期末考试复习攻略(精品多篇)范文
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期末考试复习方法 篇一
语文:注重基础知识的复习
(1)语音:能根据汉语拼音正确认读常用字。期末复习方法
(2)汉字:①能准确区分常见的同音字;②能够辨识简单的形似字;③理解常见的多音多义字在不同词语中的语音和意义;④书写汉字笔画清楚,字形规范,不写错别字。期末复习方法
(3)词语:①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用词语;②理解词语在具体语言环境中的意义;③能分辨词语在具体语言环境中的感情色彩;④能根据具体的语言环境正确使用词语。
(4)句子:能够正确运用句子表情达意。期末复习方法期末复习方法
(5)识记“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。
(6)背诵规定的篇和段。期末复习方法期末复习方法
(7)文言文单元复习(附加):准确的背诵出所有注释,全文能较准确翻译,规定背诵的篇和段能翻译得细致准确。
英语:通览课文,大量做题
(1)通览课文提出要点攻破难点。课文是教材的中心,是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料,是复习的主要依据。当然在复习课文时采用多种复习方法是非常必要的。为了进一步提高学生学英语的兴趣,收到一定的效果。复习课文时要着眼于找基础,抓基本功训练,要注意在口头练习的同时又要落实到笔头练习。对有些课文又可以进行改写或缩写。对英语的习惯表达法及其与汉语不同的特点,在复习中要反复强调。
(2)复习词汇方法多样增强记忆。在英语学习中,单词词语是学好英语的基础它也就像做饭的米一样重要,所以要求学生掌握一定的词汇是非常必要的。学生学单词词语总是“记得快也忘得快”。为了使学生熟练掌握单词词语,减少遗忘,复习单词词语时可采用多种复习方法,词形转换就是其中的一种。
(3)利用句型操练句型前后贯通。在英语复习中,复习课文、词汇固然重要,但句型复习也不可忽视。然而复习句型时光要求学生死记硬背不行,我们可以利用句型,操练句型,使前后贯通,避免复前忘后,复后忘前。 期末复习方法期末复习方法
(4)在复习后,大量的练习题也是不可避免的。
数学:每个阶段采用不同的方案
高三数学复习,大体可分四个阶段,每一个阶段的复习方法与侧重点都各不相同,要求也层层加深,因此,同学们在每一个阶段都应该有不同的复习方案,采用不同的方法和策略。
1.第一阶段,即第一轮复习,也称“知识篇”,大致就是高三第一学期。
在这一阶段,老师将带领同学们重温高一、高二所学课程,但这绝不只是以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一、高二时,老师是以知识点为主线索,依次传授讲解的,由于后面的相关知识还没有学到,不能进行纵向联系,所以,你学的往往时零碎的、散乱的知识点,而在第一轮复习时,老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将他们系统化、综合化,侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。所以大家在复习过程中应做到:
① 立足课本,迅速激活已学过的各个知识点。(建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材)
② 注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。期末复习方法
③ 明了课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点,并说出其出处。期末复习方法期末复习方法
④ 经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用。
2.第二轮复习,通常称为“方法篇”。
大约从第二学期开学到四月中旬结束。在这一阶段,老师将以方法、技巧为主线,主要研究数学思想方法。老师的复习,不再重视知识结构的先后次序,而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的,提出、分析、解决问题的思路用"配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论"等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到:期末复习方法期末复习方法
①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现,某种方法可以解决一类问题。期末复习方法期末复习方法
②分析题目时,由原来的注重知识点,渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。
③从现在开始,解题一定要非常规范,俗语说:"不怕难题不得分,就怕每题都扣分",所以大家务必将解题过程写得层次分明,结构完整。期末复习方法
④适当选做各地模拟试卷和以往高考题,逐渐弄清高考考查的范围和重点。
3.第三轮复习,大约一个月的时间,也称为"策略篇"。
老师主要讲述"选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法",教给同学们一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到:
①解题时,会从多种方法中选择最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考问题,逐渐适应高考对"减缩思维"的要求。期末复习方法期末复习方法
②注意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。期末复习方法
③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应该会什么,做到心知肚明。
期末考试复习攻略 篇二
差不多再过一个月时间,初三同学就要进行期末考试了。这次期末考试后将进入中考冲刺阶段,对初三生而言至关重要。在考前最后一个月时间里,同学们还能做哪方面复习呢?
