青年教师工作计划范文

一、目标

做一个能够上好每堂课、对高考具备一定研究能力、受到学生欢迎的历史教师，力争培养出清北生。

二、实现目标路径

（1）教学方面

1. 吃透教材，研究教法，形成体系相对完整、内容科学、学生适用的教学案例。研究教材的结构、逻辑、重难点、设计意图、语言表述，结合高考考情和学情，让课堂教学逻辑清晰、语言精准、重点突出。同时做好优秀教学案例的保存、进一步修改，形成自己的教学资源。

2. 锤炼课堂语言，力求准确、凝练、生动。目前自身课堂语言存在的问题有语调平淡、语速较快、不够简洁凝练、偶有吞字错字现象。克服措施主要是借助教案提前设计语言表达，设计标注好需要重点提问、停顿、加强的地方和用词用句的推敲；观摩省、市、校级优质课以及优秀教师的课堂语言。

3. 提升学生课堂的获得感。学生课堂获得感的提升方式：一是旧识新知。当前学生存在“知而不透”的问题，要挖掘知识的深度，让学生对历史知识的背景和影响更加深刻理解，掌握历史评价方法和能力，多角度把握历史发展线索，让学生越是复盘知识越有收获。二是新知新讲。对于新的情景材料、题型设问、知识理论等要让学生掌握问题本质，满足学生对新知识的学习需求。三是学生参与知识的生成过程。教师需要设计有效问题、知识的呈现方式和多感官调动学生参与课堂。

4. 提升自身研究高考题的能力。从知识点分配、考察形式、考察的素养和能力等方面做好高考题的分析研究，同时追踪学术前沿，帮助自己更好得理解课标，改进教学。

5. 坚持教学反思日记，提升学习力。每堂课在备课、授课、听课上的亮点和不足以电子日记形式保存下来，一周一复盘。

（2）管理方面

1. 做好尖子生的针对辅导。通过课堂上的针对性问题提问、学习方法的指导、学习成绩的长期档案分析、面批面改、问卷调查等，切实解决尖子生历史学习上的困惑。

2. 严要求，做好常规管理，向规范的学习习惯要成绩。

3. 做好陪伴，达成师生团结一致共奋斗的心理共识，坚持因爱施教、鼓励教育。