想象力对孩子的重要性【精品多篇】范文

(作者:beyond1993时间:2023-07-03 09:26:18)

【说明】想象力对孩子的重要性【精品多篇】为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

想象力对孩子的重要性【精品多篇】

十个小秘诀保护孩子的想象力 篇一

1、列举法

不仅要求孩列举出物品的用途和功能,还要引导他列举出和物品原有属性无关的其它用途和功能。

示列:用毛巾给孩子洗脸时,妈妈问:“毛巾可以用来洗脸,还可以用来做什么?”孩子答:“用来洗澡、擦脚丫。”“还有呢?”“当抺布擦桌子,当围巾围脖子,当枕巾睡觉,当绳子拉一,当玩具扔,当棉被给布娃娃盖。.。.。.“ 孩子的生活经验越丰富,他的想象范围越广阔,越能体现思维的新颖和灵活性。

2、违反常规法

妈妈反其道而行之,提出反常规的问题让孩子回答,让他张开想象的翅膀,开动思考的机器。

示例:妈妈说,如果天空下的不是雪,而白糖,会怎么样?孩子肯定会说,太好了,多美的事啊。.。.。.妈妈又说,如果这个世界没有白天只有黑夜(或没有黑夜只有白天)会怎么样?如果汽车像鸟儿在天上飞会怎么样?如果车轮子是方的会怎么样。.。.。.“如果”后面的“怎么样”就交给孩子的想象力去天马行空地驰骋啦。

3、物品替代法

在从事一项活动中,当一种东西缺少时,思考有没有别的东西来替代它。找到的替代物越多,越能表明孩子思维的流畅性。

示例:和孩子玩假装游戏——当护士,在准备“演出”道具时,妈妈突然故意说:“哎呀,没有针筒怎么办?”孩子自然会去找用来当针筒的东西,如筷子,圆柱笔。又比如,妈妈假装要炒菜,对孩子说,如果锅铲坏了,用什么炒?让孩子为你想出替代的工具。不管孩子找来什么,只要他能想得到,能配合你的提问和工作,都要加以肯定、鼓励和表杨。

4、故意为难法

妈妈提出一个假设问题,要孩子想办法,等他想出来后,妈妈继续顺着这个答案提出下一个“怎么办”,故意为难孩子,直到提不出问题为止。

示例:妈妈:“如果你回家时,爸爸妈妈都不在,家里没人,你进不了门。你会有什么办法?”孩子答:“打电话给爸爸妈妈,叫你们回来开门。”“万一我们回不来呢?”“我到邻居阿姨家等你们回来。”“邻居家了锁门了呢?”“我在外面继续玩。”“你要是不想玩呢?”“我就在门口等。”“你等行很烦呢?”“我就坐门口睡着了!”不知不觉中,把孩子引入思考的境地,挖掘想象的潜能,养成爱思考、善于解决问题的好习惯。

5、故事接龙法

和孩子编故事。妈妈说一两句,孩子接一两句,妈妈再接下去,如此循环。不管故事编得如何,编到哪儿,都不重要,重要的是能接上,逻辑上说得过去就行。孩子接得越快,说明思维越敏捷。

示例:妈妈说:“有只小鸡出去玩,遇上一只小狗。”孩子接:“小狗嘴里叼着骨头。”妈妈接:“小鸡很想吃骨头,眼巴巴的望着小狗。”孩子接:“小狗想分骨头给小鸡吃。”妈妈接:“可是,小狗想起妈妈的话,骨头要给生病的狗爸爸吃。.。.。.”开始的时候接一句就行,不要太长。太长了,孩子把握不住故事的情节,反而增加了续接的难度,因为孩子本身要把精力放在续接下一个情节上。

6、形象比喻法

通过观察某种事物,联想到类似这种事物形态的另一种事物。妈妈可以根据事物的多个角度来引导孩子去比喻和联想。

示例:妈妈把书立起来:书的样子像什么?孩子答:“像扇门,像窗子。”妈妈把书放平问:“现在又像什么?孩子答:“像豆腐,像大积木,像一栋楼,像一块平地。”妈妈把书打开坚放再问,孩子答:“像扇子,像商场的旋转门。”妈妈把书摊开平放,孩子答:“像张开的两片叶子。”从不同视角来比喻有一定的难度,如果孩子一时答不上,可以不断鼓励和启发他,甚至报出你想象出来东西:“你再看看,是不是像是。.。.。.”

