2023年上学期教研计划多篇范文

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2023年上学期教研计划篇1

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二 、主要工作思路：

本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施：

(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课： 要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的研究，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

四、具体安排

3月份

1、教研组长制定教研组工作计划，

2、各任课教师制定教学工作计划。

3、教学常规工作检查。

4月份

1、结合理论学习，各任课教师做好教学随笔及课后反思。

2、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。

3、教学常规工作检查。

5月份

1、结合理论学习，各任课教师做好教学随笔及课后反思。

2、教学常规工作检查。

3、组织期中检测。

6月份

1、各任课教师结合教学反思进行提炼总结，形成论文或课题。

2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

3、各任课教师做好期末复习工作。

7月份

1、做好期末的复习工作，迎接教学质量测查。

2、各任课教师认真完成教学总结。

3、完成教研工作总结。

4、认真填写各种表册.

2023年上学期教研计划篇2

一、指导思想

我区数学教研工作要以学习和贯彻全国基础教育改革纲要和数学课程标准为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，将教学理念更新和教学实践研究相结合，在总结上一学期课改实验的经验的基础上切实组织各项研究活动，将课改中心组的带头研究和学校教研组的校本研究相结合，推动我区数学教学教研步上新台阶。

二、主要工作

1、加强课改理论学习，转变教学理念

继续加强理论学习制度建设，组织切实有效的学习活动，以先进的教育理念指导课堂教学实践。以《基础教育改革纲要》、《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为理论学习的重点，结合《数学课程标准解读》组织理论学习。

开展“以课改理念看课堂”为主题的区、校两级评课活动。采用即时对话和书面交流相结合的形式开展。用课标的要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。在充分的评议中实现课改新观点，课标新理念的本土化和课改实验的校本化。

2、充分发挥骨干职能，落实中心研究组工作

组织以学科带头人、骨干教师为主的课程改革数学学科研究组。开展学术沙龙活动。研究组将对新教材教学实施、教师角色转变、学习方式改善、学科教学评价、学习环境构建、校本课题开发等专题组织针对性研讨，以求实效。将学术沙龙活动与骨干培养和名师造就相结合，充分发挥学科带头人与骨干教师的示范辐射作用。

本学期将组织中心研究组成员汇报研究活动。以教学展示和评课相结合的形式进行推广课堂改成果。（执教老师由中心组成员自主申报产生）

3、深入课堂教学实践，转变课堂教学行为

教师是课程改革的实施主体，课程改革要落实在日常教学行为的改善中，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的发展。以课堂教学实践为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂数学课成为学生发展的一个新起点。

本学期课堂教学研究围绕“真实、有效的学习过程”开展研究。教研室和学校共同深入课堂，不仅要善于总结教师在课堂行为中的新思考，也要善于发现课堂教学中产生的新问题。在不断扬弃的过程中取得教学行为的新突破。

4、革新备课方式

传统的备课模式已经严重制约着课程实验的推进。备课不改，教学行为的改善成为空话，备课不改，学习方式难以发生变革。因此，必须变“点状串连式”的线性备课为“活动串连式”的块状备课。在备课中努力做到“五个突出”。

⑴突出学习活动的设计：加大对学习材料组织，学习过程组织，学习效果反馈等方面的设计。实现教师角色向组织者、引导者、激励者的全面转型。

⑵突出活动的块面结构：要进一步明晰学习活动的目标和流程，提高学习活动的数学内涵和发展功能，并能为学生的学习时空提供保证。

⑶突出学习过程的预设：对学生学的方式与学习的过程进行预设，要重视对教师指导过程的操作型预设。

⑷突出练习活动的设计：充实练习设计的思维内涵，突出基础性、实践性和综合性的练习要求。

⑸突出教学行为的反思：对照课堂实施从教案的可行性，目标的达成度，过程的有效性等方面作深入的反思。逐步形成反思的习惯能力。

中心研究组将组织专题研讨活动作重点研究。通过实例交流的形式为各校的个性化实施提供支持和帮助。

5、四项具体工作：

⑴组织五城区会课活动：本次会课年段为中年段。由学校组织青年教师自主申报，在区级交流的基础上推出上课代表。

⑵组织新课程教学观摩：组织课改年级教学观摩活动。贴近教师、贴近教学生动活动地开展新课程区级培训。

⑶开展分析性检测工作：对一、六两个年级继续开展分析性检测工作。区校共同合作，通过对检测内容和检测方式优化，进一步提高调研和分析的效果。

⑷开展毕业总复习研究：组织六年级教师开展专题研讨活动。围绕课改背景下如何进行总复习教学开展研讨。

行事历：

二月份

1、组织各年级教材分析。

2、贯彻数学学科教学工作计划。

3、课改中心组活动

三月份

1、一年段新课程教学观摩活动

2、“华杯赛”、“小学生探索与应用能力竞赛”初赛；

3、课改中心组“备课改革研讨会”

