厄运打不垮的信念(精彩多篇)范文

(作者:tang487321时间:2023-06-30 09:28:00)

【前言】厄运打不垮的信念(精彩多篇)为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

厄运打不垮的信念(精彩多篇)

《厄运打不垮的信念》读后感 篇一

我最近读了一篇文章,是我们学过的课文,叫《厄运打不垮的信念》。在这篇文章中,我认识了一位坚持不懈,与厄运抗争的史学家——明末清初的谈迁。

谈迁自幼刻苦好学,博览群书,一直想编写一部翔实可信的明史。由于家境贫寒,长大了,他也不得不四处借书,查抄资料。功夫不负有心人,经过20 多年的奋斗,他终于编写完成了内容详实的明史——《国榷》。可是,天有不测风云,一个小偷偷走了《国榷》。谈迁茶饭不思夜难安寝,但是,谈迁还是从痛苦中挣脱出来。他没有放弃编写《国榷》的信念,历经苦难,重新查找史料。由于他的坚持不懈,几年之后,新的《国榷》诞生了,内容更加翔实精彩,谈迁也名垂千古。

看了这篇文章,对我触动很大。想起我拉小提琴时,总觉得麻烦、磨人,想考完七级就罢休了。但是谈迁的坚持启发了我,我端正了学习心态,小提琴的"战绩"也得到了提高,现在我已经准备向九级发起"进攻"。

《厄运打不垮的信念》这篇文章,我非常喜欢。他告诉了我们一则道理:只要人们心中有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。

《厄运打不垮的信念》读后感 篇二

今天我们上了《厄运打不垮的信念》这一课,这篇课文是我印象最深的一篇,"在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会去散绝望之云。"这句话一直回荡在我耳边。

故事发生在明末清初时,浙江的史学家谈迁,他为了写《国榷》,竟带着干粮走了一百多里路。经过20多年的努力,终于完成了四百多万字的明朝编年史一一《国榷》。可是,一天夜里小偷溜进他家,以为《国榷》是个值钱的东西,便偷走了。淡迁并没有灰心,继续写更加准确的书,他四处寻访,广泛搜集前朝的逸闻,他奋笔疾书,终于完成了104卷,428万4000字的'巜国榷》,内容更加精彩,淡迁也因此名垂青史。

为什么他能成功呢?对他目标专一,持之以恒,他有一颗坚定不移的心,有一个信念才取得成功的。当《国榷》被偷时,他没有气气馁而是写一部更好的,他是一个精益求精的人。

而我们生活在这么好的环境中,遇到不会的就想退缩,要不就想知道答案,我在班中语文不怎么好,读完整篇文章后,我一定要努力学习,遇到困难不能退缩要勇往直前,拿破仑说过,最困难之时,就是离成功不远之日。

《厄运打不垮的信念》读后感 篇三

《厄运打不垮的信念》一文记述了明末清史学家谈迁从小刻苦好学,博览群书,编了一部翔实可信的明史——国榷。但书即将付印时,却被小偷偷走了,谈迁并没有被厄运打垮,重新回到书桌旁编写国榷。为了使这部书更完备、准确,他拿着书的初稿到了都城北京。.。.。.最后,新的国榷成了一部名史巨著,谈迁也名垂青史。

当我读到“他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停的流淌”时,我觉得他不可能站起来了。当我读到“他很快从痛苦中挣脱出来,又回到了书桌旁,下决心重新撰写这部史书”时,我又认为他很勇敢,不怕厄运,就像是不可放弃的努力里的一个道理,“放弃”和“努力”是相对的,世上没有什么是绝对的,只要不放弃,好好努力,会实现别人认为不可能完成的事。

因此,我们明白了一个道理:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不跨的信念,希望之光就会驱散绝望之云。

……

厄运打不垮的信念 篇四

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会本课10个生字,认识多音字,理解由生字组成的词语。

3、领会文章的思想内容,感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力,懂得在人生旅途中,只要有坚定的信念,就会有希望。

教学重难点:

体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。

教学时间:

二课时。

教学过程:

第一课时

一、板书课题,引导质疑:板书20、厄运打不垮的信念

看到这个题目,你会提出哪些问题呢?(估计学生会提出下列问题)

(1)厄运指什么?