7、加减改换法

妈妈可通过增加(减去)或改换事物的一部分来引导孩子思考,开启他的想象思维。

示例:妈妈:“如果一张只能睡两个人的床要睡十个人,会怎么样?”孩子答:“会很挤,很热,抢被子,打架。”妈妈:“如果房子没有一扇窗户会怎么样?”孩子答:“会很热,很黑,看不到风景。”妈妈:“如果狗长着鸡头会怎么样?人长尾巴会怎么样?”孩了听一一定会发笑,很乐意配合你去思考、想象。妈妈问题越有趣,孩子就越愿意去思考和想象,这对孩子来说,是个快乐的游戏,而不是枯燥的事情。

8、想象游戏法

家长在与孩子沟通时,要注意少用限制式提问,多用开放式提问,不要提出只有一种答案的问题,要提出答案丰富的问题让孩子去寻找。还可以让孩子自己去设计、主持游戏,在设计的过程孩子接触到许多未知的领域,对他的知识是个补充。

示例:父母可以多和孩子一起做想象游戏,如所有关于鱼的活题,鱼会游泳、鱼有各种颜色、鱼的品种等等。可以模仿家庭生活,让孩子和其它小朋友一起“过家家”;还可以模仿社会活动“看医生”、“当警察、”“扮老师”、“打电话”等。游戏是发展孩子想象力最好的活动之一。妈妈应给孩子提供各种各样的游戏材料,如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木、水沙、颜料、空纸盒等,让他们开动脑筋动手去做,千万不要害怕孩子弄脏衣服而约束他们。

9、积累法

要孩子扩大语言文字的积累。想象以形象为主,但离不开语言材料,特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时,语言材料起着得重要作用。因此,要让孩子扩大语言文字的积累。

示例:比如,让孩子备一个摘抄本,把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来,平时可拿来翻阅。此外,在让孩子独立思考的同时,为他们提供亲力亲为的机会就显得弥足珍贵,让他们勤看勤听勤动手勤动脚也很重要,比如鼓励他们多看看课外书、多接处大自然、拆装小物品、搞点小实验等等,都可以增加表象的积累,有利于增添想象的乐趣。

10、涂鸦法

鼓励孩子从小学画画,利用画画发展孩子想象力,是一种极好的手段。除了让孩子模仿现实,或表达幻想,自己画画以外,还可以让他补画,与大人结合画画。

示例:家长可以给孩子画好一个几何图形,让他根据想象进行添画,如孩子再添画几个三角形就形成了松树,加一横就成了跷跷板。如画一个人头,让孩子添上眼睛和嘴;画一个长方形,让孩子添笔,画成黑板、窗户等;画一根树干,让孩子添枝加叶,或者添上只鸟。此外,鼓励孩子根据自已的意愿画画也可以发挥他的相象力。这些都可以使孩子的思路开阔,丰富想象。

想象力的重要性 篇二

艺术创作是艺术家对现实世界的一种艺术反映的活动,其艺术创作必须首先进行艺术构思,构思出的艺术品乃是作者对客观现实的一种表达方式。一件艺术品正是艺术创作者对当时的境况、情绪、心灵、情感、记忆以及想象等诸多方面的反映,而在进行艺术构思中,想象和情感是艺术家在创作艺术品中所必须具备的条件,书法艺术的创作中,情感的作用是极其重要的。

对于一个书法创作者来说,他能够用线条的不断变化来表达自己的情感,情感作为创作活动中的重要心理因素渗透到整个艺术构思的活动中,作者对客观现实在某一阶段也持着特定的情感态度,书法是线条艺术、造型艺术,更应该是情感艺术,作为书者,什么样的笔墨、什么样的人品、什么样的素养以及什么样的情感就构成了什么样艺术风格的作品。于是,作品就有了清雅、冷艳、雄伟、奔放等众多不同的风格。一幅书法艺术作品就是书者的心理情感活动的表现。由此,情感的变化亦即跃然纸上。情感在书法艺术中也能够得到充分的体现。“凡是带有明显的横向线,通常表示安闲、和平与宁静;斜线在一幅作品中通常包含着运动;锯齿状通常包含着痛苦与紧张;圆线或狐线则较圆满而完美”(美—库克《大师绘画技法浅析》)。而吕凤子先生对此也作了精辟的论述:“凡属表示愉快感情的线条,无论其状是方、圆、粗、细,其迹是燥、涩、浓、淡,总是一往流利,不作顿挫,转折也是不露圭角;凡属不愉快的感情的线条,就一往停顿,呈现也一种艰涩状态,停顿过甚就显示焦灼和忧郁感,有时纵笔如风趋电疾,如兔起鹘落,纵横挥斫,锋芒毕露,就构成表示某种激情或热爱或绝忿的线条。”由此可见,线条的变化就是情感变化的表现。

