送东阳马生序原文及翻译多篇范文

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《送东阳马生序》阅读答案 篇一

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【小题1】解释加线的字。（4分）

（1）余幼时即嗜学（ ） (2)不敢稍逾约（ ）

（3）右备容臭（ ） (4) 略无慕艳意（ ）

【小题2】翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）

（1）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

【小题3】第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的？（3分）

【小题4】与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？（字数在50个以内）（4分）

答案

【小题1】嗜（爱好，喜爱） 逾约（ 超过期限 ）容臭（香袋） 慕艳（羡慕；欣赏）

【小题2】翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）

（1）我常向藏书的人家借书，亲手抄录，约定日期送还。

（2）因为我心中有足以感到快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。

【小题3】（3分）①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。

【小题4】例：吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等（2分）。 珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐（2分）。

解析【小题1】试题分析：“嗜”的意思较为固定，应译国“爱好，喜爱”，“慕艳”根据语境亦可推断出来。“逾约、容臭”是需要特别注意的，“逾约”指超过约定的期限，要注意解释完整。“容臭”则运用了借代的修辞，代指香袋。

考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“手自笔录”，“ 口体之奉”等。“手自笔录”指亲手抄录，“口体之奉”指吃的穿的。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题3】试题分析：“自己创造条件读书”是本题的审题点。首先作者写到自己无书，就向别人借书、不畏艰苦地抄书，按时归还。接着写无师，则远行百里向先达请教。

考点：本题考查学生对语段信息的提取概括能力。

点评：找准范围，从前向后找寻，根据文章内容把语段分成几个有机组成部分，根据理解把切题的答案提取或概括出来。

【小题4】试题分析：“与作者当年的学习条件相比”是审题的要点，首先我们要对原文中作者的学习条件加以概括，如无书读、无师问、远行求师、生活艰难等。再与自己现在的学习条件加以比较，写出答案，如资源广泛、设备先进；有国家、家长的支持、有学校、老师的照顾；条件优越，教室宽敞明亮，吃穿无忧等。对于第二问，最好是根据文中的“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”来谈，如我们要把读书当作快乐的事，从无趣中找到乐趣，充分利用现在的优越的学习条件，认真读书。等等。

考点：本题考查学生语言表达的能力。

点评：在平时的学习和生活中，就要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题，学到的知识，学习中的疑难等，与同学们、师长展开讨论、交流，多发表自己的观点看法，这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高。

《送东阳马生序》阅读练习及答案 篇二

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（选自《送东阳马生序》）

6、解释下列句中加点词的意思。（4分）

⑴走送之，不敢稍逾约 ⑵故余虽愚，卒获有所闻

⑶俟其欣悦，则又请焉 ⑷余立侍左右，援疑质理

7、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）

A．每假借于藏书之家 此所谓战胜于朝廷 （《邹忌讽齐王纳谏》）

B.当余之从师也 孤之有孔明，犹鱼之有水也 （《隆中对》）

C.以是人多以书假余 河曲智叟亡以应 （《愚公移山》）

D.足肤皲裂而不知 佣者笑而应曰 （《陈涉世家》）

8、用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）

⑴先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（3分）

翻译：

⑵同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。（3分）

翻译：

9、下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（ ）（3分）

①家贫，无从致书以观 ②足肤皲裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 ④手指不可屈伸，弗之怠 ⑤故余虽愚，卒获有所闻 ⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享

A．①②③⑤ B．②④⑤⑥

C．①②④⑥ D．①③④⑥

【答案】

6、走—跑 卒—最终、终于 俟—等待 援—提出（1词1分，共4分）

7.B（B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”、“在”；C项分别译为“因”、“用来”；D项分别为转折关系连词、表修饰关系）（3分）

8、（共6分）⑴前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。（3分。“德隆望尊”1分，“辞色”1分，句子意思基本正确1分） ⑵同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。（3分。“被”1分，“腰”1分，句子意思基本正确1分）

9.C（3分）

（20xx年四川泸州中考语文试题）

送东阳马生序比较阅读及答案 篇三

阅读下面语段，回答1823题。（请用0.5mm的黑色签字笔将正确答案写在答题卡指定位置上。共10分）

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【乙】说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。归至家，妻不下纴①，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆吾之罪也。乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，曰：此真可以说当世之君矣！

【注释】①纴（rèn）纺织。

18、《送东阳马生序》节选自《 》，作者 ，明初文学家。（1分）

19、解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

⑴四支僵劲不能动 ⑵腰白玉之环

⑶去秦而归 ⑷苏秦喟然叹曰

20、下面是选文中画线的语句，请用现代汉语翻译，写在答题卡上。（2分）

⑴当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

⑵归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。

21、为什么余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意？请用原文语句回答。（1分）

22、乙文中哪些语句体现了苏秦读书刻苦？（2分）

23、读完甲、乙两选文，谈谈你在读书求学方面得到的启示。（2分）

参考答案：

18、《宋学士文集》 宋濂 （每空0.5分，共1分）

19、⑴通肢 ⑵腰佩。用作动词。 ⑶离开 ⑷的样子 （每个0.5分，共2分）

20、⑴当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。（1分）

⑵回到家里，妻子不下织机，嫂子不给他做饭，父母不跟他说话。（1分）

21、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（1分）

22、⑴乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。（1分）

⑵读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。（1分）

23、两文都是写勤奋学习的。（结合文章主旨答即可，1分）在现实生活中，我们的生活都比较安逸，缺少勤学苦练的精神，读了语段后，我真正认识到书山有路勤为径的道理。（围绕现实生活答即可，1分）

参考答案 篇四

14.B 15. A 16. D 17. C

《送东阳马生序》阅读练习及答案 篇五

阅读下面的文言文，完成710题。（17分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还……同舍 生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂 《送东阳马生序》）

【乙】溥①幼嗜学，所读书必手钞②，钞己朗读一过即焚之又钞如是者六七始己。右手握管处，指 掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草， 对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。（选自《明史张溥传》）

【注释】①溥：张溥，明末文学家。②钞：后来写作“抄”。

7．下列选项中停顿划分正确的一项是（ )(3 分）

A. 钞己/朗读一过即焚之/又钞如是者/六七始己

B.钞己朗读/一过/即焚之又钞/如是者六七始己

C.钞己朗读一过/即焚之/又钞/如是者六七始己

D.钞己朗读一过/即焚之又钞/如是者/六七始己

8、解释加点词语的含义。（4 分）

（1)同舍生皆被绮绣（ ） （2）烨然若神人 ( ）

（3)后名读书之斋（ ） （4）四方征索者( ）

9．用现代汉语翻译下面句子。（6 分）

（1） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2） 俄顷立就，以故名高一时。

10、比较【甲】【乙】两文，结合文章具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）

答案：

7.C

8、（1）同“披”（同“披”，穿） （2）光彩鲜明的样子 （3）命名 （4）征求

9、（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

（2）一会儿就完成了，因此张溥（他）在当时很有名气。

10、（1）学习勤奋（1分），他们都是亲自手抄笔录（1分）。

（2）不畏艰辛，克服困难（1分），即使手足皲裂，仍不辍学习（1分）。

【译文】张溥从小就热爱学习，凡是读过的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍之后就把它烧掉，又重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里浸泡数次。后来他把他的书房命名为“七录”。张溥写诗文的思路灵敏快捷，各方来征求诗文的人，张溥连草稿也不起，当着客人的面挥笔就写，一会儿就完成了，因此张溥在当时很有名气。

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