新学期政史地教研组工作计划精品多篇范文

(作者:youngshion时间:2023-07-01 11:15:03)

编辑:新学期政史地教研组工作计划精品多篇为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

新学期政史地教研组工作计划精品多篇

政史地教研组工作计划 篇一

强化基础知识教学,突出能力培养,关键是提高教学质量水平,提高课堂教学效果。

教研方面:提高教师教学水平,搞好校本教研,推进教学质量提高,尤其是青年教师教学水平的提高。

高考方面:关注热点、突出重点,把握高考动向,提高考生的考试成绩,提高升学率。

五、教研专题

高一:搞好新课改,探究新课改教学中存在哪些问题,加强校本教研,研究怎样从学生已有的知识、能力水平出发,提高课堂教学质量和教学效果。

高二:坚持从实际出发,理科生着力研究如何培养学生学习兴趣,提高学生学业水平考试成绩;文科生着力探讨如何强化基本知识和基本技能的学生和掌握,面向高考,不给高三教学留遗患。

高三:高考重点、热点的把握及学生能力的提高,着力探讨如何提高所有学生的学习成绩,特别是提高优生和临界生的高考成绩,提高高考升学率,使尖子生能在20xx年高考中成绩达到全县前几名。

全体要求:每学年每位教师至少要写一篇有一定水平的教研论文,在全县的评比中获奖率要名列全校各组前一二名。

六、青年教师培养

(1)组内开展结对培活动,形成学科内一一格局。结对培对子之间要填培协议书,明确培目标,制定切实可行的培方法及措施。具体是:组:宋——杨;杨——卫;地理组:徐——魏;齐——马;历史组:冯——魏。

(2)培对子中,培教师要结合各备课组内的活动,从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面,形成全方位学活动。每周相互之间至少听一次课,搞一次培教研活动。

(3)青年教师要制定自己进修计划,鼓励教师进修研究生课程,并切实落实。

(4)组内全体教师必须坚持经常做高考试题,高三教师每两周必须做一套试题,共他教师每月做一套,并要接受学校检查。

七、方法措施

(1)开学第一周各备课组要在研讨的基础上,制定好教学计划,合理确定教学目标、重难点,合理安排好教学进度。

(2)各位教师要按照学校教学精细化管理要求精心备课,教研组长、备课组长要把好每周一次的礁审签、检查关,对节次不够,三维教学目标不清,礁内容提纲化、太简略的,无教法、学法设计不分节次备课的礁一律指出,要求改正,坚决杜绝无礁上课。

(3)加强电子礁备课方法的研究探讨。电子礁必须和纸质礁相结合,环节必须齐全,从课题、教学三维目标,重难点、教学过程、小结、练习、作业布置,教学思等各环节抓好备写工作。电子礁每周周一上午十点以前要上传学校校园网,注明教学时间,自觉接受学校检查。

(4)所有教师必须坚持写教后感、教学思,高一、高二教师每节礁都要写教学思,高三教师每周至少写两次教学思。教学思不能太简练,要有知识、方法、能力等方面的体会和感悟。教学必须教研,思才能进步。

(5)搞好课堂教学研究,重点放在教法、学法研究上,每周教研组内进行一次教研课活动,精心组织,有讲必评,本学期人人都要上研究课。各备课组每周组织一次听评课活动,主要研讨学生如何学,如何提高课堂教学效果,提高学生学习成绩。

(6)搞好组内听评课活动,新教师的入门课,上台阶教师的提高课,骨干教师的示范课。评课要以总结经验、培为目的,主要讲教学中存在的不足与问题,探讨如何改进与提高。听课节次要符合学校一、二、三的规定。

(7)备课组内要发挥同头课群体教学优势,每周四备课组教研活动,要确定一二人为主备课人,在全组讨论的基础上确定教学目标、重难点等,做到三定、五研讨、六统一,最后由各教师写出具有自己特色的礁。

(8)课堂教学要做到精讲多练、精练,讲要突出主干知识、重点知识,以提高学生能力为主,练以近几年高考试题、典型模拟题为主。课堂讲练时间控制在1:1左右,坚决对教师满堂灌。

(9)抓好教师基本功训练和提高,尤其是青年教师的教态、板书、语言、多媒体使用等基本功要上台阶,多媒体备课、上课的节次、形式、内容要符合学校的规定。

(10)作业布置,必须符合学校的规定,布置量要达到课时数的3/4,批改量不得少于学生数的1/2,作业题型要多种多样。批改要做到详改、精改,力争面改。坚决杜绝一张作业一勾,一题一勾,一勾到底。要求学生错题必须纠正,高三学生要建立错题纠正本。教辅资料的题目可分为必作题、选作题、不作题三类,重点督促学生完成。