一幅好的书法艺术作品能给人以美的感受和遐想,而书法美的本质正是书家本质力量的对象化的产物,是表现审美情感的艺术形式,也是以笔墨点画形成造型手段,通过创造性的审美形象来表现书法家的精神、气质,熔铸和渗透着书家的思想感情、学识修养等。“天下第一行书”《兰亭序》的作者王羲之被世人称为“书圣”,所书的《兰亭》的文意和书法正是他当时无志仕途,乐在山水,集聚群贤,饮酒赋诗,雅兴至极,挥毫即就的真实写照!正是因为有这样的情感,他才能写得如此自然,毫无雕饰,遒劲飘逸、妙趣天成。而被称为“天下第二行书”的《祭侄文稿》则“合情于纸上”,创作时颜真卿年已半百,这幅作品气势磅礴,悲壮之气溢于字面,可见虽无意书然遇见其郁勃顿挫、见其力、其悲、其衷,确见其情。然颜若失去悲愤交集“感心乱如麻”的情感也就创造不出这一杰作。可见书法乃是“达其情性,形其衷乐”。情感的变化幕幕显于纸面,其在书法创作过程中的作用也是极为重要的。

想象力的重要性是什么意思 篇三

想象力有多重要,很多家长都想象不到。别说家长了,就是从事多年小学教育的老师也不一定知道!

在一般人的认知中,孩子的想象力似乎只应用在孩子写想象作文中,其他的地方似乎不需要,其实这是大错特错的。

有想象力的孩子才能写出细节。写作的时候,素材都是来源于生活,但是人的记忆是会有遗忘的,很多时候,事情大概记得,但是事情的细节是被遗忘的。这个时候,如果你只是忠实地记录你的记忆,那么就是大白话了,就没有细节了。细节需要你运用想象力去脑补,所以想象力是否丰富看孩子的作文篇幅就知道了。

有想象力的孩子才会加工材料。都知道写作绝对需要对现实素材进行加工,那怎么加工就成了一个难题。有时为了符合你确定的主题,需要在真实的素材上进行添枝加叶,那添什么枝叶,孩子可能需要反复练习才能准确把握,但是能不能添加枝叶,却是想象力的事情。缺乏想象力的孩子,是没有这种“无中生有”的本事的。

有想象力的孩子才会理解生活。人有一个特殊的本领,就是“共情”,也就是对他人的遭遇,我虽然没经历过,但通过想象能够感同身受。但是,如果缺乏想象力的孩子,这点是很弱的。通常,这类孩子当老师询问他们,读了这个故事你有什么感受啊?对这件事情你有什么想法啊?孩子都茫然地看着你,然后很小声地告诉你,没感受、没想法。对生活如此迟钝的孩子,你想他写出细腻、深刻的习作,不是痴人说梦吗?

往大了说,人类那么多的文学作品哪一个是真实世界的记录和还原?都是在想象的世界里加工过的,可以说,没有想象力,就没有人类的文明。

所以说,从小让孩子自由地去探索,不要过多设限,不要过多挑剔和打击,好好呵护孩子生而具有的想象力,并让它茁壮长大!