语文:绘制一棵“知识树”
考生要想了解自己的知识漏洞在哪里,就要先对所学全部知识作一个系统的梳理,最好的办法就是动手绘制一棵知识点系统“树”,重要知识点是树干,次要的分支点是树杈,从一个知识点出发,引申出一系列概念和定义的相关知识。复习时,考生要对照知识表有顺序、有逻辑地展开,不能“东一榔头、西一棒槌”,那样反而容易把自己的思路搅乱。
列好知识表后,考生可通过循序渐进的复习堵住漏洞。练习强度根据漏洞的重要性确定。如果这个概念是知识系统里不可或缺的一部分,就要下大功夫掌握;如果只是一个旁支的小知识点,可以考虑暂时粗略复习,等寒假再把它补上。
期末考前,各学校的模拟考比较集中。每次考完,老师会讲评试卷。考生一旦发现某道题目出错,不能仅保证这道题会了就可以,更重要的是找到出错原因是因为粗心、还是公式没记住,或是干脆这个知识点就没掌握;然后“对症下药”,彻底解决问题。
考生还可以动手制作一盒小卡片,把各科常考的知识点、自己的薄弱点记下来;上学路上、课间休息的闲暇时间,随时拿出来翻阅一下,做到尽可能更有效地利用时间。制作卡片时,考生可根据不同科目、知识点重要性等区别,做不同标记,分门别类摆放,以免混淆。
数学:重点复习知识漏洞
在平时的学习中,由于各种原因,考生免不了出现知识点的学习漏洞,例如没有真正理解或理解不到位、应用不熟练等。期末复习时,考生要对这些知识点进行重点复习。若能通过自己看教科书、笔记、例题或查阅参考书等方法把疑难问题解决最好;若不能自己解决,就要请教老师或同学,把平时没有掌握的知识补回来,使自己的知识体系完整无缺,以应对期末考试这种综合性考试。
考生可以系统复习方程、圆、函数等,找出知识间的衔接点,进一步提高解题能力;也可联系初一、初二内容,将3年所学知识综合起来,理解并掌握方程、分类讨论、数形结合、转化等数学思想。
此外,知识点的把握离不开做例题。考生每做一题,都要进行反思。做对了,要反思解答的突破点在哪里;做错了或没做出来,要反思自己哪方面没掌握。
英语:边读文章边背单词
在初中阶段,考生要掌握近20xx个单词。眼下,初三上学期即将结束,初三生的单词量要有1200至1300个左右。对于许多考生而言,关键是如何记牢这些单词。阅读记忆就是最好的方法之一。
“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”阅读一定数量的文章后就能具备一定语感,这对解答各类题目有很大帮助。所以,在学好教材的同时,考生要适当增加阅读量,在阅读中培养英语各方面能力。
阅读的过程一定是“泛读”。考生不要逐词逐句翻译,遇到生词也别急于查词典,要根据上下文去猜测,有些生词即使猜不出词义,只要对理解全文不产生影响,就不必去查词典。一篇文章文字理解度只要有70%至80%即可,我们只要能理解作者的主要思想就达到目的了。
考生要选择合适的阅读材料。中考试题具有时代性和实际性,因此考生对平时阅读材料的选择要兼顾时事新闻、故事叙述、科普文章、经典文学作品等。
考生还可以依托课本的单元话题记忆词汇。词汇的复习以话题为切入点,这样能较容易地勾起对相关词汇的回忆;可把单词放在句子中记忆,关注句子含有的词组或常用搭配,利用上下句来猜测、记忆单词是一个好方法。
临考前,建议考生在一早起床或晚上睡前坚持听英语,跟着录音朗读。此外,最好找有范文的作文题目,先自己动笔写,然后再与范文进行对比,从而加以改进。
物理:自己编本《错题集》
物理的系统复习不是对学过知识的简单重复,而是要抓住知识的内在联系,把教材上的知识点进行系统归类。例如,就物理基本原理和规律、公式和单位等内容归类整理复习,既能掌握书本知识,又能达到“查漏补缺”的目的。
考生要注意各个知识点之间的联系,逐步形成知识的网络结构和内在联系。特别是对初中物理的重点知识,考生要逐步用知识结构图的形式把每章的内容联系起来,达到融会贯通的程度。学生要学会积累,即记录自己学习物理的成功经验和在学习过程中出现的失误;可以尝试把作业中、考试中解错的题目收集起来,编成《错题集》,在考前认真地把这些题目再消化一下;针对自己的薄弱环节采取措施,最大限度地提高复习效率。
考生还要有一定量的练
习。通过解答习题,考生可以提高推理能力、分析综合能力,从而灵活运用所学知识去解决物理问题。不过,许多考生以为解题是提高成绩的惟一有效方法,从而使自己陷入题海,这是不可取的。因此,在解一定量习题的前提下,对相同类型习题进行比较分析的方法是非常有效的,值得考生尝试。
化学:勤练典型例题
化学知识复习要做典型例题,不要为了会做而做,要通过做题掌握和巩固所学知识。题不求多,但一定要精,只要具备基础性、综合性、新颖性、挑战性、可行性等特点即可。具体选择哪些题目,考生可以请教老师。
在复习时,考生一定要抓基础。具体做法是把过去所学知识按物质的结构、物质的组成、元素化合物知识、实验、滤液及相关计算等基本概念进行总结。这些概念老师在课堂上已讲过,考生要自己再提炼一遍。
复习化学最重要的是查漏补缺。查漏补缺要有针对性,主要看那些当时不会做,过后跟同学一对答案或经老师讲解马上就能领悟的题目。马上能领悟说明考生可以掌握这些题目考查的知识,具备相应的解题能力,只要再加把劲儿就能攻克。对于那些特别难的题,老师讲了也不懂,或听讲后会做了、换一种题型又不会做的,建议考生适当舍弃。这种题多做无益,还容易打击学习积极性,使信心受挫,因为在精神压抑的情况下学习是不可能学好的。
期末考试复习方法 篇三
该复习的时候复习,该玩的时候玩,这可是我亲身体会到的。可是,千万不要变成了该复习的时候复习,该玩的时候复习了啊!
