六年级下册语文复习资料精品多篇范文

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小学六年级语文下册总复习资料 篇一

小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。

看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。

认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

一、划分段落层次

段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。

自然段如何分层和概括段意呢？

自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

自然段常见的组合方式有：

（一）顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。

例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。

支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：'狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！'一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。'风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。'这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：

当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。

（二）并列式。在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。

例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提

要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。

（三）总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。

如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味······。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。

再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。

（四）转折式。全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开。

例如《灰椋鸟》第一自然段。早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，

灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。

这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。

有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。

如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。

这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。

转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。

（五）因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。

例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写

作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。//莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。

这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。

以上是先因后果，再举一例先果后因。

《真情的回报》最后一个自然段骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的'绝活'，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。

这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。

六年级下册语文总复习试题 篇二

一、看拼音，写汉字。【8分】

hāng chàng lín lí guǐ kū láng háo jiǔ lóu chá sì huàn rán yì xīn

（ ） （ ） （ ) ( ）

rén shēng dǐng fèi xiāo yān mí màn hú lún tūn zǎo bǎo jīing fēng shuāng

（ ） （ ) （ ） ( ）

二、按要求展求词语积累。【4分】

1、写出下列词语的反义词。

举世闻名——（ ) 凤毛麟角——( ）

奋不顾身——（ ) 苟延残喘——( ）

2、照样子写词语。【9分】

声东击西（含反义词）：

轻描淡写（同义连用）：

风清月朗（描写环境）：

3、理解加点字的意思。【4分】

走马观花（ ) 短斤缺两( ）

走亲访友（ ) 运斤成风( ）

三、展示句子积累。

1、精彩补白。【6分】

（1）在人生的道路上，我们要不断地去探索，去追求，正如屈原在《离骚》中所说：“ ， ”

（2）作为青少年，我们必须有远大的志向。南朝的丘迟曾说，弃雁雀之小志，。

（3）祖国山川秀美，大自然景色壮观。唐朝诗人张若虚在《春江花月夜》中写道：“ ， ”

王勃在《滕王阁序》中写道“ ， ”

2、按要求完成句子练习。【5分】

（1）他穿着一身漂亮的衣服和帽子走出了大门。（修改病句）

（2）它以势不可当的力量，抒发了对美好生活的无限向往。（缩句）

（3）小乌龟对蜗牛说：“非常感谢你给我指路。”

（4）我被这件事深深地打动了。（改“把”字句）

（5）啊，小桃树，我怎么能将你放在这里；离开家乡，又默默地将你忘记呢？（改陈述句）

四、按要求完成句子练习。

1、填关联词。【2分】

（1)太阳（ ）离我们很远很远，( ）它和我们的关系非常密切。

（2)（ ）我们不遵循生态发展规律，( ）会受到大自然的惩罚。

2、写句子。【4分】

不遗余力……

跋山涉水……

五、口语交际。【5分】

你就要离开生活六年的母校了，美丽的校园，可爱的同学，敬爱的老师，这一切都让你无限留恋，把你真实的感受写下来。

六、课内阅读。【8分】

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

1、语段节选自课文《 》，作者是 。

2、在文中找出描写颜色的词语写下来。

3、在文中用“ ”画出描写闰土的句子，并说说少年闰土在你心中是个怎样的孩子。

七、阅读短文，回答问题。【15分】

谁是最优秀的人

苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗

助手连忙答道: “我们明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”

“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ )要富有智慧，( ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”

“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。

苏格拉底笑了笑，没说什么。

那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲(huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”

“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”

苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。

半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”

“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（ )你不敢相信自己，( ）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……

1、给第1自然段加上标点（3分）

2、在文中括号里填上恰当的关联词语（2分）。

3、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗？请你在文中用“——”画出。（1分）

4、助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什 么？ （2分 ）

5、“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”是指：_______，第2个“蜡”是指：____。（2分）

6、按要求改写下列句子。（2分）

你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？（改成陈述句）

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7、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你得到了哪些启发？（3分）

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小学六年级语文下册复习资料 篇三

1、按要求把下列词语归类

高山峻岭 流水潺潺 危峰兀立 水平如镜 风和日丽 微波粼粼

彤云密布 怪石嶙峋 碧空如洗 狂风暴雨 连绵起伏 波涛汹涌

写山的()

写水的()

写天气的()