创造性的想象力借着创造性想象力,人类有限的心灵可以直接和无限的大智沟通。创造性的想象力也是“灵 感”和“预感”的接收能力。借着创造性的想象力,所有新点子和基本论点都传递给人类了。经由这种能力,一个人可以“调整频道”,和另一些人的潜意识进行沟通。 创造性的想象力会自行运转,随后我们会讨论到运转的方式。只有在自觉心灵意识高速运转的时候,创造性的想象力才会运作,例如人类在心灵受到了强烈渴望的情感刺激时。 人类在运用创造性的想象力时,会发展出和使用程度成正比的敏锐度。

伟大的商业家、工业家、财务专家,以及伟大的诗人、作家、音乐家、艺术家之所以伟大,正是因为他们运用了创造性想象力的能力。 综合和创造性两种想象力一经使用,更加灵活,就像肌肉或身上的器官一样,一经使用,更加发达。 渴望只不过是一个念头、一股冲劲,稍纵即逝,而且朦胧缥缈,除非能转化为实质的对应事物,否则便没有价值。

虽然在化渴望为金钱的过程中,综合想象力会是用得最频繁的一种想象力,但你仍必须牢记一项事实,即你可能会面临一些处境,需要用上创造性的想象力。 你的想象力可能年久失修,一经使用,又可以乍醒复生,变得更敏锐。这种能力虽然弃置不用会变得沉寂,但是不会无疾而终。

从现在开始,把注意力集中在综合想象力的发展上,因为这种想象力是在你化渴望为金钱的过程里,较常用的一种能力。 将无形的冲劲渴望转化为有形的实质金钱,需要运用计划。这些计划必须借助想象力,而且主要是综合想象力,才能成形。 点子是所有财富的起点,观念是想象力的产物。我们来仔细研究一下已创造出巨大财富的知名点子,希望这些例证能传递一些确切的信息,让你了解想象力借着什么方式运作,才能累积财物。

50年前,一位乡下的老医生驾着马车到城里去,拴好了马后,他一声不响地溜进一家药房后门,开始和年轻的售药员“讨价还价”。 老医生和售药员在柜台后面低声讨论了1个多小时,然后老医生走了。他回到车上,拿了一把旧式的大茶壶、一只木制的大搅拌桨(用来搅拌茶壶的内容物),并且把东西放在药房的后面。 售药员仔细看了一遍这把茶壶,伸手到侧边口袋,掏出一沓钞票,递给了老医生。这叠钞票整整500美金,不多也不少,恰是售药员所有的积蓄!

老医生递了一张小纸条给他,上面写着一则神秘的配方。那张小纸条上的文字足够为一位国王赎身保命了!但对这位医生来说,却不尽然。这些玄妙的字眼可以启动这个茶壶,使它沸滚,但是老医生和年轻的售药员一样,对于壶中注定要流出的惊人财富一无所知。 这套行头卖了500美金,老医生很是自得。售药员倾其毕生积蓄,下注在一把旧茶壶和一张小纸条上,冒了更大的风险!他做梦也没想到,他投资的钱财,有一天会让一个茶壶盈盈满溢、流泻倾倒出黄金,比阿拉丁的神灯还要神奇。

这位售药员花钱买的正是一个点子! 旧茶壶和木制搅拌桨,以及纸条上的神秘信息,只是因缘际会凑在了一起。那把茶壶开始起作用,是在新主人为秘密配方添上了一种连老医生也不晓得的成分之后。 试试看,你能不能找到年轻人加在秘密信息里的东西,看看是什么东西让茶壶满溢黄金。你在此所读到的故事是比虚构小说还要玄妙的真实情节,以点子的形态现身说法。

我们来思索一下这个点子所带来的巨额黄金。这个点子一直为人们带来财富,世界各地的商人把茶壶内容物配销给上百万的人,仍然可以得到庞大的财富。 这一把旧茶壶如今是世界上最大的糖类消费者,为成千上万名栽植甘蔗的人、提炼糖和贩售糖的人,造就了永续性质的就业机会。每一年,这一把旧茶壶消耗了数以百万计的玻璃瓶,为玻璃工匠造就了无数的就业机会。 这一把旧茶壶雇佣的一队速记员、抄写员、广告专家遍布全国,也为描绘产品的艺术家带来了名望和财富。

想象力有什么作用 篇四

(一)达尔文的想象力

有一个孩子在同学中的人缘很不好,因为他经常“说谎”。譬如,他捡到了一块怪异的石头,就会对同学们说:“这是一枚宝石,可能价值连城。”同学们哄堂大笑,可是他并不在意,继续对身边的东西发表另类的看法。久而久之,老师把他的问题反映到了孩子的父亲那里。父亲听了,却不认为孩子是在撒谎,而是在想象。