(2)是谁遭到了厄运?

(3)他有着什么样的。厄运?

2、同学们提出的几个问题,课文已经给我们做了回答。现在,我们就带着这几个(www.haoword.com)问题读读课文。

二、初读课文,自学生字

1、学生自读课文,要求学生读准字音,读通顺句子。

2、划出生字词,并借助工具书自学不懂的词,再和同学讨论交流。

三、检查自学情况。

1、字音教学:着重读准浙、抄、撰等翘舌音。坎、诞、寝、都是前鼻音,撰、迁是三拼音。

2、理解生词:博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书等词。

四、再读课文,整体感知,理清课文层次。

1、轻声读全文,边读课文,边思考:这篇课文主要讲了裁矗?

2、指导分段

(1)默读全文,思考各自然段讲了什么,讨论交流。

(2)把有联系的段落分为一段,把单独讲一个意思的段落分为一段。

①第一段:(1节)写家境贫寒的谈迁编成了500多万字的《国榷》。

②第二段:(2、3节)写书稿被人偷盗后,年老体弱的谈迁重新编写《国榷》。

③第三段:(4节)写由谈迁的故事而发出的感慨。也是全文的总结。

指名分段朗读课文,要求做到正确、流利。读后评议。

五、学习课文第一段。

1、学生默读课文第一段。思考:这段主要讲了什么?

2、哪些词句是讲谈迁不向困难屈服,自强不息的?(读句子,谈体会)

3、在这段中作者运用了列数字的写法,表现了谈迁的刻苦和信念的坚定,请你找出来读一读。说说你从中感受到了什么?你仿佛看到了什么?作者这样写有什么好处?

4、从这段中你体会到谈迁是个什么样的人?

5、指导朗读。

三、作业

1.课堂作业。

(1)用钢笔描红、临写。

(2)读一读,再抄写课后词。

2、课后作业。朗读课文,体会文章的思想感情。

第二课时

一、复习引入。

1、上节课我们初读了课文,学习了课文第一段,你知道了什么?你觉得谈迁是个什么样的人?

(板书)不向困难屈服自强不息

2、师:谈迁经过20多年的奋斗,曾经过6次修改,终于在50多岁时完成了一部鸿篇巨制500多万字的明朝编年史《国榷》。这是何等的伟大啊!你们说说这需要的是什么齐读(不向困难屈服,自强不息的精神。)

那么,课文中还有哪些地方讲谈迁不向困难屈服,自强不息?我们来继续学习课文。

二、自学课文第二段。

1、学生自由朗读课文第二段。思考:

(1)谈迁遇到了怎样的厄运?他又是如何面对这致命的打击的?

(2)谈迁有着什么样的信念?在逆境中他又是如何坚定信念、自强不息的?

2、要求学生边读书,边划出有关句子,读一读。

3、哪些段落最使你感动,请你多读几遍。

三、全班讨论、交流。

1、谈迁遇到了怎样的厄运?理解:家徒四壁。

2、书稿被偷,下落不明又这意味着什么?(意味着20多年的心血转眼间化为乌有。)化为乌有什么意思?

3、为什么说这对任何人都是致命打击?而对于谈迁又是怎样的打击呢?

(当时的谈迁已是年近花甲体弱多病的老人了,可见这种打击是何等的惨重!)

有感情地朗读第二自然段。

4、那么,谈迁又是如何面对这致命的打击的?找出有关句子读一读,谈谈你的理解。

5、谈迁有着什么样的信念?在逆境中他又是如何坚定信念、自强不息的?