四月份

1、市青年教师素质评优活动获奖教师开课活动；

2、“小学生探索与应用能力竞赛”决赛

3、组织参加五城区会课活动

4、课改中心组“评价改革研讨会”

5、六年级分析性检测

五月份

1、“教海探航”优秀教育教学论文选送（5月4日截止）

2、六年级总复习研讨活动。

3、课堂教学观摩活动

六月份

1、中心组课堂教学汇报活动

2、一年级分析性检测

3、期末考试

2023年上学期教研计划篇3

一、指导思想

本学期，我校语文教学以以创新为核心，质量为中心，提高为重点，聚焦学生核心素养的发展，立足我校师生的实际情况，以“教师发展”“学生发展”为总目标，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，以研促教，立足课堂，促进教研方式的转变和教师的专业成长。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提升教师专业素养

1、大量阅读，拓宽教学视野。

教研组将推荐两本语文专业书籍给各位语文教师，拓宽语文教师视角，挣脱经验主义泥沼，学思结合、学以致用，在自身语文教学中得以体现，以促进教师的专业素养的提升。同时组织集体学习和个人学习相结合，在理论学习的基础上，引导教师结合教学实践，通过整理反思、随笔、案例研究等方式撰写论文。促进教师在活动中不断反思，寻求发展，从而不断提高自身素养。

2、加强互动，创造学习机会。

支持教师外出学习进修，加大校本培训力度，有计划、有组织定期组织多样的研讨活动，交流信息，探讨实施课程标准以及教学中碰到的各种问题，联系教学实践寻求解决方法。

（二）深化教科研工作，推进课堂转型

1、教研组日常活动

教研组活动在专业引领下，全员参与。本学期教研主题为“围绕本年级的语文知识如何运用适当的学习策略”的研究。每周各年级备课组围绕教研主题进行学习、讨论、争辩、重建，提升研讨的团队力量和参与面，进一步加强学习研讨共同体的建设。在教研组活动中将结合教研主题进行练兵课活动，恰当运用数字化技术手段。

2、加强部编教材培训力度

本学期开始全面使用部编教材，教研组将加强部编教材使用培训力度，督促教师积极参与区市各级培训，同时参与网络培训，结合校情班情夯实语文素养。

3、关注一年级教学常规习惯的养成

关注起始年级学生语文学习习惯及拼音教学，行政及教研组长将不定期进班听课，观察孩子的行为习惯。拼音教学加强集体备课，加强拼音过关的趣味性，激发孩子的学习兴趣。加强低年级正确的写字姿势培养习惯和认真书写的习惯。

4、特色项目研究

本学期，教研组将继续推进整本书阅读项目的研究。整本书阅读项目的研究结合语文教材的内容选择，尝试初步探索整本书阅读指导的基本课型，培养学生自主阅读、广泛阅读的兴趣，让阅读成为学生的一种习惯和需要。

（三）规范常规管理，提升教育教学质量

1、遵守教学“五认真”。组织教师学习学科常规，加强教学常规的执行与管理，严格执行课程计划、做到“不占不抢”。不断深化备课改革，重视“教学再设计”与“教学反思”的撰写，真正提高备课的效益和质量。优化课堂教学结构，重视课堂效率的提升，重视对学生的思维训练和学习能力提升，引导学生质疑问难，积极探讨。继续推行语文学科学业质量评价体系，同时关注平台大数据的作用，关注学生平时的学习情况和学习足迹，结合数字化手段优化评价措施。本学期，将继续采取教研组检查和行政人员抽查的形式，让教师们的上课、备课、批改作业、教学研究等情况得到即时的反馈。

2、严守学科质量监控。本学期，将继续采用教研组监控与年级自治相结合的方式对教学质量进行监督。各年级则根据自身需求每月自主进行一次学科核心能力质量检测，内容、时间自定，检测完毕对于薄弱之处进行反思并进行质量跟踪，教研组将全程进行监督。

（四）加强教师培训,提升教师素养

1、继续推行有效的师徒结对活动，徒弟每周保证听两节师傅的课，听一堂课上一堂课，及时写好对照比较及教学反思，以此促进青年教师发展、提升青年教师专业水平的重要方式。

2、我校5年之内的年轻语文教师，教研组和校行政会每周跟踪听课，对他们进行培训、指导，促进青年教师的快速成长，其他教师教研组和校行政将不定期推门听课。同时充分发挥市级、区级语文学科带头人、骨干教师的示范作用，上好展示课，进行专业引领。