期末考试快到了,同学都在欢呼,因为对学生来讲,期末考试就说明假期快到了。就在大家欢呼之时,语文老师拿着课本走了进来。老师把书放到讲台上,严肃地说:“都到这种时候了,你们居然还有闲情玩!快给我吧词语盘点和日积月累各抄十篇!”“啊,怎么这么多啊!”我们感到作业太多了。“啊什么啊,快给我抄!”老师毫不留情地说。
终于,几节课过去了,我们抄到手直流汗才抄完。老师看我们抄完了,就说:“把语文所有要背的课文内容抄三篇,接着再把八个单元背的作文抄两篇。”“啊,我们手都抄酸了!”我们说。“那你们还想不想考高分啊,我这还不都是为了你们!”老师说的话总是有理。我们心里虽然很生气,但是有谁敢不服啊。
到了中午,我们想先休息下再写。这时,数学老师走了进来,我们一猜就知道到情况不妙,都吓出了冷汗。老师说:“把所有数学公式、运算定律和数量关系以及单位换算各抄十篇。”“啊,还要写!语文老师已经布置了很多啊!”我们十分生气了。数学老师听了,宽容了我们,从十篇降到了四篇。我们又开始埋头苦写……
老师我想代表全班的同学说:“虽然期末考试前的复习是必须的,但是也不能太过量了啊。因为这只会使学生更加疲倦,第二天无法正常发挥,而这一切的罪魁祸首就是您们啊!所以请让我们该复习的时候复习,该玩的时候玩,这样我们才能取得高分啊!”
期末考试复习方法 篇四
第一、复习卷,要整理
孔子有云:温故而知新。
今天要说的有效学习三十六计,第一计就是针对复习问题而展开。
很多的同学可能对复习的重要性不是很重视,可能会认为本身已经学过了,也会了,便不是很在意了。这样的思想万万要不得。具体的方法操作正如第一计:复习卷,要整理。
学会整理每个学期练习卷中做错的标题问题,这些标题问题我们要重点复习,我们可以做一本错题集,把这些曾经做错过的标题问题反复练习,以后就不会再做错了!
