活动管理制度【精品多篇】范文

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活动管理制度 篇一

一、为了丰富学生的在校生活，拓宽学生的知识面，培养学生的的兴趣爱好，发展学生的能力和特长，促进学生素质的全面发展，学校将有计划地开展兴趣小组活动。兴趣小组活动分为体育组、书法组、美术组、音乐组。

二、学生可根据自己的爱好，选择参加兴趣小组，每学期初，由班主任协助组织报名。

三、学校兴趣活动小组由德育处负责，艺体科专任教师担任辅导教师，为了便于开课及管理，每位学生只能选择最感兴趣的项目报名。

四、期初由德育处统一制订兴趣小组活动开课记录表，做到定时间、定地点开展活动。

五、每个兴趣小组的辅导教师要认真制定计划、认真备课、认真辅导、认真考核，每次活动要提前到场，坚持点名制度。

六、学生应按时参加活动，遵守活动纪律，每个兴趣小组设立组长一名，让学生参与管理。

七、自觉爱护活动器材、注意环境卫生，保持场地整洁。

八、期末做好兴趣小组的总结工作，评选好兴趣小组的优秀学员，一般占１０％的比例。学校将组织多种形式的成果汇报活动，并对兴趣小组进行合理评价。

九、兴趣小组活动手册、学生获奖证书、发表作品复印件，交教导处资料室存档，学校将按有关规定给予奖励。

活动管理制度 篇二

为了学校教育的多元化发展，推动学校校园内拓展型课程的开设，鼓励教职工参与学生的课外教育活动，促进学生全面发展，制订石笋中学各类课外小组活动制度。

本“学生课外活动小组管理制度”适合学校教务处、德育室及教研组等有关部门开设的各类以学生为主要对象、以课外活动为主的各类课外活动小组。

1、每学期开学初，学校会同教务处、德育室，根据上级部门（包括青少年科技艺术指导中心、区教育局、区体育局、区教研室）部门的新学期工作指导意见，结合学校三年发展规划和学校自身的发展特点，在集中体育组、艺术、科技总辅导员的基础上，制订出本学期课外活动小组开设计划后，由相关单位和负责人具体落实。

2、体育教研组长负责体育类活动小组的活动安排和指导，科技、艺术总辅导员负责科技、艺术类活动小组的指导，学校类的活动小组由教务处具体负责。所有活动小组都应确保各小组的活动能安全、正常的开展。确保小组活动有计划、有步骤地进行。

3、期未结束（或虽未到期未，但某一活动小组活动内容完成），辅导老师应将本小组的活动记载交主管领导（总辅导员、体育教研组长或教务处、德育室）存档。

4、每学期结束时，由校长室会同教务处、德育室将本学期各活动小组的活动情况进行总结、表彰。

活动管理制度 篇三

一、老干部活动中心是我校离退休职工进行学习，文体娱乐活动的场所，在职职工、家属及外来人员谢绝入内，以保证活动的正常进行；

二、凡进入活动中心的离退休职工要自觉遵守各项规章制度，衣着整洁，服从管理，讲文明、保持肃静、禁止吸烟，勿随地吐痰和乱扔杂物，保持卫生清洁，共同维护活动环境；

三、活动中心内的一切设施，不准随意挪动；活动用品、报刊杂志等不外借，不准私自带出活动室；凡损坏活动中心的设施、物品、报刊杂志等，须按价赔偿；

四、本活动中心严禁进行直销、传销和宗教活动；严禁进行赌博等违法活动；个人组织的群体活动，必须经过离退休工作处领导批准同意后，方可进行；

五、凡来校参加活动人员，需根据自身健康情况，选择参加适合的活动，不要过于激动、劳累，避免发生意外；否则，后果自负。

六、活动中心开放时间

上午8:00时--11:30时

下午13:30时--16:00时

双休日及寒暑假期间上午开放，法定节假日全天休息。

七、活动中心由工作人员负责管理。

活动管理制度 篇四

为了切实加强学生集中活动区安区管理，避免重大安全事故的发生，高效、有序地组织抢救工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护正常的社会秩序和学校秩序，明确事故处理的责任，确保学生人身安全不受伤害，特制订本安全管理制度。