3、教研组将带领教师积极投入教科研活动，大力提升语文教师的教科研能力，同时要求青年教师笔耕不辍，将平时的思考、总结、案例等进行整理，形成教学论文。

三、20xx-20xx学年第一学期语文教研组工作行事历

八月份

1、组织语文教师参加统编新教材培训。

九月份

1、挑选优质书法作品上交。

2、组织三年级教师参加市小语统编新教材培训二（三年级）。

2、学科负责人和教研组参加期初语文学科责任人会议。

3、参加区信息化能手（小语低段）课堂教学比赛。

4、组织参加区小学生作文比赛

十月份

1、组织语文教师参加市小语统编新教材培训三 （四年级）。

2、组织低年级教师参加区低段教学现场会暨拼音教学研讨活动。

3、组织练兵课活动

十一月份

1、组织教师参加市小语统编新教材培训

2、组织练兵课活动

3、组织一年级进行拼音验收，其他各年级自行组织质量监控并反馈，教研组监督

十二月份

1、组织语文教师参加市统编新教材培训四（六年级）

2、组织练兵课活动

3、新教师上好展示课。

一月份

1、期末考试

2、上交各类资料

2023年上学期教研计划篇4

一、指导思想

本学期，在区教研中心的指导帮助下，紧紧围绕区教研中心和中心校教研工作计划要点，以全面推进素质教育为中心，以提高教学质量为核心，以深化校本教材和课程改革为重点，以提高教师的专业水平为目标，狠抓教学精细化管理，严格质量监控，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，不断推进教学创新和管理创新，促进学生健康成长，有效提高我校教育教学质量。

二、主要工作及措施

（一）规范课程设置，进一步强化常规管理。

1、以《山东省小学课程实施水平评价方案》为依据，严格落实学校课程计划，开全课程，开足课时，做好对音、体、美、综合实践活动课程的监控。组织教师探索研究对校本教材的开发。

2、认真学习、解读《济宁市中区教学常规实施细则》、《教学常规量化表》，明确要求，规范行为。结合事实细则，教学管理中要严把五个关口：一严把集体备课关；二严把课堂教学关；三严把作业批、评关；四严把辅导关；五是严把实践活动关。

（二）加强学生管理，使学生养成良好习惯。

3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。认真学习《济宁市中区小学生学习习惯养成实施细则》、《济宁市中区小学生学习习惯养成二十八条》。要从小培养学生的规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。做到“人人学习惯、心中有习惯、日常看习惯”。

4、继续开展“读一本好书”活动，认真做好读书卡的填写；继续开展古诗文经典诵读活动，努力创造书香校园。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，全面提高学生阅读水平。

5、加强班级文化建设，引领学生利用黑板报、手抄报、学生作品展览等内容积极创建班级文化，让学生在浓厚的文化氛围中健康成长。

（三）继续以转变观念为重点，积极提升教学教研水平。

6、进一步提高学校教学质量和水平，切实转变教师的教育教学观念。我校将进一步加强校本培训工作，开展多种交流研讨活动，让新课程改革的理念成为每个教师自觉的教学思想基础。以并入中区为契机，组织学科教师积极参加教研室开展的各项教研活动，开展说课、评课、写反思、上汇报课等活动。密切关注教师的教学行为变化和学生的成长变化。

7、加强课堂教学的研究，针对“课堂教学的有效性”进行研究。本学期，学校将依照区教研室的要求，引导教师转变课堂教学行为。以课堂教学实践为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习。本学期的课堂教学将围绕“实施有效教学”和“提高教学效率”开展研究，加强对教学规律和学习规律的研究，切实提高教学研究的针对性和实效性，提高教师课程实施水平和学生的学习能力，从而培养学生良好的学习习惯和思维品质。

8、抓好集体备课。集体备课做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。以“个人备课――集体备课――修改试教――观摩研讨――总结反思――再次执教”为步骤的课例研究，在实践、研究中共同感悟、共同提高，不断解决教学中存在的问题。要求课后继续撰写教学后记和教学反思，提倡写教学故事和教学案例。

9、加强对教学质量的监控和检测。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识和争先意识，努力提升所任学科的教学质量和水平。本学期教导处将加大学科的阶段性检测力度，分析存在问题，落实解决措施，及时调整教学策略。要求考试学科要在按时进行单元检测的同时，及时做好检测数据分析并上交教导处。

10、加强教研组建设。结合区教研中心评选先进教研组的精神，学校进一步加强教研组的建设。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，适时进行教研组校本教研交流活动。