(11)力开展校本教研,教法研讨,每个教师都要完成学校布置的教研任务。每个教师每学期要写出一份有质量的教研论文。

八、活动安排

(1)高二学生文科班进行一次班际之间的政、史、地知识对抗竞赛活动。

(2)组织学生参加上级或报刊组织的知识竞赛活动。

(3)其他安排跟学校校历安排一致。

政史地教研组工作计划 篇二

二〇〇七年下期,政史地教研组成员将继续努力,不断完善本组的教育、教学工作,进一步提高科研水平。

本组成员由周建军校长、谌中华校长、徐富凡老师(政治)、廖喜妹老师、黄桃开老师(地理)、莫佐华老师、黄辉老师(历史)、黄剑老师(体育)夏明老师(信息技术)共9人组成。真正的专业老师不多,只是专职教师而已,但所有老师都非常敬业,是学校各个方面的骨干教师。根据本组的教师情况,根据学校的工作安排,特制定本组教学研究目标和措施如下:

第一,要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。本学期,教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著,并写好摘记和读书笔记,在组内交流读书心得。推荐优秀的读书笔记全校交流。

第二,进一步完善课堂教学。本学期,要求组内教师,进一步落实教学常规。要求每位教师,认真备好每一堂课,认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系。在教学过程当中,运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性,切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

第三,重视交流学习。“他山之石,可以攻玉”本学期,继续要求教研组成员不定期听课,学习其他教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课,本学期每人至少开1-2次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。

第四,经常性地做好经验的总结和教科研工作。本学期,继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例,并直接上传至校园网上,以供交流。每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。

希望通过全组成员的共同努力,本组的各项工作有长足的进步!

政史地教研组工作计划 篇三

一、学科现状分析

目前高中历史组共有七位老师,其中王xx、袁xx为中学高级教师,诸xx为中学一级教师,石磊为今年新招聘的老师。陈伯林(备课组长)教高三文科2个班,诸华军高三文科1个班。高二年级,共6位老师,多数跨头教学,袁文松和王俊华各教一个文科班,诸华军(备课组长),高一年级老师为李卫民和范裴裴(备课组长)。

本组成员学历层次高,1位博士、2位硕士、4位本科,专业功底强,是一支有丰富教学经验的成熟教师队伍。本组成员教学成果优异,所带小高考和高考成绩斐然,有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。所有成员均成功开设过南京市级教学公开课,或获得区、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素质高,战斗力很强的教研组团队。

二、工作思路与目标

1、注重学习,深入钻研,团结合作,自我成长,努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。

2、立足课堂改革,以“少教多学”为抓手,以备课组建设为重点,坚持历史学科核心素养,努力实现学科培养目标,提升教育教学业绩,为学校教学品质提升作出贡献。

3、结合社会需求,把握高考形势,加强对外交流,教育有理念,教学有方法,坚持国际化视野下的历史教学发展之路。

三、重点工作

1、按照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署,做好备课组、教研组常规教学工作。

2、围绕课程、课题、课堂,开展“少教多学”高效课堂研究,显著提升教学品质。

3、注重教师专业知识培训,重视教科研活动,加强对外交流,更新教学理念,促成组内全体成员走专业化成长之路

4、立足“历史学科核心素养”,做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导,关注高二小高考、高三高考,努力实现历史学科的教学目标和教育的终极追求。

四、主要措施:

(一)做好常规工作,争做优秀教研组

1、教研组发展有规划:制定教研组发展规划,指导备课组制定学科教学计划,引导教师制定个人生涯规划,并督促落实。

2、构建本学科的课程体系:完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。形成有本学科特色的选修、学科活动。

3、强化集体备课与课后反思:严格遵照教务部集体备课主要流程要求

①学习交流(约5分钟)

②上周教学内容反馈(约5分钟)

③本周教学内容研讨(约70分钟)

④后期工作布置(约5分钟),备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度研究”,备教材、备学生。课后重视反思研究,开展课例的评析,不断反思,不断成长。

4、加强学习交流:制订并落实听课计划(公开课、示范课、日常推磨听课等),重视评课环节。备课组必须参加南京市组织的每一次教研活动。鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课,每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动,并及时向组内教师传达上级的工作要求,传达教研教改信息。

5、召开备课组长例会:每月至少组织一次备课组长例会,检查与指导备课组工作,检查集体备课情况,检查课堂教学、作业的布置与批改情况,对备课组工作进行考核。

6、加强对考试和评价的研究:为了充分发挥考试评价,促进教学、提高质量的积极作用,要引导教师选编、批改、评讲作业,做到“五有五必”:有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题,鼓励原创,提倡改编,积极参加各类命题工作。