自读课文3自然段,读后全班交流。

(理解:①为了完成新书稿,为了使新书稿更加完善、准确,他四处寻访、广泛搜集,甚至亲自考察历史遗迹。他不怕苦(一袭破衫),不怕累(终日奔波)不怕孤单,不怕病(年老体弱)又经过几年的奋斗,新写出一部明史巨著。

理解:②文中又一次运用了数字,104卷500万字说明谈迁为《国榷》倾注了多少心血啊!

通过引导学生对重点词的理解,体会谈迁在逆境中不低头,不屈服,坚定信念,自强不息的品质。)

6指导朗读第三自然段。

7、名垂青史什么意思?为什么谈迁能名垂青史?

四、学习第三段。

1、是啊,这是一个多么感人的故事啊!作者发出了怎样的感叹呢?(齐读四自然段。)

2、这句话是什么意思?说说你的理解。(人生难免有崎岖和坎坷,但只要信念不被打垮,希望就永远存在。)

3、这段在文中起了什么作用?(既是课文的总结,又点明了文章的中心。)

五、有感情地朗读课文。

课文学完了,你还有什么不懂的吗?

六、总结全文。

1、课文主要讲了一件什么事?

2、归纳中心思想。

(本文记叙了明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事,表现了谈迁逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。)

七、作业。

积累本课的好词好句,请摘抄写在本子上。

板书:

家境贫寒不向困难屈服

书稿被偷坚定信念

从头撰写自强不息

《国榷》名垂青史

《厄运打不垮的信念》读后感 篇五

在《厄运打不垮的信念》这篇文章里,我非常喜欢谈迁。

他非常喜欢历史,下决心要编写一部翔实可信的明史。经过20多年的奋斗,6次修改,终于在他50多岁的时候完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》。可就在即将付印时,巨著失窃。但他并没有放弃,虽然他已年老体弱,很多人以为他再也站不起来了,但他博览群书,虽然家徒四壁,可他还是坚强地站了起来,没有别厄运打垮,竟要重编一部,这使我很佩服他这么坚定。谈迁一袭破衫,奔波在扑面而来的风沙中,天天奋笔疾书,终于……一部新的《国榷》诞生了!~当时,他一定欣喜若狂的。

有些人看了这篇文章后,不足为奇,但谈迁有这么坚定的信念,你能做到吗?

之所以厄运没有打垮谈迁,是因为他有坚定的信念,为了这个信念,他已经奋斗了20年,经过20年的风风雨雨,他是不可能会放弃的。这让我们看到了谈迁在逆境中,不服输,不低头,自强不息,不屈不饶的可贵品质,这也是滴水穿石的精神,我们要好好向谈迁学习。

在漫长的人生旅途中,难免会有崎岖和坎坷,只要有厄运打不垮的信念,绝望会转向希望,只要我们具有滴水穿石的精神,就一定会排除绝望,迎来希望!

厄运打不垮的信念 篇六

知道这首歌是什么吗?从头再来,什么意思?什么样的人才能够从头再来? (课件)

在我们的生活中,有一些人,他们也许很平凡,没有做过轰轰烈烈的大事,但是他们有着坚定的信念,敢于从头再来。这样的人值得我们敬佩。

一、

1、今天继续学习第20课。齐读课题。

通过上节课的学习,我们知道是谁有着这厄……信念?他的信念是什么?((板书))

2、是的,谈迁的一生,不管是遭遇的厄运还是坚持的信念,都与一部叫做《国榷》的史书紧紧地联系在了一起。

3、能够写出这样一部鸿篇巨制的谈迁,遭遇的厄运是什么?面对厄运的打击,谈迁又是怎么做的?这节课,就让我们带着这些问题,一起去见证这位伟大的史学家写就的关于信念的最辉煌的篇章。

二、

1、谈迁遭遇的厄运是什么?为什么一部书稿被偷就是厄运了呢?

2、为了完成这部《国榷》,谈迁付出了怎样的心血与代价?请同学们从课文第一自然段中,画出相关的句子,并认真读一读。

交流 :

(1)出示:经过20多年……《国榷》。

这句话中有几组数字。数字是枯燥的,但组合到文章中却有别样的意味。当这些具体的数字跳入你的眼帘,你读懂了什么?哪个数字让你深有感触?

