施工项目经理第二批主题教育专题组织生活会个人对照检查材料范文

[摘要]施工项目经理第二批主题教育专题组织生活会个人对照检查材料为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

一、上年组织生活会查摆问题整改情况

聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，统一思想、深化认识，坚持问题导向，对照关于严肃党内政治生活的重要指示精神，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真开展学习教育，坚持把“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求贯穿始终，扎实抓好各项工作落实。

（一）坚持“三个到位”，一是安排部署到位，制定明确项目计划和工作方案，确保每个工作环节得到充分安排和周密考虑。及时下发相关工作通知，明确具体任务要求，及所对应的部门及人员职责，建立协同合作机制，形成责任共担的工作氛围。二是责任落实到位，分解项目工作责任，确保项目环节相关负责人对项目目标的责任心和担当意识。三是督促指导到位，建立有效的项目督导机制，定期进行项目进度检查，及时发现和解决问题。强化培训和指导，提升团队业务技能水平，确保项目工作能够高标准、高质量完成。

（二）突出“三个重点”，做好规定工作，确保主题教育不走样。一是突出抓好学习教育，将学习教育置于项目管理的首要位置，确保团队深入学习党的方针政策、行业标准和最新的技术知识。通过组织党员广泛深入学习相关理论知识，开展集中学习、座谈讨论、理论研讨等形式多样的学习活动，以确保团队对项目背景和要求的深刻理解。二是突出抓好交流研讨，强调开展交流研讨活动，通过组织座谈、组织讨论等方式，促使团队成员深入思考项目中的问题、提炼经验、激发共鸣。

鼓励团队成员之间开展经验分享，促使相互借鉴，形成团队协同学习的良好氛围。三是突出抓好边查边改，在项目管理的实际工作过程中，强调边查边改的原则，即在主题教育的同时，紧密结合实际问题，对照项目实施中的困难和挑战，实地查找存在问题，并迅速采取有力措施进行整改。确保主题教育真正取得实效。

（三）注重“三个结合”，做到两手抓两促进，确保主题教育成效得到有力提升。一是注重与推动发展相结合，在学习教育中通过案例分析、工程项目经验分享等方式，确保党的主题教育进展不仅仅停留在理论层面，更要指导实际工作。二是注重与落实从严治党要求相结合，始终将党风廉政建设和反腐败工作的要求贯穿整个项目管理流程。强调在主题教育过程中，深入挖掘项目管理中可能存在的廉政风险点，通过规范操作、强化监督，确保从严治党的实际要求贯穿项目的各个环节。

三是注重与服务基层一线相结合，将理论学习与服务基层一线工作紧密结合，使主题教育不但贴近实际需求，更注重从项目实际出发，解决一线工作中的实际问题，使理论知识更具指导性和可操作性。

二、问题查摆情况

（一）一是在抓学习的自觉性上还存在差距。在从讲政治的高度上抓学习、抓转化的力度还不够。还存在不同程度理论学习碎片化、表面化、形式化问题，基本满足于上级安排什么就学什么，强调什么就突出什么，在关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面还存在一定的差距。

二是在学以致用的务实性上还存在不足。对自身分管领域工作的新形势、新问题所形成的判断形势、研究谋划发展、有效推进工作的科学方法论学习掌握不够精准，从“政治三力”的角度强化和树立战略思维、辩证思维、历史思维方面仍有不足。

三是实践运用重思轻行。在运用新思想指导工作、推动实践方面与实际结合不够紧密，思考问题、做决策、定目标时站位还不够高，思想解放和推动高质量项目进展的创造性存在不足。要做到增强实践意识，深度融入实际工作，主动拥抱变化，提高站位高度，善于总结经验，及时调整工作思路，确保自身工作能够更好地服务于工程项目的发展和实际需要。

（二）一是政治敏锐性不强。虽然在政治上是坚定的，在重大是非问题上能够做到信仰不动摇、立场不含糊、方向不偏移，但也存在政治上不敏锐、不敏感的问题。理论武装抓得不紧。有时候认为理论功底、理论素养是对高级领导干部的要求，对于自身主要是抓落实、具体干，对学习理论的重要性迫切性认识不足，学习的主动性自觉性不强，不能够从政治上认识和分析问题，对一些敏感问题特别是意识形态领域的复杂斗争，缺乏警惕性和鉴别力，认不清问题的性质，看不到潜在的风险。在党忧党、在党护党意识不强。

二是强化党性修养的方式单一。对党性修养缺少行之有效的自我教育、自我强化的途径，往往被动接受教育多一些，自我教育方式少一些，没有综合运用抖音、微博、微信、学习强国等平台，主动开展政治信仰自我教育，特别是面对新媒体时代的强势来袭，对于政治信仰方面信息碎片化、无区别化、去中心化等形势，缺少把握理论传播和信仰培育“质”“量”“度”等方面的政治站位、政治眼光和政治判断，有时对于在多元化思潮冲击下的马克思主义观点，缺少自身防御的政治能力，导致自身政治信仰的情感和政治热情，没有随着时代的变革和思想的碰撞而明显增进。

三是研究党性素养的重点内容的深度不够。在接受马克思主义理论教育时，对马克思主义理论的理解往往停留在上级单位宣传教育的文本表述上，在学习方面难以深入，常常一知半解，“半生不熟”“囫囵吞枣”的问题比较明显，导致自己理论基础薄弱。