全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。对学生加强安全教育和安全管理，确保集中活动万无一失。

实行学生集中活动申报审批制度，全校性的活动，要上报教育局，班级或少先队组织的活动要向学校申报，由学校主管领导审批后方可进行，并做好活动的组织和抓好安全。

集中活动前要做好安全教育及宣传活动安排。

各班清点人数上报教导处。

利用车辆必须要有正规的营运执照客车。

组织学生有序地上车，教育学生不要争前恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。

到达目的地后要组织和开展活动，不要随意“放羊”。

教育学生不要到危险的地方玩耍，特别是近水及偏僻的地方。

分散自由活动时，要求学生三五成群，不要个别行动，教育学生发现问题或发生事故时及时报告，班主任和带班老师要加强巡逻，分管领导要做好监控，发生事故要采取措施并及时拨打领导组负责人电话。

活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有序上车，班主任将搭班的学生按时送回学校，待学生离校后，才能离开。

学校课题活动简报 篇五

本学期我们四年级语文组新老搭档活力四射，金老师永远是我们的重量级搭档，也是我们的开心果，爱华的才华总能给我们新的启发和灵感，老杨和邹的沉稳让全组人沉着赶好每一件事。一个学期来我们几个心相连受相牵，共同走过了一段难忘的岁月。

一、明确职责打造和谐团队

我想作为教研组长首先要明确自己的职责，那就是做好上传下达这个任务。及时的把学校布置的各项教育教学工作传达给组内的老师，然后将组内老师的意见和建议反馈到学校。教研组长必须以身作则，认真负责地安排好本组的各项工作，必须在每学期开学初，联系新课程的教学要求，结合本科组老师素质能力状况和学生的学习实际，在广泛征求意见的基础上，制定本学期本科组的学习和研究活动计划，建立或完善各项活动制度，从单元、课文的备课和教、学、考方面需要解决的问题等方面，做好每一次活动的安排，组织好每次活动。团队精神的有无，决定了团队的战斗力的强弱，决定了团队的强弱。团队精神就是学校上下精诚团结、目标一致、协同共进。就如航行于大海的巨舰，有智慧舰长的正确指挥，有勇敢船员的协同配合，在这艘巨舰上每一个人都发挥着重要的作用，凝聚成劈波斩浪的巨大动力。每一个教师都是教育教学的管理者、组织者和参与者。不论是教师个人进行课题研究还是以教研组或科研所为单位组织的合作研究，都离不开团队精神，都能让我们都能从团队中受益。团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少的精髓，否则就如同一盘散沙。一根筷子容易弯，十根筷子折不断，这就是团队精神重要性力量的直观表现，也是团队精神重要之所在。

二、有责任意识让教研成为家常便饭

从某个角度来说，责任比能力更重要。所以，我们做教师的，不管做什么事情，都要时刻记住自己作为教师的责任，无论在什么样的工作岗位上，都要对自己的工作负责。一个负责任的教师才能释放自己所有的能量，并在学校发展中体味成功的快感：出色地完成学校发展的预期目标任务，得到学生、家长乃至社会的认同和赞誉，帮助学校创响自己的品牌。我们一线教师要想提高课堂上的教学效率，有效教研是不可缺少的重要环节。我们组的教研活动丰富多彩：有课前的集体备课、也有课后的评课议课、也有针对日常教学中出现的问题进行的主题研讨等等。在开学之初我们就把每一课都分到了个人。平均一个人要主备两个单元。本学期的备课我们在原有的基础上作了很多改进，比如说将导学案扎实的落实到每一课当中，每个人除了要将所分担的任务完成还有将余下的以修订状态的模式修改成适合自己的个性化教案，这对每个人来说要求都有很大的提高，同时我们也在这样的过程中得到了自身的业务能力的提升。课前的集体备课，我们没有具体的固定的时间，我们同组的老师习惯于利用平日的一切可利用的琐碎时间来讨论每一课的重难点以及处理的方法，大家想到了什么就说什么，畅所欲言，每个人都很自由地说出自己的观点，遇到不同见解的时候大家就争论一下，这样随时随地的教研的好处就是民主自由而且限度的实行个人智慧的资源共享。

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