尤其老师在对试卷,做讲解的时候,要把老师讲解的方式方法记下来,掌握要点,知道本身错在哪里,为什么错了,下次如何制止这样的错误。
针对错题的类型集中攻关,安定掌握知识点,达到一点就通。下次再遇到这样的题型,便手到拈来。
第二、听音乐,提效率
好的学习方法,可以使学习效率大大提高。所以我们对于学习方法要给予充分的重视和驾驭。今天我们就来谈谈听音乐对学习效率提高的资助。
调查显示,适当的听听音乐对于人的神经放松舒缓起到很大的作用。同学们在学习的时候没关系将这一方法运用起来。
在学习的间隙,可以抽一些时间放一些古典乐曲,使一直处于思考的。左脑得到必然程度的休息。然后再将投入学习中去,相信充上电的左脑必然会勤恳工作。
在选择音乐的要注意尽量选择一些舒缓优美的旋律,忌讳选一些喧杂的流行歌曲,因为如果选择过吵的音乐来听,反而不克不及让大脑得到休息,倒霉于学习。
听音乐的时间也不宜过长,以十五到二十分钟为宜。如果长时间听音乐,大脑彻底放松,再想进入刚刚酝酿好的学习状态中去,则要相当的苦难了。
第三、写作文,重积累。
写作文可能是,孩子和家长比力头疼的事情,今天就来说说写作文的事情。也即有效学习的方法之一。
小学生要想写好作文,平时的积累是相当重要的。所谓巧妇难为无米之炊,作文水平的提高,并不是上好几节作文辅导课就可以做到的,主要是靠平时的积累。
提供一些平时积累的小方法,相信大家从平时做起,从细微处做起,作文水平的提高只是早晚的事情了。
1、多看课外书,从文学类、故事类的课外书入手,使孩子养成每天课外阅读的习惯。
2、等孩子到了必然的年龄,引导他看一些科普类的课外书。这些科学知识,可以成为孩子今后写作的素材。既拓宽了视野,又能使孩子对未知的世界永远连结一颗好奇心。有了好奇心,他才会更加注意观察周围的事物,为以后准确细致地描写景物打下扎实的基础。
3、好词好句的积累。所谓聚沙成塔,平时注意收集,写作文的时候这些好词好句自然而然就会从脑海里蹦出来,为小伴侣的作文增色不少。
4、听新闻,用简练的语言复述新闻的内容。
5、给机会让孩子大胆地表达本身。这样,你能够及时地发现他在表达中存在的问题,然后在他表述完成后纠正,或者告诉他,这件事情可以用一句什么样的话或者成语就可以表达出来,从而拓宽他的知识面。
6、经常和孩子一起动手做实验,真实地记录实验的过程,既熬炼了孩子的动手能力,又提高了孩子的观察力。寓教于乐,为孩子写好一篇文章提供了真实的数据。
第四、计算题,重细节
有不少的孩子都面临着这样的问题:拿着老师批改过的试卷悔恨莫及:“这标题问题我是会做的啊!怎么答错了?”孩子答题粗心,家长也跟着着急。其实,我们可以制止这样的情况发生,这就要求我们在解答计算题时,注重细节问题,养成良好的答题习惯。
数值计算有必然的艰苦性,内容枯燥,情况复杂,一步有误,全盘皆错。因此学生的良好计算习惯是正确计算的包管。小学生良好的计算习惯总结为四点:即细心审题、认真计算、正确估算、仔细检查。
具体的计算习惯:
1、仔细校对的习惯。计算都要抄题,要求学生凡是抄下来的都校对,做到不抄错不漏抄。特别是在递等式计算中,没有进行运算的数字与符号都要一一抄下来。
2、认真审题的习惯。这是计算迅速、正确的重要前提。一要审数字和符号,并观察它们之间有什么特点。二要审运算挨次,明确先算什么,后算什么。三要审计算方法,分析运算和数据的特点,联系运算性质和定律,能否简算,不克不及直接简算的可否通过分、合、转换、省略等方法使运算简便,然后才动手解题。
3、养成规范书写、仔细计算的习惯。按格式书写,笔迹端正、不潦草,不涂改、不粘贴,连结作业的整齐美观。因为只有书写认真,学生的注意力才能集中。这样学生的答对率就提高了。
4、养成验算的习惯。这是计算正确的包管。验算是一种能力,也是一种习惯。检查验算的过程既是一种培养学生负责态度的途径,又是学生对本身思维活动的再认识过程。
第五、应用题,不畏惧
应用题可以说在小学数学中是个重头戏,占得分数比列也较大。由于其题型多,思维难度较大,数量关系隐蔽,使同学们一提到解应用题就有畏难情绪。部分学生由于在解题时常发生差错,因而导致对应用题的学习缺乏兴趣,原来能做出的题也无法做出。那么,同学们在解答这一类型标题问题的时候要连结一种什么样的心态呢?