有一次,孩子在泥地里捡到了一枚硬币,他神秘兮兮地对他的姐姐说:“这是一枚古罗马硬币。”姐姐拿过来一看,发现这是十分普通的旧币,只是由于受潮生锈,显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲,希望父亲好好惩罚他,让他改掉令人讨厌的“说谎”习惯。可是父亲却叫过孩子说:“我怎么能责备你呢?你的想象力真伟大。”

对于孩子父亲的怂恿行为,许多人不以为然,认为这势必害了孩子,他长大以后会变成一个满口假话的人。但是,谁也没有料到,这个孩子长大以后却成了著名科学家,他的名字叫达尔文。

现在,所有人都有知道,他的“进化论”就是建立在超乎常人的想象和为此进行的大量实物证明之上的。没有想象,就没有今天的“进化论”。

(二)文学创作与想象力

俄国作家屠格涅夫有一次坐船,看见岸边有一幢房子,楼上是一位美丽的少女,楼下有一位老妇人。于是他就想象这少女是谁?她为什么会关在楼上?这老妇人又是谁?他们是什么关系?通过想象创作出著名的小说《阿细亚》许多文学创作都离不开想象,如《西游记》中的妖魔鬼怪;《水浒传》武松打虎;《聊斋》的妖、鬼等。这些形象都是靠作者的想象描绘出来的。

(三)发明与想象力

有一天,法国医生雷奈克在散步时,看见几个孩子正在一堆木头上玩耍。一个孩子用一根钉子敲击木头的一端,其他几个孩子轮番用耳朵贴在另一端上,木头很长,钉子敲得很轻,却见那些用耳朵贴着木头的孩子高兴地说:“听见了”雷奈克俯下身子听了听,果然钉子敲击声听得很清楚。他想能不能用这个方法听清病人的心跳声和呼吸声呢?于是他用一根木管子贴在病人的胸膛上,用耳朵贴在管了的另一端一听,从管子中清楚地传来心脏的跳动声和肺的呼吸声。最早的听诊器就这样发明了。

建 议

人类没有幻想是不行的。人类如果没有幻想过像鸟儿一样飞翔,就不可能登上月球;人类如果没有幻想过乌托邦就不会有追求社会进步的动力。我们学生,尤其是青年人也是如此,从生活的角度讲,如果你从来没有幻想过要出国留学,那么你就根本不会出国留学。

你有多大的想象力,你就会有多大的成就。

绝大多数的人是埋头生活的,没有什么目的地游荡着,随波逐流。为什么呢?因为大多数人没有对未来的多样性想象,如果你有,那么你就会比别人更早地进入为一个目的而奋斗的阶段,别人还在山下徘徊,你已经开始登山了。你怎么能不比别人登得更高呢?

怎样培养想象力 篇五

想象力有一部分是靠天生的,其实大多数行业都需要想象力,例如侦探,科研工作者,商业人士,政治家,还有就是设计师~~

怎么培养确实是个问题,途径可能真的很多,甚至从幼儿时期就得开始训练,但我想楼主可以从一些较专业的书上找到更多答案,在这里,除了专业人士能给你回答,我们这种业余的就只能给你提供自己的经验了,别害怕胡思乱想,多想象自己的未来,如果自己达到某个目标会怎样,还可以多看看地理杂志之类的节目,把阅读面扩大~~一个见识广博的人要缺乏想象力也难!

至于那些教你怎样联想的书我看最好还是别用,我个人觉得那很荒谬,其实每个人都是有联想能力的,只是长时间被生活琐事生活中的规矩磨灭了,教别人怎么去联想,去想象,去思想,这简直就是让人依样画葫芦,浪费时间而已。如果要真有丰富的想象力,先得有个信念,一个很有想象力并且不耻于做梦的人,一定是个有主见,不在乎别人看法的人,相信奇迹,从不循规蹈矩,包括生活细节,有的事情需要自己刻意去做,做了自然就会发现新天新地,其实只要你刻意的去排斥那些没必要遵守的经验,规矩,你就会发现你已经慢慢的走出那个恼人的状态了,缺乏想象力除了先天有差别之外,我觉得其实就是个状态而已。还有就是~~多多用左手做事情。

通过以上所述,希望你对想象力的作用和重要性有了较全面的理解。

猜你喜欢:

