教师绩效工资实施方案【精品多篇】范文

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表态发言启事员工申请 篇一

信开幕词工作总结师恩离职报告我德育对联：例句比喻句励志故事，状物对照检查教学法。

教师绩效工资实施方案 篇二

一、指导思想

以义务教育校园教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，用心主动地完成各项工作任务目标，努力推进教育事业持续健康快速发展。

二、实施对象

在编在岗的教职工

三、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”原则。绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。

四、绩效工资发放形式

校园教职工绩效工资分上半年（1-7月）、下半年（8－12月）两次考核造册。

五、绩效考核资料及量化计分办法

（一）绩效考核项目及计分标准

考核共计100分，其中师德10分，考勤30分、工作量10分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

1、师德(10分)依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教、用心参加校园开展的各项活动、用心维护校园声誉与形象共十项资料，每项2分。

2、考勤（30分）。主要考核教职工出勤状况。病假3天扣1分、事假1天扣1分(扣50元)、矿工1天扣3分（扣100元），本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产假等按有关规定执行。考核依据为校园（单位）考勤记载。

3、工作量（10分）。量化出校园所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出校园各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出校园教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以校园教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：

教职工周人均工作量＝校园各个岗位周工作量总和÷教职工总数

教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×20分

校园（单位）要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

3、教育教学过程（20分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行状况和安全管理职责履行状况、工作态度、职责心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实状况和教学研究及教学研究活动参与状况。要引导教师把教学工作落实在平时，用心参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育

4、教育教学业绩（30分）。主要考核教职工的工作任务目标完成状况和工作的实际效果。

（二）、绩效工资的分配

教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得

分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。

（三）不享受绩效工资发放要求

1、本学期未承担任何教育教学工作或其他非教学工作的不享受绩效工资。

（1）本学期累计旷工达5个工作日、事假累计超过15天、病事假累计超过1个月以上的。

（2）脱产学习的；

（3）解除聘用合同的；

（4）停发工资的；

（5）借调在教育系统之外的。

2、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

3、有病或特殊状况不能顶岗用本人绩效工资的部分或全部用于雇佣人员工资。

附组织机构：

组长：xxx

成员：xxx

、12、20

教师绩效工资实施方案 篇三

任课教师绩效工资考评方案

根据《**县教育体育局关于义务教育校园教职工绩效工资考核分配工作的指导意见》（平教发[2010]47号文）规定，对任课教师绩效工资的考评主要从职业道德、职业潜力、工作表现和工作成效四个方面进行考核：

一、职业道德（10分）主要考核教师遵守教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》和校园的各项规章制度状况等方面的资料。有下列情形者，分别扣除相应的分数，此项扣完为止。

1．强制、诱导学生购买各类教辅材料或变相销售教辅材料的（2分）；

2．暗示、索取、理解学生及其家长礼物的（1分）；

3．不能按课程安排上、下课，空堂、随意出入课堂、酒后进课堂、课堂上抽烟或课堂上接打手机的（2分）；

4．擅自安插学生或私自调班、调课、清退学生的（1分）；

5．无故不参加校园大型公共群众活动的（1分）；

6．体罚或变相体罚学生经校园通报批评的（1分）；

7．乱收费乱罚款的（1分）；

8．其它违规违纪行为的（1分）。

考核说明：

对教师职业道德的考核分为教师评议、校园评议和违纪扣分三部分：

（1）教师评议（50%）：由各校组织全体教师（教干除外）依据上面的8项指标，给全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。（注：属于一票否决的不参与打分）

（2）校园评议（50%）：由各校教干根据上面的8项指标对全体任课教师进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

以上两项合计即为该教师职业道德最后得分。最高分记10分，用个人所得分÷全校最高分×10即为个人职业道德最后得分。

（3）违纪扣分：

①对于校园及以上各级主管部门在平时的抽查中发现有违反以上8项指标的教师，由校园绩效考核委员会依据记录扣除相应分。

②违反上述8项记录的教师，有人民来信或举报，经校园落实属实的，由校园绩效考核委员会依据记录扣除相应分。

二、职业潜力（10分）主要考核教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育潜力、教学潜力、教研潜力和专业发展潜力等方面的资料。