2、在下面每组词语中，用横线划出不是同一类的词语。

（1）录音机 电视机 录像机 电话机

（2）西红柿 西瓜 梨 挑子

（3）大学 中学 小学 学生

（4）崇高 狼狈 理想 矫健

（5）球类 乒乓球 足球 排球

（6）萝卜 青菜 蔬菜 包心菜

3、把下面的词语分成四类写下来。

钢笔 钢琴 鞍马 双杠 鎯头 橡皮 凿子 单杠 风琴 尺子 锯子 篮球架 刨子 二胡 圆规 笛子

4、在括号里填上恰当的答案

（1）节约对光荣正如浪费对（ ）。

（2）春天对耕耘正如秋天对（ ）。

（3）夏天对炎热正如冬天对（ ）。

（4）勤劳对富裕正如懒惰对（ ）。

（5）轮船对大海正如飞机对（ ）。

（6）汽车对运输正如渔网对（ ）。

5、按一定的顺序把下列每组词语排列起来。

（1）工具书 书 字典 小学生字典

（2）杭州 中国 世界 浙江 浙江大学

（3）动物 苍蝇 生物 昆虫

（4）汽车 红旗牌轿车 车 轿车

6、照样子写词语。

例1：红红艳艳 例2：蹦跳 蹦蹦跳跳

例3：活灵活现

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1、在括号里填上适当的量词。

一（)鱼 一（）笔 一（）鸟 一(）眼镜

一（)明月 一（）花 一（）树 一(）葡萄

一（)书包 一（）军舰 一（）箭 一(）宝箭

一（)照片 一（）雕塑 一(）奖状

2、把左右可以搭配的词语用线条连起来。

（1）充足的 精力 (2)清澈的 环境

充沛的 时间 清脆的 泉水

充裕的 理由 清幽的 歌声

（3）灵活的 嗅觉 (4)恶劣的 语言

灵巧的 动作 凶残的 手段

灵敏的 双手 恶毒的 敌人

（5）崇高的 理想 (6)宝贵的 友谊

高尚的 品德 可贵的 经验

高昂的 情绪 珍贵的 精神

（7）推卸 经验 (8)支援 生活

推广 工作 支持 工作

推动 责任 支撑 前线

（9）生态 平息 (10)精力 兴旺

心情 平衡 事业 盛开

** 平静 鲜花 旺盛

3、在括号里填上适当的词语

例1：（辽阔）的大地

（)的脸庞 （）的心情 (）的影子

（)的声音 （）的北风 (）的情节

（)的细雨 (）的大雨

例2：（伤心）地叹气

（)地眨眼 （）地嘶叫 (）地吐出

（)地吼叫 （）地解说 (）地飞着

例3：考虑得（周到）

介绍得（ ） 描绘得（ ） 处理得（ ） 配合得（ ）

4、在括号里填上恰当的词语。

奋不顾身地（) 断断续续地(）

依依不舍地（) 同心协力地(）

意味深长地（) 不厌其烦地(）

举世闻名地（) 千钧一发地(）

波澜壮阔地（) 微波粼粼地(）

川流不息地（) 一望无际地(）

5、在括号里恰当地填上“的、地、得

（1)天黑了，路灯发出微弱（）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷(）像冰，脚和手也有些麻木了。

（2)这时候，我清清楚楚（）看见，而且现在也清清楚楚（）记得，他（）脸不再有那种慈祥（）愉快（）表情了，变(）那么严肃。

（3)望着雄伟（）天安门城楼，钱学森激动(）说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”

（4)松赞干布高兴（）穿上了唐朝送来(）汉族服装。

（5)胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（）紧紧的，全神贯注(）瞄准敌人射击。

（6)大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动(）流下眼泪。

（7)焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（）向前奔去。他那顶棉帽子（）耳巴忽闪忽闪（），渐渐(）消失在茫茫雪海中。

（8)月亮照进窗子来，茅屋里（）一切好像披上了银纱，显(）格外清幽。

小学六年级语文下册复习资料 篇四

1、选择恰当的关连词语填空

不是……就是…… 不但……而且……

（1)小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，(）到科技小组活动。

（2)我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，(）他到我家来做作业。

（3)激光作为一种新兴的人造广源，（）可用于科研、军事、医学方面，(）可用于通讯、教育、宣传等方面。

因为……所以…… 如果……就……

（1)（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，(）被评为“三好”学生。

（2)（）我说得不对，( ）请你给我指出来。

（3）（ ）我们往足球里打气，足球（ ）变得硬梆梆的了。

不是……而是…… 即使……也……

（1）（ ）我们的生活条件很好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统。

（2）台湾（ ）独立的国家，（ ）中华人民共和国领土不可分割的一部分。

（3）这次接力赛我们落后了，（ ）我们跑得太慢，（ ）接棒不够默契。

宁可……也不…… 与其……不如……

（1）江姐（ ）牺牲自己，（ ）泄露党的机密。

（2）凡卡（ ）在莫斯科的鞋铺受折磨，（ ）回到乡下爷爷那里去。

（3）凡卡（ ）回到乡下与爷爷一起吃苦，（ ）愿意留在莫斯科的鞋铺。

2、用关连词语把两句话并成一句话。

（1）妈妈看电视。 妈妈打毛衣。

（2）谢彬学习成绩很好。 谢彬一点也不骄傲。

（3）这碗鱼汤没有加作料。 我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

（4）狼装出一副憨厚的模样。 狼装出一副可怜的模样。

（5）雷锋不富裕。 雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

（6）他经常看课外书。 他的阅读写作水平提高较快。

3、把下列句子补充完整。

例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。

（1）因为全国人民的大力支持（ ）。

（2）即使这场比赛我们输了，（ ）。

（3）我们一方面要抓物质文明建设，（ ）。

（4）小草虽然没有鲜花那样香，（ ）。

（5）（ ），运动员都坚持训练。

（6）中东发生过一次严重的蟹灾，（ ）。而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。

5、用下列关联词语造句。

无论……都……

如果……就……

不仅……还……

虽然……但是……

一边……一边……

与其……不如……

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