中班手工活动教学反思精品多篇范文

(作者:博若莱时间:2023-07-04 08:20:11)

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中班手工活动教学反思精品多篇

幼儿园中班手工教案 篇一

材料及工具:

彩笔、硬纸板、用完的圆珠笔芯、棉线、透明胶、剪刀。

制作方法:

1、先在硬纸板上画一只小乌龟,然后将它剪下来备用。

2、剪两段长2厘米的圆珠笔芯,并将这两段笔芯呈八字形用透明胶粘在乌龟腹部。

3、将棉线穿过圆珠笔芯。

玩法:

将两段笔芯之间的棉线套在固定的图钉上,用左右手交替拉,小乌龟就会慢慢地向前爬。

幼儿园中班手工教案 篇二

活动目标:

锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。活动准备:皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。

活动过程:

一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

二、基本部分

1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。

3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……

4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。

5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。三、结束部分幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。

中班美工 夏天的风景

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。 活动准备 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

1、导入活动,引起幼儿兴趣。教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言

教师总结:

1、夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

2、交代要求,引导作画,教师指导。教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。

3、总结评价,结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

幼儿园中班手工教案 篇三

活动目标:

1、通过欣赏沙口上的渔船,观察不同船的特点,培养幼儿欣赏美,感受美的能力。

2、运用了折、黏贴、画的方法进行了船的创作,提高幼儿的动手能力。

3、激发幼儿热爱家乡,热爱美传统文化的情感。

活动准备:

折纸、固体胶、画笔、白色的颜料、蓝色卡纸

教学案例

环节一:谈话引入,观看图片

(一)核心理念:

1、艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受的体验。

2、运用幼儿能够了解的方式激发幼儿爱家乡的本土文化情感。

(二)教育策略:

1、以谈话话引入,吸引幼儿对“船”的向往。

2、通过欣赏“沙口的渔船”丰富幼儿对美的感知和理解。

(三)教育建议:

1、幼儿有了解或欣赏“水上渔船”前期经验。

2、家园共育,和幼儿一起感受,“水上渔船”的美,指导幼儿观察各种船的特征,鼓励幼儿表达感受。

环节二:视频演示制作过程。

(一)核心理念:用折纸的制作方式表现出自己的所见所想。

(二)教育策略:

1、观看视频演示制作过程,引导幼儿尝试创作,重视创作亮点。

2、亲子合作,制作各种不同的船,开拓幼儿思维。

(三)教育建议:

1提供丰富、便于幼儿取放的材料、工具物品,支持幼儿自主手工活动。

2、在幼儿自主创作时,不做过多干预,给予适当的鼓励和帮助。

环节三:活动延伸

(一)核心理念

创造机会和造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现的创作。

(二)教育策略

欣赏用不同方法制作出船的作品,鼓励幼儿用其他的方法把船展示出来。

(三)教育建议

1、激发幼儿想象,鼓励幼儿的创新活动,共同分享活动中的乐趣。

2、家长与幼儿共同讨论,鼓励幼儿运用已有的生活经验,通过多种不同的方法、材料去创作。

幼儿园中班手工教案 篇四

幼儿园中班手工教案:蔬菜宝宝

目标:

1、利用蔬菜的自然形状和特点,选择辅助材料进行造型制作。

2、喜欢制作“蔬菜宝宝”,能够大胆想像、大胆动手操作。

准备:

1、事先购买各种蔬菜:胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等;

2、欣赏 “蔬菜娃娃”作品。

3、辅助工具:塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。

过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣:

昨天小朋友们一起去买了很多菜,今天我们来想想办法,把这些疏果打扮一下,做成蔬菜宝宝好吗

二、观察蔬菜造型制作:

这个蔬菜宝宝是用什么做的?

土豆、毛豆、黄瓜、扁豆

三、观察想象:

1、挑选一种蔬菜后,先仔细看看它的外型象什么?

2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?

3、是用什么材料把它们连起来的?

牙签(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)

四、幼儿创作:

1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃,并有意识地选择蔬菜。

2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。

3、个别指导使用牙签连接的方法。

五、交流分享:

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

风车中班手工教案 篇五

设计意图:

风车是孩子们喜欢的玩具,但很多孩子在玩的过程中会引发思考。结合本班幼儿的实际情况与教学的内容需要,设计了此活动,让孩子们在做做、玩玩风车中初步认识风给我们生活带来的方便。

活动目标:

1、认识风车,初步了解风车在生活中的主要用途。

2、尝试制作简易风车。

3、通过实验操作,知道风车的转动速度和风的大小之间的关系,体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备:

1、课件《快乐的风车》

2、小纸盒、冰棒棍、胶水、剪刀、彩→www.haoword.com←色水粉颜料等制作玩具风车的废旧材料。

活动过程:

(一)认一认

1、教师:老师认识一个快乐朋友,只要有风的时候,它就会开心地跳起舞来,它是谁呢?

2、教师呈现【图片欣赏】,为幼儿展示不同的风车图片。

教师:这是什么?它在什么情况下会转动?你玩过风车吗?

3、教师小结:风车是依靠风的运动来转动的,有风的时候风车就会开心地“跳起舞来”。

(二)瞧一瞧:风车的作用

1、教师:刚才大家见到的都是玩具风车,你们知道真正的大风车长什么样子吗?

2、教师呈现【荷兰风车】,展示真实的农场风车图片。

教师:想一想,大风车有什么作用?

(幼儿根据自己的已有经验进行猜想,教师对此进行肯定)

3、教师分别呈现【发电】和【提水】,播放“风车”,使其转动产生动画。

教师:瞧,风车转动起来后城市发生了什么变化?田野呢?

4、教师:当大风车转动起来的时候,就会产生很大的力量,帮助人们发电和提水。

(三)做风车

1、教师播放【制作风车】,为幼儿呈现如何制作简易风车。

2、配合教师亲自演示(可以采用其他风车制作方法),请小朋友们一起来制作玩具风车。

(幼儿根据自己选择的废旧材料,进行简单的制作)

(四)玩一玩

1、做好风车后到户外跑一跑,比比谁做的风车转的快。

2、教师:风车的转动和风的大小以及跑的速度有关系,跑的快,风就会大点,风车就会转的快一点,跑的慢,风就会小点,风车酒会转的慢一点。

活动延伸:

与孩子一起观看风给人类生活带来方便的动画,让他们更加深刻地了解风在生活中的作用。

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