（四）加强教师队伍建设，提升教师素质。

11、抓好学科课程标准的学习，进一步把握学科教学的目标。教师制定切实可行的读书计划，养成良好的学习反思的良好习惯，丰厚文化底蕴，提升自身的理论水平。

12、积极组织学校年轻教师参加中心校开展的教师培训，培训完成后，回学校上汇报课、示范课，并认真撰写心得体会。

附本学期主要工作安排：

本学年度第二学期主要教学工作安排

二月份

1、传达中心校工作计划及各学科工作计划。

2、制订并传达学校教学工作计划及教研组学科教学计划。

3、参加区各学科备课研讨会。

4、参加语文、数学、科学等学科新教材备课研讨会。

5、召开学生家长会。

三月份

1、开展校本教材研究活动。

2、参加全镇语文、数学、常识等学科教学研讨会。

3、参加区教师课堂教学抽赛活动。

4、迎接全镇教学工作视导。

四月份

1、积极参加区名师送课活动。

2、参加全镇小学生春季运动会。

3、参加学生中华古诗文经典诵读比赛。

4、参加全镇教学能手比赛。

5、组织各学科期中质量检测。

五月份

1、参加与霍家街小学的联研活动。

2、参加全镇教学质量分析会。

3、迎接中心校教学工作检查。

4、组织教学质量检测。

5、参加小学生科学实验操作比赛及英语口语检测。

六月份

1、迎接区小学教学视导。

2、组织教师参加课程标准、教材、教法理论考试。

3、参加全镇课件制作评选活动。

4、做好期末质量检测。

七月份

1、做好学期教学、教研工作总结。

2、参加区组织的教材教法考试。

3、参加全镇各学科课标教材培训。

2023年上学期教研计划篇5

本学期中学英语教研工作将根据市教育局教研室的工作意见，认真组织学习和贯彻基础教育课程改革精神和要求，继续探索实践，努力创新，推进课程改革工作；根据学科特点，开展一系列教学研究活动，切实提高教学效率，提高教师素质，从而不断推进素质教育的深化。

主要工作：

一、继续探索实践，努力推进课改实验工作

新课程改革是一项长期而艰巨的任务。本学期将在过去一学期的基础上进一步组织教师学习与研究，更好地以新理念、新要求指导教学实践；努力抓好课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，更好探索“任务型”教学途径，抓好语言知识的教学与语言技能的培养，重视调动学生参与英语学习过程与英语学习方法的指导，真正发挥学生的主体作用，更好地开发学生的潜能，全面发展学生的综合语言能力。本学期将组织部分骨干教师下学校上课、听课和讲座，多了解情况，还将积极参加和认真组织新课程研讨活动，解决实际问题，推进课改工作和学科教学改革。

二、开展教学研究活动，努力提高教学效率

教学研究是教研工作的重点。上学期各校在严格执行“五严”以来，把目光都投向了“课堂”这一主阵地，本学期要努力通过开展一系列的教学研究活动，进一步探索提高教与学效率的途径，推进课堂教学素质化，提高各年级教学实效。主要抓好以下几方面工作：

1、继续进行教材教法研究。适时举办教材教法培训，引导教师积极开展校本教研，帮助教师不断增强主动发展的意识，从实践中学习，在反思中提高。教师培训以提高教师的教学设计、实施和评价能力为目的，理论和实践相结合，注重实效。

2、加强指导。经常深入课堂，与教师平等交流，一道参与教研活动，有效推动学校课改实施。立足本校实际情况，借鉴已有的课改经验，组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式，真正领会课程标准要求，把握并用好用活教材。

3、加强合作交流，促进共同发展。通过听课调研、送课下乡、开展城乡互动教研活动等方式，促使学校与学校、教师与教师、学科与学科之间的合作交流，实现资源共享，促进共同发展。及时发现、培养、总结和推广课改经验，推进新课改的健康发展。

4、加强教学研究，搞好学段衔接。推进义务教育的九年一贯制，使小学、初中、高中教学实质性融合衔接，使学生尽快适应教学方式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，提高学习效率。

5、加强听读训练。目前，学生的听力与阅读量严重不足，离课程标准的要求甚远。要加强听读训练，训练要规范，要做到天天练，提升运用能力。

6、加强初中、高中毕业班教学指导。认真总结经验与教训，认真学习《考试说明》。各校要在《考试说明》下发后以教研组为单位认真研讨。利用学科活动组织学习交流。认真复习高三整合过的基本词汇。要认真研究《考试大纲》和试题走向，构建或完善切合教学实际、具有学科特色的备考教学模式，提高教学效率。研究20xx高考方案，研究近年中考模式和试题，切实搞好中考、高考质量分析，提出指导意见，适时召开质量分析会和复习研讨会，提高复习教学的质量，提高复习教学的实效性和针对性。

