种植业项目实施方案新版多篇范文
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种植业项目实施方案 篇一
一、背景和意义
学生对周围世界一直充满好奇心与求知欲,也热衷于实践研究,但除了课堂教学上的探究活动外,学生平时很少有实践探究的机会,而家长也只重视孩子的学习成绩,忽视了子女的社会实践机会,从而影响了学生学科学用科学的兴趣,不利于科学素养的`发展。我校位处市郊,校园土地面积盈余。这样的环境对孩子的科学实践活动来讲,无疑是一股强大的资源优势,如能科学、合理的利用并与课堂探究相结合,对于提升孩子的科学素养将起到巨大的促进作用。
为此,我校科学实践课题选择组织学生开展植物种植活动,通过观察、记录植物的生长过程,学会科学的种植的方法,学会观察、实验、比较的科学研究方法,初步学写科学小论文。既能培养学生爱护绿色植物,珍惜生命的情感,从小形成环保意识,也可以为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围,全面推进素质教育。
二、可行性分析
1、我校位处市郊,校内土地面积盈余,学校领导大力支持,已规划实验场地。
2、部分学生来自农民家庭,家长具有种植经验,可指导学生进行研究。
3、学校学生人数少,有两位专职科学教师组织指导。
三、内容及预期目标
1、活动时间:20xx年2月24日——6月20日
2、活动内容:
亲历、记录一种植物从种植到结种的全过程。
3、预期目标
(1)、让学生体会到科学探究的乐趣,在活动中得到锻炼,在活动中得到发展。
(2)、了解植物的生长发育规律,珍爱生命,关注环保。
(3)、能进行中长期的探究活动。
四、研究的措施和方法步骤
1、第一阶段准备动员阶段(20xx年2月—20xx年3月)
(1)、指导教师制定活动实施方案,申请活动场地。
(2)、确定实验班级,明确目标和任务,进行分组,划分实验场地,指导学生制定小组活动计划。
(3)、指导学生了解种植的基本方法,确定种植的种类(根据季节,我校选择的葵花)。
2、第二阶段实践研究阶段(20xx年3月—20xx年5月)
在这一时间段内种植、维护植物,并撰写观察日记,每周一篇,图文并茂。
3、第三阶段评)www.haoword.com(比总结阶段(20xx年5月—20xx年6月)
(1)、植物种植评比
(2)、观察日记评比
(3)、收集活动资料,撰写活动总结并上报优秀小论文、观察日记。
互相评比和观赏,并把活动记录及种植活动的相关照片资料存档。
五、研究成果的呈现形式
观察日记,小论文,活动总结
种植业项目实施方案 篇二
一、工作目标
更新市种植业面源污染调查数据库,全面掌握20XX年度全市各类种植业源中主要水污染物排放(流失)的数量、地区分布和排放去向等情况,分析我市种植业面源污染动态变化,为全市种植业面源污染综合防治提供支撑。
二、调查对象
20XX年度全市种植业面源污染调查包括十二县、五城区农业种植生产主要措施、环节。
三、调查方法
20XX年全市种植业面源污染调查以全面清查与典型调查为手段,在全面采集全市农业县(区)种植业源的相关数据的基础上,依托2012年度筛选确定的典型县(区)、典型地块开展实地调查工作,建立全市种植业面源污染长期定位调查网络。
(一)全面清查
以真实、客观、全面为原则,以县级行政单元为基本清查单位。清查内容包括市17个县(区)的耕地面积、园地面积、主要种植模式名称及面积、地膜用量、地膜覆盖面积和地膜回收利用情况等。各县(区)须填报《种植业基本情况清查表》。
(二)典型调查
1、典型县(区)选取
突出代表性、典型性、集中性原则,按照县级数量与规模,选取以种植为主的县(区)作为典型调查县,原则上与20XX年度调查情况一致,龙胜县确定为我市典型调查县,调查任务见附表2。
2、典型种植地块调查
20XX年度典型地块调查全区共涉及22类种植模式、800个典型地块。我市在选取的典型县中筛选150个典型地块,依据种植业源调查表附表2种植业源调查任务分配表。典型地块调查内容与2012年度一致,包括典型地块位置、面积、种植模式、覆膜情况、全年作物施肥状况等。负责县(区)根据典型调查结果,每一地块填报一份《典型地块调查表》。
(三)调查年限
本次调查年限为20XX年9月30日~20XX年9月30日。
(四)时间进度安排
20XX年6月20日制定并下发市种植业源污染调查工作方案;
20XX年6月20日起,各县(区)组织开展清查,填报种植业基本情况清查表;市级单位负责督促有典型调查任务的县(区)开展典型地块调查,填报典型地块调查表。
20XX年9月15日前各县(区)上报所辖种植业基本情况清查表和典型地块调查表,由市级单位进行审核。
20XX年9月30日前完成全市数据审核,统一上报自治区农业生态与资源保护总站;
20XX年10月,各县(区)完成20XX年种植业面源污染调查工作报告。
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