静心教书 潜心育人---班主任经验交流范文

静心教书 潜心育人---班主任经验交流

从教十几年来,我一直担任小学语文教学及班主任工作。在教书育人的过程中,我从初入学的一年级开始做班主任，亦或是从中途接过别的老师手中的班，这其中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。我感到班主任应该是一个出色的“导演”。在班主任教育之路上，我带着爱前行：既关心眼前的分数，也关爱孩子的诗和远方。我安静的教书，慢慢的变老……

一、塑造良好班风

良好的班风是一个积极的教育气氛,它直接感染、陶冶学生的思想,行为等。《荀子.劝学》中所说的“蓬生麻中,不扶且直;白沙在涅,与之俱墨。”以及被千古传颂的“孟母三千”的故事都说明环境对人的塑造具有重要的决定作用。

我每接一个新班的时候,首先是努力建设好班集体,使学生能看到集体的希望,增强他们搞好班集体的信心,使他们对班集体产生光荣感和自豪感,进而产生为班集体争光的动力。此外,我又根据班的实际情况,有重点,分阶段地提出班集体的奋斗目标,给学生指出努力的方向,让他们根据这一目标,不断地去追求,去奋斗。在我的正确引导下，班里的同学积极向上，热爱学习，尊敬师长，每个同学都具有主人翁意识，爱班如家，大家就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样，用自己的一言一行温暖着班里的每一个同学，让人时时处处感到温馨、快乐。

二、培养得力助手

我所带班级学风浓，班风正，不仅语文成绩一直名列前茅，而且在学校艺术节和体艺节中也一直保持团体总分第一的好成绩。平时我积极鼓励并指导学生参加省、市、县举办的“手抄报”、“主题征文”、“绘画”、“硬笔书法”、“手工制作”等各种比赛，先后有数十名同学光荣获奖，也因此被多次评为兰州市“优秀辅导教师”。我总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，我还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。

三、无私热爱学生

班主任除了要努力建立良好的班风外,还要做好学生的思想工作,这就需要向学生倾注“爱”。俄罗斯伟大的教育家乌申斯基说过“为了从各方面教育人,就应该从各方面来了解他。”这十几年的实践,使我认识到了解学生,热爱学生是做好班主任工作的前提条件。

一个班集体,几十个天真活泼的孩子,虽然处于同一个年龄阶段,但品德,个性等却因人而异,这就需要全面、长期、深入地了解和研究学生，尤其是后进生,往往自卑感很强,对他们不能另眼相看,必须充满爱心和耐心,找出问题的关键所在,才能有的放矢,对症下药。比如:对那些头脑聪明但学习无毅力的后进生,则以培养他们的毅力为主;对那些受家庭影响而具有优越感的后进生,就要配合家庭使其分清是非;对那些智力差,不爱学习的后进生,则着重培养其对学习的自信心和主动性。

我班曾有这样一位学生,他浑身都是“毛病”,学习成绩极差,经常不交作业,爱寻衅闹事,班里没有一个同学与他友好的。初看他,的确很难发现他有什么闪光点。我找他个别谈心，原来他的父母长期在水泥厂工作,每日早出晚归,没有时间去问他的学习,家里只有一个年迈的老奶奶,也管不了他，这种家庭环境造成了他学习不自觉。于是,我便经常给予他热情的教导、鼓励和帮助,尽可能去挖掘他的“闪光点”。有一次,他看到班里的一张桌子破了,便从家里拿了钉子和锤子回到学校和班里几位同学一起修理好。我知道了,及时在班里表扬了他。表扬激发出他上进的火花,以后他经常帮助同学搞班务,上课也很专心了,学习有了进步。

四、刻苦钻研教学

我国著名教育家叶圣陶先生说过: “教是为了不再教”。我觉得一名优秀的班主任必须要高瞻远瞩,在教育与学的过程中要演好“导演”这个角色,使学生在愉快中接受教育,学到知识。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为了觅得那活水的源头，真正步入教育艺术的殿堂，我勇当教学教研的实验者、践行者。在教学中我一直苦苦地思索与探求着：怎样使孩子们喜欢上语文课，使课堂成为孩子们学习的乐园呢？为了吃透一个教学内容，我常常找遍所有的案例、浅析，专心研究、同课异构、体会他家之长；为了设计扎实有效的训练，我常反复地斟酌。一路辛苦一路歌，正是由于我辛苦的付出，我的语文课堂深受学生喜爱，课堂真正成为了学生快乐学习的沃土，健康成长的乐园。

班主任工作复杂、艰巨和辛苦，这其中也充满学问和乐趣。一路走来，有苦有累，有笑有甜，但我的教学生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。”我爱我的工作，深爱我的学生，并且会为工作做出更大的努力，再创辉煌！