(二)立足课堂教学改革,提高教学实效。

组织本教研组教师进行正常的教学与研究活动,重点抓好少教多学“负面清单的”划定,成立本学科“研究课题组”,列出课堂教学中的突出问题,并研究解决的路径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露,研究发层次教学。

重视“少教多学”“差异教学”,研究学生、研究教材教法、研究课堂教学、研究阶段质量,组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每学年争取写一篇教学论文,获奖或发表。

(三)抓好高二小高考、高三毕业教学,再上新台阶

1、认真研究制度备课组工作计划,制定科学合理的教学进度

2、加强集体备课,重视课堂教学研究,坚决落实“少教多学”,“帮教助学”。

3、研究考试方向和范围,加强试题研究,做到针对训练,高效训练,精练精讲。

4、定下教学目标,团结协作,共创辉煌。

(四)走教研之路,促进教师专业化成长

1、制定教师专业化发展规划:教师专业发展要做到:教科研有意识,有目标。教科研不怕苦,不怕累。教科研有积淀有尝试(积极参加赛课、基本功大赛、撰写教育教学论文)。对青年教师实行“导师制”,经常对青年教师的备课教案与上课情况进行指导,为青年教师提供和创造各种锻炼与提高的机会,缩短青年教师的成长期;突破“中老年教师”的高原期,开掘潜能,超载自我。总之要有规划目标、读书计划、行动计划,使不同层次的教师专业得到最大限度的发展。

2、积极参与学校的课题研究:组织开展申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题研究工作;充分准备,分工合作完成集体课题的结题工作。

3、重视读书学习:读书学习是教师专业化成长的主要路径。引导教师将工作与学习结合起来,做到工作学习化、学习工作化,打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍,每学期不定期组织读书沙龙活动,每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座,就历史教育教学中的问题进行研讨,把实际问题当做课题来研究,形成学习探究、交流合作的良好历史教研组文化氛围。

(五)创建备课组、教研组文化

注重备课组、教研组文化建设,开展各类活动,建立备课组核心文化。增进感情,加强交流,建立教研组共同价值观。

政史地教研组工作计划 篇四

一、指导思想:

今学期,以学校各项工作计划为指导,以新课改精神为指针,以提高学生素质为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,重视双基教育和能力培养,全面贯彻党的教育方针。牢固树立质量第一的观念,强化基础训练,增强学生的创新意识,全面提高学生素质;培养新世纪人才;在整体优化的基础上,突出优生优培;强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究,努力提高教育教学质量。

二、工作目标

1、组织本组教师学习教育理论,安排好教研组研讨活动、课题研究与论文撰写等各项工作,并制订出符合实际情况的教研组工作计划,并根据课程计划和教学大纲要求,确定教学进度,制定好本年级历史教学计划。

2、定期开展教研组活动,加强集体备课,研究中考试题,狠抓中考,力争为本学期我校的中考取得好成绩作出贡献。我组本学期坚持每周进行一次有效的教研活动,备课组每周活动1—2次,同时还积极参加上级继育教研部门组织的教学研究活动。

3、积极开展组内听评课活动。每位教师每学期至少听课10节,教师校内开课1节,不定期开设组内研讨课,在教研活动中针对性的研究和探讨,对课堂教学过程、方法等方面提出评课意见;加强组内交流,采取随堂听课的开放模式,听课教师负责将听课意见及时反馈给被听课教师;配合学校的各项活动,组织上好汇报课、公开课、示范课等。

4、进一步抓好课题研究工作和教育教学论文的撰写工作。扎扎实实搞好课题研究,制定好学期课题研究计划,合理分工,落实到人。用课题带动学科组集体教学研究,由课题研究扩展到日常教学中具体教学问题的研究,在课堂中针对学生实际,提高课堂效率,鼓励教师积极进行教学研究,撰写教学论文。

5、初三教师要认清形势,明确努力方向,感受到身上肩负的重任,树立提高历史教学成绩,重塑龙山品牌的意识。提高学生的学习兴趣,在有限的时间内最大可能的提高教学效率。学生现在一天要上10节课,在校时间较长,长时间学习,学生不可能一直保持较好的学习状态,难免中间会有疲倦,精神不振,注意力不集中,学习兴趣下降,效率低下的情况。教师要想尽办法激发学生的兴趣,搞活课堂,比如下午第一节课学生容易困,可以给学生讲述一件奇闻轶事,国内外发生的大事,一则短小的笑话,来个智力大比品快速抢答问题等活动。

6、提高课堂效率,向课堂要质量。现实情况是历史学科课时较少,在有限的时间内只有通过提高课堂效率来提升教学成绩,教师要充分利用好课堂45分钟,课堂做到紧凑,安排科学合理,教师少说废话,精讲精炼。提前进入课堂组织学生做好课前准备,快下课时稳定住学生急躁情绪。特别是后期复习课的课堂教学,稳定好学生的兴趣,情绪对提高成绩尤为重要。

