我眼中的诸葛亮300字五年级（新版多篇）范文

[前言]我眼中的诸葛亮300字五年级（新版多篇）为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

我眼中的诸葛亮 篇一

诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东省沂南县）人。三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家军事家，文学家，发明家。

诸葛亮是个爱思考个人，他注重革新军城装具。严字了一发实施凌辱和侍应生区运输的木牛流马等绿色作文网作战的工具。并改进钢刀，增强了蜀国战斗力。好兵法，推演阵法作。″八阵图”，为后世传扬。

在治军方面，诸葛亮重视部队的节制和训练，主之张以法治军，讲究为将之道。

作战时诸葛亮用兵力主审时度势，谨慎从事，力求速决；重视后勤，常年派官兵千余整修都汢女堰，确保军粮生产，每次退却时都十分慎重，采取出山色设伏等手段，已掌握主动，保证安全。

这就是我写的诸葛亮人物评论了。

我眼中的诸葛亮 篇二

你能大家了解诸葛亮吗？我讲给你们听。

诸葛亮有很多优点。

诸葛亮勤于思考，注重革新军械、装具。研制了一发十矢连弩和适应山区运输的木牛流马等作战工具。并改进钢刀，增强了蜀军的战斗力。好兵法，推演阵的法作“八阵图”，为后世传扬。

诸葛亮在治军方面，诸葛亮重视部队的节制和训练，主张以法治军，讲究为将之道。

作战时，诸葛亮用兵力主审的度势，常年派官兵们要千余的整修都江堰，确保军粮的生产；每次退却时都十分慎重，采取在山地设伏等手段，以掌握主动，保证安全。

战略上，诸葛亮未世便知天下三分，他在《隆中对》对当时形式的分析可谓高瞻远瞩；而且善观大势，始终坚持着联吴抗曹，致蜀汉得与魏，吴鼎立。

诸葛亮的性格特点有很多；比如深谋远虑、心胸开阔、谨言慎行、忠心耿耿、机智过人、从容镇定。

我眼中的诸葛亮 篇三

一说起诸葛亮，我就想到一堆词，如：神机妙算，胸有成竹，从容镇定，顾全大局，才智过人……不仅如此，诸葛亮上知天文，下晓地理，连嫉贤妒能的周瑜都自叹不如他，对他都是心服口服。

在《草船借箭》这一章中，诸葛亮更是令人大吃一惊。周瑜对诸葛亮妒忌不止，想要公报私仇，要诸葛亮十天造好十万只箭，可诸葛亮却说，只要三天，不然甘受重罚。这下周瑜更是高兴，还要鲁肃去打听一下，故意延迟给材料。

鲁肃见了诸葛亮，回去并没有报告周瑜，只和他说诸葛亮不用那些材料就好。

最后诸葛亮取完了箭后周瑜更是心服口服。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人的人物性格特点。

他在这本书是一个重要的角色，让人对他敬佩。

我眼中的诸葛亮 篇四

如果有人问我喜欢哪个历史人物，我一定会说三国时期蜀国的杰出政治家思想家军事家智慧的化身（诸葛亮）他神机妙算，从容镇定胸有成竹才智过人上知天文下知地理。

千古以来诸葛亮深受人们的爱戴身上有着无数美丽的光环。

“未出茅庐”已知天下三分毫无疑问，这是对诸葛亮才华的侧面概括。

我喜欢诸葛亮，遇事镇定自若深谋远虑在“空城计”中，智慧的他毫不畏惧司马懿的逼迫从容布阵从而使对方退兵，西城得以转危为安。

俗语：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。万事俱备，只欠东风，”既生瑜，何生亮！，”诸葛亮借箭——有借无还。“等这些谚语俗语歇后语不计其数。其传奇般故事为世人千古传诵，数不胜数。

这就是我对他（诸葛亮）的人物评价。

我眼中的诸葛亮 篇五

《三国演义》我最喜欢的人物是谁？观火烧博望坡，见东吴招亲，看火烧赤壁，这里面都韵含了一个重要人物。他就是一生忠诚只为刘备脱离险镜，为他打下大片江山的诸葛亮。

他是一个成熟、稳重，神机妙算的活神仙。为什么那么说呢？因为在《草船借箭》这一章中周瑜恶意叼蛮他，但他没有因此泄气，他沉着冷静面对，他巧用了天时以及了解对手才可以从曹操那儿“借”到了箭。所以“人算不如天算”这句话是不太正确的。因为他能未卜先知，不叫他活神仙都对不起他。在《白帝城托狐》这一章中刘备临死前下了一个最重要的指令给诸葛亮翻译过来就是：“如果你敢谋权篡位我做鬼也不会放过你”。

结果他还真没有谋权篡位，由此可见他对刘备有多忠诚。

我眼中的诸葛亮 篇六

诸葛亮是个上知天文下知地理的人物，他神机妙算，做事会考虑后果，头脑有着丰富多彩的知识文化，所以做了刘备的军师。

诸葛亮才智过人，在火烧新野那一章中，他将计就计。虽然计划复杂，一会儿水淹，一会儿火攻，一会儿向前杀去，一会儿装作退败，但把曹军杀的不战自乱。最后帮助刘备获得胜局。

他从容镇定胸有成竹，在草船借箭中，诸葛亮明明知道周瑜想害死他，给他设了一个陷阱，但他却自信勇敢的跳了进去，跟周瑜玩一把，于是他预支三天后有大雾，便向往曹营方向去，曹军以为他们要攻打，所由以用箭，因为诸葛亮知识广泛，曹军的箭只射一面回斜，所以她他就翻了一个面，雾消后，曹军恍然大悟，上了当，诸葛亮完成任务，并且用智慧跳出了坑里，于是周瑜对他心服口服，自叹不如诸葛亮。

你也可以在好范文网搜索更多本站小编为你整理的其他我眼中的诸葛亮300字五年级（新版多篇）范文。