两个毕业年级要充分发挥集体智慧，搞好集体备课，集思广益，按照大纲的要求，从教学计划内容、方法、学生等各个方面一丝不苟地备好每一节课。要按照中、高考的范围，搞好单元复习，在复习过程中，要注重双基，抓好落实，面向全体学生，特别是“临界生”，争取人人有所收获，从而调动绝大多数学生的积极性。搞好专题复习，在复习过程中，建立知识网络、线索清晰，专题明确，强化训练，落实内容，建议专题复习在四月中旬结束。搞好综合训练，对动态信息要及时收集，及时分析、及时编写训练材料供教学参考。训练过程要有针对性，有预见性，尽量贴近中、高考考类型。组织好高三年级二次模拟考试，认真监考、评卷和总结，同时确定调整下一步复习计划。

三、认真贯彻要求，组织好重大测试活动

江苏省初三英语人机对话和高中英语口语测试工作是教学评价改革的一项重大措施。它的实施可以更好地落实了《英语教学大纲》和《英语课程课程标准》的要求，有利于促进中学英语教学改革，提高学生运用英语进行交际的能力，从而进一步推进学科素质教育。本届高三学生数量仍旧很多，对测试工作也将带来一点难度。因此要在各级领导关心下，早作准备，精心安排，认真组织，要做好各类测试培训工作，确保测试工作有条不紊进行，保证教学评价改革工作的推进。

四、分层要求，着力加强教师队伍建设

教师素质是课程实施，推进素质教育的关键。英语学科近几年队伍不断壮大。本学期继续分层要求，抓好各层次的教师素质的提高工作。

1.做好对新上岗教师“六认真”的跟踪指导工作。教学质量与教师踏实的“六认真”工作密不可分。本学期将深入学校，重点做好对新上岗教师的跟踪，与学校一起做好指导工作，使教师尽快适应，早出成果，快出成果。

2.进一步加强初、高中英语学科网页建设的力度，积极开展网络教研，促进交流互动。

3.教学改革需要教师的业务提高为保证。为推动教师加强业务学习和提高工作能力，本学期全市将组织教学新秀、农村义务教学阶段教改之星等评比工作，希望各校教研组积极宣传发动，提出要求，让广大英语教师踊跃报名，以推动我市英语教师的整体素质的进一步提高。

附一： 本学期教学进度安排：

年级

教学进度

初?

7a5—6 单元+ 7b1—4单元

初二

8a5—6 单元+ 8b1—4单元

初三

9a5—6单元+ 9b1—2单元，然后迎考复习

高?

?牛津高中英语》第三、第四模块，有条件的学校可开展一些辅助阅读，如英语报刊、《新概念英语》、英美文学简易读物等。

高二

?牛津高中英语》第七、第八模块。有条件的学校可开展一些辅助阅读，如报刊阅读等完成《牛津高中英语》第7第8模块。有条件的学校可开展一些辅助阅读，如英语报刊、《新概念英语》、英美文学简易读物等。

高三

有条件的学校应在完成《牛津高中英语》第10模块的基础上，泛教泛学第11模块，并开始复习迎考，也可边教边复习迎考。其余学校应在完成《牛津高中英语》第9模块的基础上，泛教泛学第10模块，并开始复习迎考，也可边教边复习迎考。复习内容应以第一模块至第九模块的语言点和高考核心语法为主，同时贯穿高考词汇复习、新鲜时文美文阅读、专题训练以及综合模拟卷操练，避免一味做试题，以此替代全部复习迎考活动。认真、规范地实施两次模拟考试，分析结果，研究原因、制定对策，监控复习迎考过程并作必要调整。

附二：本学期教研活动安排

时间

内容

三月份

1. 大市高三英语复习研讨会（4－5日）

2. 全市初三英语备课组长会议

三月下旬

高三第一次模拟考试

三月二十七至二十八日

全省高三英语口语测试

四月三日至四日

初三英语标自动化模拟考试

四月二十四至二十五日

全省初三英语自动化测试

五月初

高三第二次模拟考试

六月七、八、九

高考

六月十六至十八日

中考

六月十九至二十四日

2023年上学期教研计划篇6

一、指导思想

以“立足实际、解决问题”为宗旨，根据幼儿园总体工作思路和方向，以儿童为核心，以五大途径为抓手，按照课程四要素，构建完善“真善美”课程.