1.教育潜力（2分）用心主动参与班教导会、家长会，并能及时帮忙学生分析、解决存在的问题；开展用心有效的德育、安全等方面的教育活动。

考核说明：

对教师教育潜力的考核实行两级评价：中心校评价和校园评价。

（1）中心校评价校园：中心校依据平时的检查和抽查状况评价校园，并给出标准分。

（2）校园评价教师：各校根据对教师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

2．教学潜力（4分）正确有效地把握使用教材，课堂教学基本功扎实（包括现代教育教学手段使用正常有效）（3分）；用心开发校本课程、综合实践课程（1分）。

考核说明：

对教师教学潜力的考核实行两级评价：中心校评价和校园评价。

（1）中心校评价校园：中心校依据平时的检查和抽查状况评价校园，并给出标准分。

（2）校园评价教师：各校根据对教师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

3．教研潜力（2分）带给校内外公开课、研讨课、专题讲座、经验交流等活动；完成规定的教学反思、听课、评课等工作。

考核说明：

对教师教研潜力的考核实行两级评价：中心校评价和校园评价。

（1）中心校评价校园：中心校依据平时的检查和抽查状况评价校园，并给出标准分。

（2）校园评价教师：各校根据对教师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

4．专业发展潜力（2分）用心学习先进的教育教学理念，认真做好理论学习笔记；用心参加各类教研活动并能充分展示运用新教育教学理念的潜力。

考核说明：

对教师专业发展潜力的考核实行两级评价：中心校评价和校园评价。

（1）中心校评价校园：中心校依据平时的检查和抽查状况评价校园，并给出标准分。

（2）校园评价教师：各校根据对教师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

三、工作表现（40分）

1．工作量（23分）主要考核教师出勤和承担教育教学工作任务的状况。出勤（10分）根据各校园的考勤制度执行；教育教学工作量（13分）首先计算出校园教师的最高课时工作量，计满分13分。其他教师按其实际工作课时工作量除以最高课时工作量再乘以13为最后教育教学工作量得分。按照《中小学班主任工作规定》“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”的规定，由各校园根据实际状况自行确定计入工作量。

考核说明：

（1）出勤（10分）：严格按照中心校考勤制度和各校实际考勤状况进行量化赋分。

（2）工作量（13分）：分为任课工作量（6分）、辅导学生工作量（6分）和附加工作量（1分）三部分。

①任课工作量（6分）：按照《**镇小学教职工综合评价方案》中工作量规定的系数，进行累计相加的办法，最高记6分，用个人最后得分÷最高分×6即为个人该项最后得分。

②辅导学生工作量（6分）：按照《**镇小学教职工综合评价方案》中规定的系数，算出每位教师所带学生得分，最高分记6分，用个人最后得分÷最高分×6即为个人该项最后得分。

③附加工作量（1分）：严格按照《**镇小学教职工综合评价方案》中的有关规定执行，最高分记1分，用个人所得分÷最高分×1即为个人该项最后得分。

以上①②③三项合并起来即为教师工作量最后得分；（1）（2）两项合并即为工作量最后得分。

2．教学常规（15分）主要考核教师的教学准备和教学实施状况，包括教师备课、课堂教学、单元检测、作业设计和批改、辅导学生及组织课外实践活动和参与教学管理等，重点是完成规定的教学目标。各校依据综合评估方案执行。

考核说明：

对教师教学常规的考核实行两级评价：中心校评价和校园评价。

（1）中心校评价校园：中心校依据平时的检查和抽查状况评价校园，并给出标准分。

（2）校园评价教师：各校根据对教师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

3．德育工作（1分）主要考核教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的状况，履行全员育人职责、关注学生差异的状况等，关爱每个学生个性是“学困生”和品德上有偏差的学生状况。