“20多年”“50多岁”:说明时间之长。据了解,谈迁从28岁开始编写《国榷》,到53岁结束,共经历了26年的时间。

“400多万字”:400多万字是多少?如果我们的语文课本每一页都写满字,大约有4万多字,400多万字相当于多少本语文书?100本!更何况在古代,是用毛笔写作的,书稿摞起来会更高。可见《国榷》书稿的工程极其浩大,真的是一部名副其实的“鸿篇巨制”。

“6次修改”:我们平常写作文,大约在400字,你能修改六次吗?国榷相当于1000多篇作文,谈迁足足改了六次。你能感受到谈迁什么样的治学态度?

看似平常的数字却让我们深切地感受到谈迁编写国榷付出的艰辛。让我们用心体会,读出这些有生命的数字吧。指名读。

(2)出示:“一百多里路。” 7000多个日日夜夜,让我们把镜头聚焦在其中一个普普通通的日子。 自由读这句话,你读出了什么?(一点是多少?“一百多里路”有多远?)

为什么要步行去抄写?他四处抄书的过程是一帆风顺的吗?可能会遇到什么?

谈迁这样风餐露宿,啃干粮喝冷水去抄史料只有一次么?为什么这么确定?

编书难,编史书更难,编翔实可信的史书难上加难啊。让我们一起记住这普通的日子。 (指读。)

三、学习第三自然段,感悟“打击”

1、26年,谈迁从年轻的小伙子变成了白发苍苍的老人,终于完成了这部可以流传千古的鸿篇巨制,他心中的喜悦是可想而知。然而,正在这时,祸从天降,知道发生了什么事吗?(板书)书稿

2、(出)“二十…致命…”自由读读这句话,小偷偷走的仅仅是一箱书稿吗?他实际上偷走了什么?

3、这一年,谈迁55岁,在人生70古来稀的中国古代,体弱多病他已经走到了生命中最后的光阴。所以,书稿被偷,对谈迁来说可真是——致命的打击,更是——厄运啊!

能读出厄运带给谈迁很大的打击吗?(指读)

4、当时的谈迁老泪纵横:“噫,吾力殚矣!”一个无比坚强的老人,却发出这样的长叹,谁能读出谈迁此时的痛苦。

5、经历了这样的打击,谈迁垮下去了么?从哪里看出来?(板书) 。什么原因让他很快就挣脱痛苦?

四、默读。

是的,经历了20多年风雨洗礼的信念是不可能轻易放弃的。那谈迁为了编写新的国榷,又是怎么做的?请默读第三自然段,看看边读圈画出最能打动你的词语和句子。

1、交流

①“……4年的努力……初稿。”第一部20多年,这部只用了4年,他付出了更多的艰辛和劳动量。

②“四处寻访,广泛搜……遗迹。 (“亲自”:谈迁做事一丝不苟,有着严谨治学的态度。 “四处寻访”:他访问了很多人,去了很多地方。足迹遍布北京大街小巷。)

③“一袭破衫,终日奔波……风沙中” ( 谈迁在北京的生活怎么样?整天穿着一身破烂的衣衫,生活贫穷而又艰苦) 从“终日”你体会到什么?(奔波、忙碌的身影)

(课件)据史料……时间。(指读)也许,那是一个烈日当空的中午;也许,那是一个风雪交加的夜晚;也许,那一次他病倒了……这个体弱多病的老人,为了心中那份信念,四年多,他顶烈日,冒风雪,带伤痛,从早晨奔走到黄昏,多么令人钦佩啊!

“……年老体弱,奋笔疾书,……已经不多了。”一天劳顿下来,已是筋疲力尽,本该好好休息,但谈迁,读——他为什么要奋笔疾书?(他是在和时间赛跑,在和短暂的人生赛跑。)

2、这段话中,你看到了一位怎样的谈迁?

