授课、交流和调研。第一个部分是教学，主要是完成对施甸三中学生的授课工作，授课的范围涉及数学、英语、物理、化学和生物等多门功课，主要的授课对象是初三和高三毕业生。在这个过程中，同学们积极参与，起到了良好的效果，不仅对学校老师的`教学方法有一定的启发作用，同时也使支教团队成员和学生们受益匪浅。其次，在支教的过程中积极与同学们进行座谈交流，为他们讲述学习方法，同时解决同学们在学习和生活中的困惑，为他们建立起学习的信心，树立广大的学习目标和生活理想。最后支教成员还针对初三的同学以问卷调查的形式进行了学习情况的普查，力求通过数据分析来了解他们学习的瓶颈与障碍，争取找到提高他们成绩的有效途径。整体来说，此次支教活动取得了良好的效果，在整个过程中学生和支教老师充分交流，互相沟通，不仅为同学们带来了知识，对于他们视野的开阔也有着重要的意义。

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