考核说明：

对教师德育的考核实行两级评价：中心校评价和校园评价。

（1）中心校评价校园：中心校依据平时的检查和抽查状况评价校园，并给出标准分。

（2）校园评价教师：各校根据对教师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

4．班级管理工作（1分）主要考核任课教师对学生的教育引导、组织班群众和团队活动及关注每个学生全面发展的状况等。

考核说明：

对班级管理工作的考核实行两级评价：中心校评价和校园评价。

（1）中心校评价校园：中心校依据平时的检查和抽查状况评价校园，并给出标准分。

（2）校园评价教师：各校根据对教师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

四、工作成效（40分）

1．育人效果（5分）主要考核教师指导学生学习和道德行为习惯养成、身心健康发展，以及班风学风和学生进步状况等。协助班主任把防止学生辍学、提高巩固率作为一项重要的考核指标。

考核说明：

对该项工作的考核实行两级评价：中心校评价和校园评价。

（1）中心校评价校园：中心校依据平时的检查和抽查状况评价校园，并给出标准分。

（2）校园评价教师：各校根据对教师工作开展状况的检查和抽查记录，依据中心校给出的标准分评价到每一位参评教师。

2．教学效果（30分）主要以完成国家规定的教学目标和任务、学生到达基本教育质量要求、学生学业水平考核合格率、优秀率、平均分为依据。各校依据综合评估方案执行。

考核说明：严格按照《**镇小学教职工综合评价方案》中的有关教学质量的规定执行，由教研室统一计算，并把原先的40分折合成30分，即为该项个人最后得分。

3．教研效果（5分）主要考核教师参与教学研究活动的状况，重点看教师参与校本教研状况。各校园依据综合评估方案执行。

考核说明：严格按照《**镇小学教职工综合评价方案》中的有关规定执行，由教研室统一计算，把原先的教科研成果得分和网络教研得分合并起来，折合成5分即为该项个人最后得分。

教师绩效工资实施方案 篇四

教辅后勤人员绩效工资考评方案

根据《**县教育体育局关于义务教育校园教职工绩效工资考核分配工作的指导意见》（平教发[]47号文）规定，对教辅后勤人员绩效工资的考评主要从职业道德、考勤、工作实绩和工作潜力四个方面进行考核：

一、职业道德（10分）：参照任课教师职业道德考核办法执行。

二、考勤（30分）：根据各校的考勤制度执行。

三、工作实绩（20D30分）主要考核教辅后勤人员能否按时保质保量完成本职工作，勇于承担职责，熟悉工作业务，工作效率较高、按章办事；能否做到工作态度好，热爱本职工作，工作用心主动等方面的表现。

考核说明：本项考核主要分为教干评议和教师评议两部分。

1．教干评议（50%）：由各校校委会成员对本校教辅人员进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

2．全体教师评议（50%）：由各校全体教师对本校教辅人员进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

3、以上两项合并起来即为个人以上两项最后得分，最高分记30分，用个人所得分÷最高分×30即为个人工作实绩最后得分。

四、工作潜力（20分）主要考核教辅后勤人员履行岗位职责状况，工作中能否团结协作，密切配合，工作是否成绩突出、是否存在失误等方面的表现。

核评说明：本项考核分为教干评议和教师评议两部分。

1．教干评议（50%）：由各校校委会成员对本校教辅人员进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

2．全体教师评议（50%）：由各校全体教师对本校教辅人员进行民主评议，去掉10%的最高分和10%的最低分，计算出平均分，乘以50%即为该项最后得分。

3、以上两项合并起来即为个人以上两项最后得分，最高分记20分，用个人所得分÷最高分×20即为个人工作潜力最后得分。

**镇中心校

二0一0年十二月六日

教师绩效工资实施方案 篇五

教师绩效工资分配方案

教育部教师工作司司长许涛7日表示，明年将全面推开中小学教师定期注册制度，成为教师管理的制度，并根据试点状况细化相关条件和要求，目标是让教师队伍有很好的“源头活水”，对个别不贴合教师要求的老师能够清除出去。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。此外，“全面二孩”政策的实施，需要根据学龄人口高峰迁移做适当师资储备。

明年起教师要定期注册

7日，教育部举行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》中期评估教师队伍建设专题报告发布会。

评估报告指出，启动中小学教师资格考试和定期注册改革试点以来，22个省份推进试点改革，明年将全面推开中小学教师定期注册制度。资格考试改革和定期注册制度改革提高了教师准入门槛，破除了教师资格终身制，提升了教师队伍的质量和水平。