7、关注中考动态,研究中考范围,分析中考试题,搞好后期中考复习。从各种渠道获取中考的各种信息,以便调整教学,教师熟知中考范围以便复习有目的,有针对性,避免画蛇添足。研究近3年中考试题,从中分析出试题的特点,比如各册知识的分值分配,基础知识的考察方式,学生分析对比,综合能力考察的方式,课本插图考察的出题模式,横向纵向知识比较的跨度等。以便复习能有针对性。

8、对学生进行必要的答题规范指导,提高应试技巧

考试是一门学问,要想取得好成绩,扎实的基础知识学习与掌握是必需的,是前提。若要取得更高的成绩,应对考试中出现的意想不到的问题,熟练的考试基本技能,过硬的解题技巧,规范的答题还是必须的。这学期加大对学生进行这方面的指导,特别是初三学生,如选择题的解题技巧,排除法,对比法,直接选取法等,填空题注意书写的规范,关键字的书写,术语的完整等。材料与简答题注意仔细审题,确定考察范围,出题思路,书写要规范,标好123,语言的简练,知识点地完整等一系列应试技巧。

新的一年中,学科组的老师们将团结协作,开拓创新,立足实际,扎扎实实开展工作,竭尽可能为学校历史教育教学做出自己最大的努力,一起为提高肥城历史教学,做出应有的贡献

政史地教研组工作计划 篇五

一、指导思想

本学期,政史地教研组工作将坚持“以创新求发展,向教研要质量”的思路,以政、史、地《新课程标准》为准绳,以培养学生全面素质为宗旨,以提高课堂效率为主线,开展务实、新颖、高效的教研活动。同时,积极配合学校的各项工作,引导广大学生关注国际国内时事,激发学生的爱国主义热情及学习思想品德课、历史课、地理课的积极性,提高中学生的政治、人文素养。

二、工作目标

1、在教育实践中,积极推进素质教育,不断优化课堂教学模式。

2、在本学期中,高标准完成各项教学质量指标。

3、在自己所教的学科中要加强学生综合能力的培养。

4、通过校本培训,更新教育理念,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。

5、通过各种渠道学习新理念,促进教师的自我反思,提高本组教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

三、工作重点

1、搞好说课、听课、评课活动。

2、对于讲课中出现的问题及时研讨,对于共性的问题可以提炼出来,作为小课题进行研究。

3、继续编写小卷,发挥练习题的实效。

4、适应中考新形势,搞好初四的综合复习工作。

四、工作措施

1、认真学习教育理论,更新教育观念,转变教育思想,让教育理论的学习贯穿教研活动的始终,紧跟时代教学的要求。

2、课堂教学是素质教育的主阵地、教研组将大力开展课堂教学方法、教学模式的实践探索,充分运用现代信息技术继续开展学科整合,让学生成为学习的主人,充分调动学生的主动参与意识和创新思维,努力提高教学质量,促使素质教育的真正落实。

3、从教学实际出发,交流和探讨如何提高课堂效率,培养学生多方面的能力。

4、开展好本组内的“推门课”活动,每位教师听课每周不少于两节。凡是听过的本组课都要评课,评课不走过场,客观公正,讲求实效,发挥好评课的作用,让每一次课的讲评都成为教师教学业务水平提高的良好契机。

5、开展好对本组青年教师的帮扶工作,主要是通过听课评课,研究教案和教法,交流教学心得,推出公开课等方式对青年教师进行有针对的帮助,力争使青年教师的业务水平上一个更高的台阶。

6、教研内容多样化,具体有集体备课、课标学习、案例分析、学情分析、教法学法研讨、课堂观摩、说课评课、考试热点难点分析、考试研究等。

7、组织教师积极参加教学研讨会,学术交流和教学理论培训。本年度教研组将密切保持与市教育学院和省教育学院的联系,将积极参与市教研组的活动,通过学习交流,开阔视野,转变观念,对科研兴校起到积极的促进作用。

8、积极配合学校组织好各项活动。积极参与学校的研讨课、竞赛课和“五个一”活动等。

9、针对学科特点和课堂反映的问题,积极研究和实施本组的科研课题,做到课题的研究实实在在地为教学服务并在学期末撰写论文。

你也可以在好范文网搜索更多本站小编为你整理的其他新学期政史地教研组工作计划精品多篇范文。

word该篇新学期政史地教研组工作计划精品多篇范文,全文共有7739个字。好范文网为全国范文类知名网站,下载全文稍作修改便可使用,即刻完成写稿任务。下载全文:
《新学期政史地教研组工作计划精品多篇.doc》
新学期政史地教研组工作计划精品多篇下载
下载本文的Word文档
推荐度:
点击下载文档