可采用以下一些方法:
1、联系实际,学会分析数量关系。在解题时要掌握解题思路和方法,通过成功的尝试,逐步淡化和消除畏难心理。因为同学们惧怕解答应用题,往往是由于不会和不知道该怎样去分析题中的数量关系。
2、降低难度,体验成功的乐趣和体验。心理学实验证明,一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起再一次追求成功的希望。在刚开始时,同学们应该从简单的标题问题入手,不必纠缠一些难度高的应用题。
3、要认真审题。如首先认真读题,弄清标题问题说了一件什么事情,哪些数量是已知条件,所求问题是什么,并能用本身的语言准确复述题意;第二划出题中关键字、词,并正确理解其含义;第三,分析并找出题中的数量关系,知道要解决问题还需哪些条件,怎样求出这些条件等。
期末考试复习攻略 篇五
学生期末考试高效抢分复习攻略
期末考试的重要性不言而喻,不仅是对学生学习效果的检测,更能通过考试得到签约的机会。作为学生的家长,真应该帮帮这群拼命苦学的孩子,帮助他们提高复习效率。现在我们就来聆听一下教育专家针对八类学生给出的“少走弯路,直面高分”的复习攻略。
[一做就错型]
学懂学透夯实基础,多做题目触类旁通
解决此类学生的问题最重要的是要找到症结。从老师的课堂教学来分析,由于学生接受知识的能力不同,因此老师教学进度较快或者教学内容过难很容易使学生一做就错。
从学生自身找症结,可以从以下三种情况分析:1.对于简单的题掉以轻心,漏题丢分;2.对于中档题,分析不清楚,似是而非,模棱两可;3.对于复杂题,自身知识结构和做题技巧不到位,缺乏分析能力。
[粗心大意型]
你属于“真粗心”还是“假粗心”?
在学习中,学生常为成绩下降寻找理由——粗心,一切真的全是粗心惹的祸吗?老师指出,粗心分为“真粗心”和“假粗心”。
“真粗心”属于“偶然性”发生的错误,下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。“假粗心”的同学虽然能找到解题的方式,但在处理问题上缺乏严密的逻辑性,无法“完美”地答题,追根溯源是对知识的结构和脉络掌握得不是很清晰。这就需要巩固基础知识,加强训练,并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。
[基础薄弱型]
薄弱在学科上,不要薄弱在心里
基础薄弱型的学生很容易通过专业辅导提高成绩,此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点,导致恶性循环,成绩长期处于班级下游,学习方法。由于这部分学生长时间对取得好成绩缺乏信心,缺乏向上的决心,因此针对基础薄弱型的学生重在“补”心态。
单词基础薄弱,如何提高?
网友:我是一名复读生,英语能考到120分,单词不好。请问有什么方法解决吗?
高庆哲:如果是复读生,曾经参加过高考,高考的模式比较熟悉,我感觉在参加高考之后,很多地方呢我感觉可以比没有参加高考能够更熟悉一些。所以说呢?这时候我感觉呢就是说,应该在一个是在词汇上进一步扩大词汇。能达到120分的话,继续提高是非常有可能的。不过呢?当然还要加倍努力。然后在阅读方面能够争取多做一些题。然后能够找到一些相关的文章,能够每天读一段,当然不求读得太多每天读一点课外的阅读文章。或者是报纸。适合于自己难度的。不要找太难的,太难的读不懂,适得其反。起不到好的对自己起不到促进的作用。扩大词汇量,扩大阅读量,你这样就可以提高自己的阅读的能力。多积累。一定要多积累。
主持人:另外一个同学说的,问的比较的零散 学习效率。高考复习高三这一阶段,很多的科目都要学,我们把其它的都可以压掉,科考六门课一定要保留下来学习,英语在学习中占多大的比例。
高庆哲:英语在高考复习过程当中,应该占多大的比例,就这个问题呢?应该这样理解。不同的学生应该占的比例是不一样的。有的同学呢,他英语比如所刚才一名同学问到,他能够达到120分,怎样提高,我感觉他,能够达到120分的时候,继续提高,当然可能性是非常大的,那么他呢,每天感觉不必用太多的时间在英语上面了。相反有的同学,如果只能达到90分,达到150分达到90分是刚及格,这时候占的比率稍微大一些。
主持人:不同的同学按照不同的方式来积累。最后一个问题。我们知道高中一般的学校都分成三轮。一般的学校都分几轮。第一轮都抓基础,英语方面基础怎么抓?
高庆哲:英语基础刚才谈的比较多,注意词汇的积累,另外注意词语的比较,另外语法方面呢,不同的老师做法不一样,有的老师在第一轮学习的时候,语法讲的比较多,因为语法涉及到高中比较重要的定语从句,限定语气,这里有的老师讲的多一些。有经验的老师,都把语法放在第二轮。
主持人:我的意思是这样,有一张考卷在复习的时候,满分是一百,只考英语。学生在第一轮复习的时候,得到多少分,如果按照你的学生来说,得多少分,你就满意了。
高庆哲:我感觉应该是达到85分以上,要达到85分以上。
主持人:这样才属于比较合格的学生。
高庆哲:应该是这样。当然如果再求高一点,就超过90分,这个就要求高一点非常高了。
主持人:希望学生按照要求给自己复习。按照这个标准给自己一个测试。知道自己的差距在哪里?进第二轮的复习,由于时间的关系,今天我们的访谈到此结束,欢迎高老师作客教育频道。
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