“这两个制度的核心是把好‘入口关’和‘出口关’，定期注册制度推动比较顺利，因为标准很简洁，不能让老师感觉很麻烦。”许涛说，但是底线很清楚，只要师德上有偏差的老师定期注册时一律“一票否决”，教师每年的工作量务必保证，就应参加的专业素质的培训时间要有要求。他透露，这项制度实施以来，已经有一批教师没有透过注册，要转岗。

高校45岁以下教师超七成

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-20)》中期评估教师队伍建设第三方评估组组长、北京师范大学中国教育政策研究院常务副院长石中英介绍，截至，全国有各级各类普通校园专任教师1507.67万人，比增加102.22万人。年龄结构不断优化，中小学教师40岁(不含)以下占55.99%，高校教师45岁(不含)以下占71.65%，均比20有较大幅度提高，中青年教师成为主体。近5年来，6所部属师范大学招收5.2万多名免费师范生，落实5.3万多名免费师范毕业生到中小学任教，中小校园长、幼儿园园长近11.7万人培训。

目前全国义务教育校园教师已全面落实绩效工资，多数地区非义务教育校园教师绩效工资实施工作稳步推进。各地要稳步落实，依法保证教师平均工资水平不低于或者高于当地公务员的平均工资水平。

此外，实施集中连片特困地区乡村教师生活补助，启动至今，中央财政下达综合奖励补助资金43.92亿元，惠及604个县的94.9万名乡村教师。截至20，中央安排预算内资金141亿元，建设教师周转宿舍25.2万套，入住教师31.2万人，建设规模888.6万平方米。目前全国有24个省份采取在学免费、学费返还等方式，实行地方师范生免费教育，每年约有3.4万名师范生和高校毕业生到农村中小学任教，比增加75%。

为“全面二孩”储备师资

石中英坦言，20到年是基本实现教育现代化的关键时期，目前，我国教师工资不高、工资增长幅度低，未能反映出教师作为专业人员应具备的地位待遇。农村教师“下得去、留得住、教得好”局面尚未完全构成。吸引、鼓励、支持优秀人才长期从教、终身从教还需要政策引导。

此外，虽然我国教师队伍基本具备了合格学历，但应对新时期全面提高教育质量的挑战与人民群众日益增长的优质教育需求，教师的专业素养和潜力有待提高。我国教师队伍的区域、城乡、校园和学科之间配置的不均衡，没有很好地与国家经济社会发展和教育事业发展相协调。“全面二孩”政策的实施，需要根据学龄人口高峰迁移做适当师资储备。

因此，未来五年将继续推动地方实施师范生免费教育，培养“一专多能”的本土化乡村教师。推动地方全面落实连片特困地区乡村教师生活补助政策，引导地方财政加大投入，力争将这一政策扩大到所有乡村地区，同时引导各地对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实行工资倾斜政策。

此外，健全教师工资保障长效机制，保证教师工资水平稳步增长。改革绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。探索在职业校园设置正高级教师职务(职称)。探索地方政府、高等校园、行业企业、职业院校“四位一体”职业教育师资培养模式，强化技能训练。完善企业工程技术人员、高技能人才到职业院校担任专兼职教师的相关政策。建立贴合职业院校特点的教师绩效评价标准。

教师绩效工资实施方案 篇六

为了规范建立教师绩效考核评价机制，充分调动我片教师工作的用心性、主动性和创造性，切实保证绩效工资顺利实施，根据《德江县教育局实施绩效工资分配意见》精神和镇教育办公室意见，现结合我片实际，特制定本实施方案。

一、实施范围：全片在职公办教师

二、领导小组

组长：赵波（校长）

副组长：吴仕发（教导主任）周雄峰（沙滩小校园长）

成员：王治刚（工会主席）王晓芬（办公室主任）

冯小娅（少先队辅导员）何守明（报账员）徐诗淇（沙滩小学教导主任）付磊（沙滩小学报账员）

三、考核资料

一是考核校长在办学方向、办学行为、依法治校、教育教学质量、德育工作、校园管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩；二是对教师的绩效考核，以教师履行教育法律法规规定的职责，以及完成校园规定的岗位职责和工作任务的实绩，全面考核教师的德、能、勤、绩，重点考核的教师师德、教育教学过程及常规、考勤，教学效果，班主任等方面的工作。