猜你对以下测试感兴趣

想象力对孩子的重要性 篇六

一、想象力对孩子未来的重要性

1、想象力是抽象思维的基础

可能许多家长对此不太了解,要知道,孩子语言、认知能力的发育和培养,是建立在抽象思维的。基础上的,而一旦孩子拥有了广泛的想象力,会自动想象不同的场景去对应相应的语言表达,从而为扩展语言能力而奠定基础,今后孩子在语言表达和与家人、同龄人的沟通能力方面,也会有先人一步的进步。

2、想象力可以丰富孩子的知识能力

知识的积累需要一些表象的内容来支撑,而表象是需要想象来发挥的,孩子们从身边家人、幼儿园朋友的活动中得到启发,进一步发挥其想象力,开始时,孩子的想象力是漫无边际的,无拘无束的,但随着孩子知识能力储备越来越多,孩子会在想象中增加逻辑和知识的结合点,从而拓宽知识能力。

3、想象力成为孩子职业选择的基石

孩子在小时候,对于未来可能有无数的规划或者想象,不碍事,随着年龄的增长和孩子对世界的多角度、多元化的认知水平的提升,孩子会在脑海中强化自己对于某个想象中职业的印象,从而激发孩子的自信心和潜能,将来没准就会成为孩子的一个专属的职业。

教育专家尹建莉曾经在书中提到过一个观点,她说,孩子的想象力不用培养,只要不加以限制,对孩子的发展就不会“拖后腿”,在这一方面,家长们适度放手,就是一条黄金法则。因此,在对待孩子想象力这件事情上,家长不宜过于“勤奋”,否则会阻碍孩子的智力发展。

二、家长过于“勤奋”,将阻碍孩子智力发展

1、家长要意识到,孩子的世界和大人的不一样

有没有发现会有这样的一些家长,一旦孩子脱离开他的思维范围,就会认为孩子属于“另类”,必须将其从“偏离”的轨道中“拽”回来,这样才符合大多数孩子的成长轨迹。殊不知,孩子的思想是无限的,他眼中观察到的世界与大人们眼中是不一样的,家长们不宜用自己的成长经历限制了孩子的想象力。

2、家长不宜阻止孩子对新事物的探索

孩子有了想象力,还会伴随着一些大人看似不可思议的探索行为,孩子们可能会自己动手在地上用扫帚和床单支一个帐篷住在里面,男孩子也可能会穿上妈妈的衣服在客厅里逛来逛去,……。不论是那种情况,只要不会有安全问题,家长不妨就让孩子单独在哪里玩,若是家长此时横加干预,则会中断孩子对自己脑海中新奇想法的探索和认知。

3、家长不宜过早开发孩子的智力

在孩子的脑海中,想法越是新奇,说明其内心是广阔的,家长若是过早地以一些书本中的正规知识来培养孩子的计算、识字等能力,或许会抑制孩子接受更为生动、形象、刺激的想象力的能力,并且将孩子的创造力扼杀,反而阻止了孩子智力的发展。

毋庸置疑,家长们担心孩子想象力太丰富而会有出格的行为出现,出发点是好的,但也是要有所区分的,对待此事时,家长不妨多放一放,因为想象力追求的不是出类拔萃,而是别具一格。那么,作为家长,想要培养孩子的想象力,该怎么做呢?

三、想培养孩子的想象力,家长可以这样做

1、家长不妨做个观察者

孩子在墙上涂鸦,家长一生气将孩子手中的笔夺走,孩子受到了惊吓,逐渐变得更加胆小怕事,更谈不上会有智力上的发展和提升了,所以,家长见到孩子信笔乱画,只要无碍安全,不妨做个观察者,且随他去。

2、家长可以适度引导

孩子的想象力是天马行空的,有时候会有一种收不回来的感觉,提出的问题家长不但不能回答,还可能将家长引入到“坑”里。家长可以分情况实时进行引导,在肯定孩子说法的同时,适当引导孩子往探索世间奥秘的方向引导,帮助孩子去图书馆找答案,培养孩子读书的好习惯。

3、家长多创造更多条件

孩子喜欢画画,就给孩子提供一块高质量的画板,孩子喜欢问问题,就让孩子多问,自己能回答就回答,不能回答可以请教网络、书本,在周末时,可以带孩子到大自然中去,家长千方百计地为孩子创造条件,无疑会进一步激发孩子发挥想象力的信心,让孩子的思维更加自由,更加异想天开。