二、工作思路

依据部室的职能、制度、流程、标准开展部室各项工作；

借助部室框架填充相匹配的内容，完成课程研发中心资源库；教研中及时的去梳理、去总结、去提炼有效的思考与策略；在能力成长中，不断提升课程研发中心的科研能力和整体工作的实效性，促进教师的成长和整体课程的推进。凸显骨干教师的力量，促进青年教师的成长；对科研资料的积累、归档，成果的推广与运用。

三、工作原则

以立足问题，解决问题为宗旨，发现问题、分析问题、解决问题为原则；建立互惠人际关系进行点上研究追根究底求真务实。

四、工作目标

（一）执行目标

1.完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据《指南》目标，以多元互动课程为主，按照五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容及体育活动内容，及时填充课程资源库信息。

2.深度研究“以三层规则为入手点的区域运行模式”下的工作材料的完整性定位；通过集体制作、个别示范、独立操作、实践应用等方法逐步修补完善区域中的每一份工作材料。

3.利用户外区域、万能工匠、户外器械的创设、组织、开展，尝试进行《铁西实幼户外自主游戏的运行模式》的框架搭建，并在日常活动中得以应用。

4.组织召开第七届教科研年会；完成自治区课题《幼儿园基础管理体系》、《幼儿入园焦虑的实践研究》、《幼儿园家长工作常态化运行》等的结题工作；整理提炼20xx—20xx年度的成果材料。

（二）效果目标

1.完善“我的幼儿园”主题课程资源内容，梳理有效的策略与方法，形成成果册。

2.教研中继续跟进以《三层规则为入手点的区域运行模式》课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。

3.成立《户外区域自主游戏》研究课题，打造户外区域的创设、运行，让孩子真正回归到生活，满足幼儿的需求。

4..详细制定教科研年会方案，在有效落实方案中高效完成第七届教科研年会的开展。

五、工作任务

（一）课程研发

1.主题课程构建：在原有课程构建的基础上，以《指南》为参考依据制定符合各年龄段幼儿发展的主题课程目标，选择与之相匹配的课程内容，运用边实践边研究的方法不断完善主题课程的构建。形成每月初集体备课、每月末集体小结的模式，逐步填充成熟可操作利用的主题课程内容，完善课程资源库。

2.打造园所户外区域，成立《户外区域自主化游戏》研究课题，借助课题的研究，打造户外区域的创设及运行。

3.组织召开第七届教科研年会。通过各个课题的运行，及时的梳理、提炼有效的教学策略与方法，形成完整的科研成果，提升教师教研能力。

4.以“三层规则为入手点的区域运行模式”的教研活动。区域教研活动针对区域工作材料的完整性进行深度研究，按照课题方案的进度安排，及时跟进。通过讲座、制作、操作、投放等流程帮助教师在实践中了解什么是工作的完整性，逐步完善区域中的每一份材料工作材料的完整性。

（二）项目管理

1.课题管理

(1)由于上学期业务工作安排的仅为紧凑，在原计划结题的课题没能正常的完成，本学期依据按照业务整体计划的安排，其中四项课题“幼儿园基础管理体系”“幼儿入园焦虑”“情景阅读”“幼小衔接”进行结题，相应的准备结题材料。本学期各负责人严格按照《东胜区铁西实验幼儿园课题管理流程及标准《东胜区铁西实验幼儿园课题负责人工作流程及标准》和《东胜区铁西实验幼儿园课题研究活动流程及标准》，依据各课题计划，按时组织推动课题研究活动。

(2)完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据《指南》目标，以多元互动课程为主，按照五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容内容，及时填充课程资源库信息，完善成果册。

(3)教研中继续跟进以《三层规则为入手点的区域运行模式》课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。

(6)“幼儿园家长学校常态化运行的研究与实践”在研究集体备课的流程与标准当中，通过边研究边实践当中。

(7)“幼儿园幼儿审美能力与创造力的发展实践研究”此课题与负责人进行对接接，按时上交研究的进度材料。

（8）成立《户外区域自主化游戏》研究课题，借助课题的研究，打造户外区域的创设及运行。

2.提升培训

根据各课题相应进度，组织做好课题结题培训内容，促使各课题负责人有效完成课题结题工作。

（三）骨干培养

骨干教师是我们引领、示范层面的老师，从各方方面都需要骨干教师带领着我们年轻教师成长，本学期参照《教师分层管理考核细则》骨干教师管理也进行了一个调整

1.发表文章

根据骨干教师现有的能力，每学期骨干教师发表一篇论文、随笔、案例等，将自己正确的教育理念与教育方法让更多的教师学习。

2.考核：本学期启动教师分级管理，名师、优秀骨干、骨干教师更要用严格的标准去落实，按照骨干教师制度进行考核；骨干教师每个月都有一项重点的考核项目（后续将考核项目逐一发给骨干教师）。