四、绩效工资的构成与分配及考核方法

1、绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效占总绩效工资的70%。奖励性绩效工资占总绩效工资的30%。

2、发放办法

基础性绩效占总绩效工资的70%上到教师个人账户；奖励性绩效占总绩效工资的30%根据考核结果按月和学期末进行兑现：即奖励性绩效过程性部分（60%)作为教学过程按月考核兑现，奖励性绩效质量部分(40%)作为教学质量期末考试成绩一次性考核兑现。

五、有关具体问题的规定

1、下列状况人员，奖励性绩效工资的发放作如下规定：

（1）违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及校园规章制度，受到党纪、政纪通报批评的，停发当月的奖励性绩效工资。

（2）连续病假1个月以上停发当月奖励性绩效工资的30%。

（3）连续事假10天以内，按天数扣发，超过10天至一个月以内的（含1个月），停发当月的奖励性绩效工资。连续事假1个月以上，停发半年奖励性绩效工资。

（4）国家规定的婚、丧、产假期间的奖励性绩效工资照发。

（5）因工负伤，治疗期间奖励性绩效工资全额发放。

2.有下列情形之一，不享受奖励性绩效工资和农村教师津贴。

（1）拒聘、待岗、因私出国、劳务输出的。

（2）无正当理由，对拒不服从组织安排的。

（3）按规定领取病假工资的。

（4）有违法违纪行为受到有关部门处理的在编不在岗、停发工资的。

（5）解除聘用合同的。

（6）脱产进修的（经教育主管部门批准的）。

（7）年度、学年度履职考核为不合格的。

（8）正在立案理解或停职审查的人员。

（9）受党纪严重警告以上、行政记过以上处分的人员。

（10）未经组织批准，擅离工作岗位的，按旷工处理；旷工1天，扣发当月奖励性绩效工资的30%；旷工两天，扣发当月奖励性绩效工资70%；旷工三天，扣发当月奖励性绩效工资。

附一：

教师奖励性过程绩效考核量化方案

一、目标量化总分为120分（除考勤以外每项扣分最高不超过此项的最高值）

（一）师德（20分）

1、违反铜仁地区“六个严禁”之一和德江县教育局“八不准”之一的一次性扣10分。

2、体罚和变相体罚学生，出现一次扣5分。

3、上班期间在公众场所、娱乐场所聚众打牌赌博的，出现一次扣10分。

（二）教学常规（70分）

1、计划总结（5分）：开学第一周务必编制学期教学计划、课程说明书，期末要按时完成各项总结，并按时上交，未完成一项扣2分。

2、备课（10分）：上课前务必备课，没有备课的教师不得进入教室上课；也不能超前备课，做到备一课上一课(无教案一次扣2分)；备课不能抄袭参考教案，也不能只是备教材，还要备大纲、备学生、备教具、备教法（发现抄袭一次扣1分）；备课环节不能少，含教学目的、重难点、课后小结、板书设计、教学反思和作业安排（缺一项扣1分）。

3、上课（10分）：教师上课不准穿奇装异服，更不能穿背心、短裤、拖鞋进入教室（一次扣2分）；上课应采用侯课，不能让学生等老师，上课铃响后2分钟仍未进教室者按迟到论处（每5分钟内扣1分）；上课一律使用普通话进行教学，不能坐着上课，不能随便走出教室、串岗、闲聊，学生不能提前出教室含考试（坐着、出教室一次扣1分，特殊状况除外）；教师务必按课表上课，不得擅自停课，教师与教师之间不得私自调课（考试除外），违者按双方旷课处理；教师不能将室内课改为室外课，不能将室外课改为室内课（除下雨外），更不能利用上课时间打扫清洁卫生（违者一次扣5分，特殊状况除外）；上课期间教师务必认真组织课堂教学，不得拨打电话，玩弄手机，也不能批改作业、阅卷、写教案（违者一次扣1分）；教师务必按教学计划按时完成课堂教学任务，坚持以学生为本，尊重学生的个性发展，写规范字，用礼貌语，板书合理，教态大方。加强师生之间的沟通；课堂上要充分调动学生的用心性，启发学生独立思考，激发学生的创新精神，培养学生的创新潜力；