孩子天生就是一个创造家,无论是多么奇怪的问题,多么古怪的行为,都是孩子在探索未知世界中表现出来的想象力。尹建莉老师在培养自己的女儿圆圆时,就是采用了一种“放养”的模式,反而发现了孩子在绘画方面的天赋,从而可以着重发挥。这一点,值得许多家长反思和借鉴。

怎样才能培养人的想象力 篇七

想象是我们掌握知识的必要条件,不论学习哪一门学科,都必须借助于想象,才能深刻地理解教材。

比如学习化学,就需要通过丰富的想象力去帮助认识各种微观粒子,理解微观粒子的运动、结构和性质;学习数学,就要求有丰富、精确而又灵活的空间想象能力;学习语文,就要利用丰富的想象去理解人物形象、景物、场面和题意。人类思想的进步,科学事业的发展以及丰富多彩的现代文明和社会文化,这一切都不能离开人类的想象,伟大的文学艺术家的作品,科学发明家们的辉煌成果,都是首先从他们非凡的想象力中得到启蒙的。所以列宁曾引沦一位政论家的话说:“如果一个人完全失掉了这样的憧憬能力,如果他不能够时时跑到前面去用自己的想象,在完整的和成功的情景中,去观察他刚刚开始着手设计的那种创造本身的话,那么我就绝对不能想象到,还有什么激励原因会使这个人着手那些艺术、科学及实际生活领域中的宏大的及繁重的工作,并使之贯彻到底。”可见丰富的想象力对于一个人的工作和学习是多么的重要。那么,应该怎样才能丰富自己的想象力呢?

一、知识经验越丰富,想象的翅膀越矫健

丰富的知识经验是发展想象力的基础,没有知识经验的毫无根据的想象,只能是空想,或者是毫无用处的胡思乱想。纵观科学发展史,没有一位伟大的科学家的成就不是他们勤奋学习,从而积累了丰富的知识的结果。马克思为写一部《资本论》,花了40年的时间阅读了诸如大卫·李嘉图、亚当·斯密、弗朗斯瓦·魁奈等几乎所有古典经济学家的著作,并阅读了大量的实际资料。伟大的发明家爱迪生从小勤奋好学,11岁阅读了科学百科全书和牛顿的许多著作,以后又大量阅读了如电学家法拉第的著作,广泛涉猎各种书籍,积累了丰富的科学知识,才为以后的一千多项科学发明打下坚实的基础。16岁的爱因斯坦能想象到光速会出现什么现象的问题,并不是偶然的,这与他的知识基础是分不开的。所以要发展自己的想象力,就要勤奋学习,掌握渊博的知识,积累丰富的经验。

二、想象属于善于思考的人

在想象过程中,一定要凭借高度发展的思维活动的能力,对头脑中的记忆表象进行分析综合,加工改造,才能创造出符合要求的新形象。例如,在创设我国第一台“银河”巨型计算机的模型过程中,许多学者、教授、专家、工人都需要反复思考各部件之间的关系和各种有关的理论与数据,这需要进行形象思维,把想象中的大型计算机用银河亿次机的形象体现出来。

三、摹仿是想象的起点

对一个人的想象力的培养,摹仿是很重要的,正如我们先一笔一划地临摹钢笔字帖,天长Ft久就可以写出漂亮的钢笔字来一样。你摹仿得越像,说明你的再造想象能力越强。摹仿的过程就是你抓住事物之间的外部和内部特点的联系的过程,通过这种联系,你就能逐渐认识事物之间的某些必然的联系特征。掌握了这种方法,你就会自觉地把一种事物和与之有联系特征的另一种事物加以对比,这就是你在想象了。古今中外,许多有成就的人物在开始都是从摹仿起步的,然后再在前人的基础上加以创新,走出自己的路来。

你也可以在好范文网搜索更多本站小编为你整理的其他想象力对孩子的重要性【精品多篇】范文。

word该篇想象力对孩子的重要性【精品多篇】范文,全文共有10391个字。好范文网为全国范文类知名网站,下载全文稍作修改便可使用,即刻完成写稿任务。下载全文:
《想象力对孩子的重要性【精品多篇】.doc》
想象力对孩子的重要性【精品多篇】下载
下载本文的Word文档
推荐度:
点击下载文档