3.结对帮扶：

结对帮扶是课程研发中心常态性的工作，也是属于一个重点工作，本学习送教活动安排在10月份第一周，在九月份底，我会将安排表发给负责人进行前期的准备，进一步发挥骨干教的资源，提升骨干教师的能力。

（四）自身建设

1.组织运行

结合课程研发中心组织框架，按照组织运行四要素，职能、制度、流程、标准逐一匹配完善，将成型的制度、流程及标准放入课程研发中心资源库中，并在运行中逐步验证。

2.资源管理

（1）档案

每月月底进行档案规整。本学期将蓝色盒子档案整理到纸盒子档案盒里，并标好名称。

（2）平台

按时将各计划、研究活动的进程上传至网络平台中，达到信息与工作同步。

（3）上报下发

每月按时向东胜区教研中心及网络平台上报幼儿园教科研工作，按时上发骨干教师的文章，及时传达各项工作任务，一一落实。

（4）资源库

依据科室工作框架图，本学期初步形成课程研发中心部室资源库体系，并逐步将课程研发中心六年之内的相关资料入库留存。

3.上级任务

按时完成上级部门下发的各项工作任务。

六、工作策略及基本要求

课程研发中心运用工作策略，按时有效的开展各项教研活动。以儿童为核心从发现问题、立足问题、研究问题解决问题为一大工作策略，从点上深入回归与幼儿。根据分级管理，分层安排、参加的教研活动，提高教师的积极性，提升不同层次的教师专业理论水准；及时梳理有效的方法、策略，运用到工作当中。

七、工作要求

（一）各课题负责人根据现状制定课题方案，按时推进课题的运行，实现教研的品质。

（二)每位骨干教师必须承担至少一个课题活动，全体教师必须保证参加至少一项课题研究活动。

（三）各课题负责人在课程研发中心统一规划下，拟定课题活动时间，以保证课题活动时间不冲突，并严格按照课题时间进行活动，活动前有研究计划，活动中有记录，活动后有小结。

（四）各课题负责人按照档案要求，在每次的课题活动后，将课题活动（活动计划、过程性材料、活动小结）等电子版资料和活动记录，按时上交到课程研发中心处。

（五）运用微创新奖工作法，对各课题组活动进行指导和跟进。

（六）留出工作余地，灵活调整安排，完成园内临时任务。

2023年上学期教研计划篇7

一、指导思想：

以《纲要》为依据，以区教研工作会议精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，扎扎实实地抓好教育教学工作，分层次对教师进行培训，提高组织活动和教学能力，使每一位教师的教育教学水平，提升幼儿园整体实力。

二、工作重点

1、开展园本教研― “主题背景下的创造性游戏”，有针对性的开展研讨，引领老师们思考如何在主题教育的背景下开展创造性游戏活动，使创造性游戏体现出一定的特色。

2、继续深入开展主题教育，抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。

3、组织园内各项竞赛评比活动，积极参加市、区级基本功比赛和公开课活动。

三、工作目标与措施

（一）依托主题教育，开展园本教研。

1、合理选择主题，优化创造性游戏。

本学期将尝试如何将创造性游戏与主题活动整合，让创造性游戏成为幼儿开展主题活动的延伸，并与主题活动有机结合，不断生发出新的游戏内容，在一个互动过程中促进每个幼儿积极、主动、富有创造性地发展。让幼儿将主题活动的内容在创造性游戏中以想象、创造等形式表现出来。希望能让创造性游戏与主题活动的整合来真正发挥游戏在幼儿园教育教学活动中的教育作用，探索主题活动与游戏的内在联系，找到游戏与主题活动的最佳结合点，达到游戏与幼儿园课程的整合，以促进每位幼儿在原有的水平上得到提高。

2、开展研讨活动，优化教学策略。

本学期定期开展园本沙龙活动，充分发挥年级组的作用，每两个月一次以年级组为单位，有组织、有计划地召开教学沙龙活动，抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习，以此来提 高老师们的教学水平。

（二）加强师资队伍建设，提升教师的专业素质

1、加强理论学习，打好专业基础。

老师们要利用业余时间继续认真学习《纲要》及各学科的领域目标，用《纲要》精神指导解决工作实践中存在的问题，明确教育教学的支撑点，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验，将工作中的实践经验上升为理论，积极撰写论文参加投稿和区、市级的论文比赛。在日常教学中通过每周的检查反馈，引导大家要注重过程性评价，做好平日活动记录与反思，并将反思的经验重新用于实践中不断得到检验，以达到适宜于幼儿的发展需要。要求每月认真完成教养笔记、读书笔记、针对部分幼儿写出个案分析、教育案例，加强反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。要求40岁以下的教师每周教学反思不少于3次，30岁以下的教师每天都写出活动反思，同时鼓励青年教师在教学实践中要虚心主动的向有经验的老师学习，不断提高教学水平。