（三）在工作中必须正视一些问题，尤其是主动深入基层一线的意识上存在一些不足。作为施工项目经理须深刻认识到这一点，努力改进，并更好地服务于项目的顺利推进。一是在主动深入基层一线的意识上还不够强。由于近几年各项工作压力的增大和考核任务的增多，在与基层群众交流中显得有些被动，主动性不足。有时候过于依赖提供咨询，主动沟通和关心的机会相对较少。为更好的了解项目所在地实际情况，需更加主动地深入基层一线，亲临工地，近距离听取基层意见声，确保工作更贴近实际需求。二是与基层群众的联系还不够紧密。由于平时工作繁忙，很容易陷入事务性工作和开会多的状态。在决策中有时只考虑如何做好工作，而忽略了站在基层群众的立场思考。解决问题要注意治本而非治表，真正感同身受群众急事难事。同时对待有项目问题要咨询的来访人员要有耐心，避免推诿搪塞，确保干部群众关系和组织形象不受损害。

三是调查研究需要更加深入实际。切不能只停留在事务性工作中，要更多地深入基层、联系群众。在工作指导上，增加深入生产一线的频率，通过实地调研发现基层急难愁盼的问题，确保工作更具针对性和实效性。

（四）一是破难题的举措不多，以自我革命精神解决高质量发展顽疾性问题不够坚决。对于当前面临形势分析不够客观，习惯于把发展阻力和问题归咎于过去疫情及全球经济走势的影响；对于自身存在的短板和不足缺乏刀刃向内的勇气，在真正补齐短板方面研究不深不透、推进偏软偏窄，出招不实、收效不稳，新思路新想法有所欠缺，未能提供更多的示范和经验。

二是开拓创新能力不足。平时由于工作时间较长、任务压力较大而导致开拓创新意识不够，敢为人先、敢闯敢试精神不足。对一些基层干部敢闯敢试的做法没有给予明确支持和主动引导，难点问题出现后仍旧习惯向上请示，先行先试推动解决的力度较弱。虽然没有遇到难题就出现“躺平”现象，但工作热情已明显不如从前。

三、问题原因剖析

一是理论学习抓得不够紧。对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够系统、不够全面。用新思想新理论新观点分析解决问题的本领还不够，对深刻把握“两个确立”，坚决做到“两个维护”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”等方面深刻内涵理解不深，还没有做到内化于心外化于行，导致用科学理论指导工作实践能力还需进一步加强提高。

二是坚定理想信念不够深刻缺乏深度思考。在繁重的工作中对理想信念的深度思考和反思不够，导致对党的信仰较为表面。学习不够系统，对党的基本理论学习较为零散，未能系统地理解和掌握，使得理论信仰的深度不足。

三是因项目管理任务繁重，通常面临大量的工作任务，管理项目进度、质量、成本等，导致工作重心主要集中在项目本身的管理上，相对忽略了与基层群众的联系和服务。同时因时间有限可能会优先考虑项目正常运转，从而忽略与基层群众常联系，造成互动基层群众存在困难。

四是强化管理打造一流上仍需发力，存在日常管理中标准不高、执行不快、流程不畅、落地不实的问题。在工作中有时习惯于照抄照搬上级的做法，攻坚克难的勇气和开拓进取的精神不足。在面临严峻的市场形势下，局部还存在畏难、懈怠的情况，面对复杂严峻大环境中存在的突出问题、明显短板，研究谋划得还不够深，“敢啃硬骨头”的勇气还不够。

四、下一步努力方向

（一）加强理论学习强化党性修养。一是抓住“学通、弄懂、做实”三个关键词，坚持以思想理论为指导，牢牢把握好正确政治方向，不折不扣贯彻落实上级各项决策部署，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。二是强化学用结合，深入学习重要论述，把理论学习与工作实践结合起来，坚持学以致用、知行合一，把学习成果与工作实际结合起来，自觉做新发展理念的落实者和贯彻者。三是筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，不断创新工作思路、研究发展良策。

（二）积极参与党组织组织的各类活动，包括组织生活会、主题党日等，增强党性修养，深化对党的信仰。利用党组织提供的培训机会不断提升党性修养和理论水平，加强党的思想武装。在学习过程中，建立学习笔记，将重要观点、思考、感悟记录下来，形成自己学习体系，并定期进行学习总结，将学到的理论知识与其他成员分享，促使大家共同进步。

（三）加强对群众需求的理解，确立与群众建立良好关系的意识。强调项目社会责任，将项目的社会责任纳入管理范畴，明确项目积极作用，使项目成为社会发展的促进者。在项目管理计划中合理分配时间，明确将一定的时间用于与基层群众的交流和服务，确保项目管理与群众联系的平衡。

（四）建立奖励机制，对于能够勇于面对困难、解决难题的相关环节负责人进行表彰和奖励，激发“啃硬骨头”精神。加强组织培训，提高协作能力，培训学习期间鼓励成员提出新颖想法和解决问题方案，给予充分的支持和肯定。同时建立明确表率机制，通过个人表现、成果等方面评选出优秀表率来激发积极性。

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