3、正是因为谈迁有了坚定不移的意志,才从厄运中走出来,一部新的国榷诞生了。他本人也因此而名垂青史。

从头撰写,看似简单,如果没有百折不回的信念,20多年的心血,400多万字的巨著,何以从头再来?请同学们小声读第三自然段,再次从文字中感受谈迁那份坚定的信念。

五、学习最后一段。

1、短短64年的生命历程,谈迁用其中最精华的30几年为我们演绎了一曲抗击厄运,坚守信念的赞歌。他用自己精彩的人生,告诉我们一个道理,齐读最后一个自然段。

2、此时此刻,你想说什么呢?(可以对谈迁说,可以对自己说,也可以对自己的亲人朋友说)

3、让我们再次读这句朴素的话语,让它成为我们的座右铭,永远地记在心中。齐读。

六、搜集这样的人物和他们的故事。

在历史的长河中,像谈迁这样的人还有很多,他们也都和谈迁一样有着厄运打不垮的信念。他们也让自己的生命之花开得格外绚烂。请同学们课后搜集这样的人物和他们的故事,下节课再交流。

七、重放《从头再来》。

同学们,伴随着这激昂的乐曲,我们这节课已经接近尾声,老师想告诉大家,咱们的生活就像大海中航行的轮船,在航行中很可能会有大风大浪,但不管遇到什么,请记住:只要有厄运打不垮的信念,生活就会充满希望,我们就有机会从头再来!

厄运打不垮的信念 篇七

昨天,我们学习了一篇课文《厄运打不垮的信念》,这篇文章让我懂得了每个人的人生没有幸运之说,都会遇到不同程度的困难和挫折。

这篇文章主要写了谈迁决心编写一部翔实可信的明史《国榷》,之后惨遭厄运,《国榷》被盗,他没有放弃,从头再来。他精益求精,把《国榷》写得更加完美了。我很欣赏他,因为他能从痛苦中挣脱出来,又下决心从头撰写这部史书。这正式他不向命运低头,永不言败的精神。

在漫长的人生旅途中,难免会有崎岖和坎坷。这里的“崎岖”和“坎坷”,顾名思义,就是一个个大大小小的困难。有些人被困难战胜了,一事无成;有些人则战胜了困难,取得成功。正如我们学到的一句话:困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。文中的谈迁有着厄运打不垮的信念,他坚信,总有一天,他会成功。终于,他战胜了困难,名垂青史。生活中,也有这样的人,这不禁让我想到了飞人刘翔。你们别以为他以前跑得有多快,其实以前他跑得并不快。在之前的好几届世界比赛中,从没有进入过决赛,名落孙山是常有的事。但他从未放弃,而是默默地和世界冠军比比赛。不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑,他都坚持不懈地练习着。不经历风雨,怎能见彩虹?终于在20xx年雅典奥运会上,他赢得了第一枚奥运金牌,20xx年,男子110米跨栏打破世界纪录。20xx年伦敦奥运会110米跨栏,他在第一栏就摔倒了,最终单脚跳过终点。面对镜头,他依然微笑,坚信自己还能飞起来。他真是打不垮的男子汉。我也相信,希望之光一定会驱散绝望之云的。

我想,只要人人都有厄运打不垮的信念,就可以和谈迁、刘翔一样实现梦想。在困难面前,我们永远不会低头的。

厄运打不垮的信念 篇八

最近,我们学了《厄运打不垮的信念》这篇课文,使我深受感触。

文章主要写了谈迁因家境贫寒,小时候没有钱买书,只得四处借书抄写。过了很长的时间,他写下了《国槯》,可是好景不长,花了二十多年写成的《国槯》被偷了,下落不明。谈钱决定重头写。又经过了几年的时间,一部新的《国槯》诞生了,内容详实、精彩。

通过谈迁的不幸遭遇,让我们明白了在漫长的人生旅途中,难免有坎坷和崎岖,但只要有厄运打不垮的信念,希望之火就会驱散绝望之云。正如文中的谈迁那样,坚持不懈,勇敢面对挫折、困难!

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