2、加强基本功训练，提高教育教学质量。

注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到课前准备再到课后反思，努力提高教学的有效性。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：

（1）观摩优秀教育活动，提供机会实行“走出去，请进来”的学习方法，观摩一些市、区的优秀教育教学活动，吸收新经验，取长补短。要求每位教师每学期听课不少于12节，并及时写好听课后的评析。并利用教研活动的'时间请外出听课的老师向大家介绍一些优秀的教学活动。

（2）教研课评优

本学期教研课将围绕数学领域和电子白板课领域来开展园本教研课，一方面是促进老师们深入备课，互研互学、学习电子白板的制作方式，努力提高自身的素质，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。

以此来提高教师对数学活动和电子白板的组织能力和对教材的驾御能力，帮助教师掌握多种教育手段，提高教学活动的有效性。

（三）加强教研管理，丰富教研活动形式

1、教学沙龙活动

沙龙活动要紧紧围绕教学活动及班级管理方面问题的产生――如何解决问题――反思活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化，每两个月进行一次，每次有一个主题，开展畅谈活动，提高教师将新理论和经验相结合的能力，提高教师们的口才和胆量，同时借助个案不断更新教育观念。

2、教研日活动

为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，本学期将采取每周三为“教研日”活动，深入班级对教师的日常教学工作进行检查。对检查的结果要及时给予反馈，并且给出综合性的评价，让教师及时了解自己的工作情况，改进自己的工作。从而更好地提高工作质量。

3、竞赛评比、观摩活动

本学期将开展形式多样的业务练兵活动，提高教师的教学业务水平和班级管理能力，通过各种检查评比活动来提高保教质量。积极参加区基本功比赛活动；参加区数学中心组活动并提供现场；同时园内的自然角、创游区域、班级主题环境的等观摩活动也将如期开展。

4、加强日常教学检查，规范六认真考核

教师要明确幼儿在园一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，不断扩充丰富幼儿园课程的内容，幼儿园的每一位教师都要以明锐的视角、开放的心态、灵活的方式，让孩子们在建构式课程中健康成长。本学期将对幼儿一日生活的各个环节及教师的工作常规教学指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

本学期继续加强对各类教学工作的检查，规定每周三为计划制定、备课情况抽查日，每月25日为幼儿联系册检查日，30日为每月工作考核日。

5、备课组活动

备课组活动的开展，发挥了教师们的主体性和集体的优势，提高了活动方案的科学性、可行性，确保了教学质量，使参赛老师获得了好成绩，本学期将继续开展备课组活动，为区督导、数学中心组活动进行集体备课，群策群力，再创佳绩。

6、青年教师集体备课日活动

为了让青年教师们在制定周计划、备课活动中有互相讨论的机会，本学期的每周二、每周五（上午9:45―10:45，下午1:30―2:30）为集体备课日，以此促进青年教师们能学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

（三）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

1、各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖、题材多样。

2、根据本班幼儿的实际情况，每月填写好家园联系册，召开新学期家长会，

3、以家校路路通，电话联系、家访等多种形式认真完成家访活动，要求有记录，写清楚时间、地点、人物、谈话内容，增强家长对自己孩子情况的掌握和对幼儿园工作的了解。

4、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园情况，本学期将继续开展家长半日观摩活动，让家长们走进幼儿园，了解幼儿园。

5、继续发动家长为孩子自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励孩子积极参与，培养幼儿参与体育活动的兴趣。

6、利用幼儿园的网站，要及时更换最新班级信息，定期检查，使之成为家园互动的又一有效窗口。做好对外宣传，及时发布幼儿园新闻和班级新闻。

四、工作安排：

2月份：

1、稳定幼儿情绪，优化幼儿一日活动

2、学习教材、分析教材分年级组进行教学进度、班级工作计划的制定

3、开展各活动区域、创设并开展创游活动

4、园本学习活动：主题教育与游戏

5、启动教研日活动（评优课）

3月份

1、自然角观摩

2、教学沙龙――中大班级组

4月份：

1、主题背景下的创游观摩活动

2、区教育督导

3、园内基本功竞赛

5月份：

1、教学沙龙――小托班级组

6、区数学中心组活动（大儒现场）

6月份：

1、班级主题环境评优

2、素质教育测试情况分析

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