4、作业（10分）：

（1）语文每月12次，作文每月2次（三至六年级）；数学每月15次。少一次扣1分，作业难易程度要适当。另外除校园规定的考试之外（校园规定为每月单元2次、月考、半期、期末分别1次）的考试一次计两次作业（以教务处检查为准）

（2）作业批改要及时，务必全批全改，不能出现知识性错误，杜绝一勾勾上顶，一叉叉到底的不良现象（出现一人次扣1分），作业完成人数达90%以上；

（3）作文批改后要有评语，评语要有针对性、启发性和鼓励性；

（4）作业发给学生后要进行讲解，帮忙学生纠正错误，总结得失。

（5）教务处、教研组要每月检查一次教师的作业，并如实登记，公布结果。

5、考试（10分）：

（1）语文，数学每月结束时至少要考核1次（月考、期中和期末考试除外），具体以教务处分数册、考试登记次数为准，不吻合的以少的为准，（缺一次扣2分）。

（2）单元测试卷要认真批改，及时讲解，认真填写单元测试登分册，写出质量分析，总结经验，认真反思，写出整改措施（只限月考、期中、期末）（只考不改、不讲、无质量分析一次扣3分）。

6、午后辅导（5分）：

（1）为了认真贯彻因材施教的原则，教师对学生要进行辅导，辅导方式不限，既可采用课内辅导，又可采用课外辅导，既能够采用群众辅导，又可采用个别辅 好范文网 导。个性是午后要对学生进行安排，若出现安全，本班教师应用心主动出面协商，决不能推诿。

（2）辅导要有针对性，不能凭自己的喜好。

（3）每一天午后辅导不到位一次扣1分（特殊状况除外）。

7、教研：（10分）

（1）教研组长开学初要根据校园实际拟定出教研课题计划，教研课题的难易程度要适当。

（2）每位任课教师每月务必自行推门听课2次，缺一次扣2分

（3）教研组长安排好教师上示范课，公开课，教研组成员听课后要认真进行评课，任课教师要虚心听取老师们的意见，了解自己教学中的不足，以便在今后的教学工作中改善，评课教师要大胆评价，坦诚地谈出自己的看法，让老师们共同进步，这样的教研活动每月不得少于一次，缺一次扣教研组长2分，教师不参加的一人次扣教师3分。

（4）教研组每月至少组织教师进行一次理论业务学习，吸取别人的经验，取长补短，弥补自己的不足，业务学习要有记录。

（5）参加各种活动或教研论文获奖：乡镇、县、市、省、国家级分别加1、2、3、4、5分（按月按最高级加分）。

8、家访（5分）：

家访工作是校园与社会，教师与家长，教师与学生沟通的桥梁，因此家访工作务必落到实处。

（1）家访每月不得少于2次，家访后务必认真填写家访记录单，并交校园备查。

（2）家访工作务必求真务实，不能弄虚作假，家访记录不能闭门造车，缺一次扣2分。

9、（5分）班主任应随时与科任教师联系，努力搞好班级家校联系工作，建立学生通讯录，填写好班级考勤日志，没有或不全的一次扣1分。

（三）临时工作安排（10分）

政令不通，不理解临时工作安排一次性扣5分

（四）考勤（20分）

1、事假一节扣2分，迟到一节扣1分，早退一节扣1.5分，旷课一节扣10分，开会不到一次扣5分；

2、请长假或其它假按相关规定执行。

二、本办法从9月1日起实施，以前的相关规定同时废止。

三、若校长在不任主课的状况下，积分根据其不算加分排行前3名总积分的平均数进行计算；其他老师在不任主课的状况下，积分根据本校所有任课老师总积分的平均数进行计算。

附二：

教师奖励性质量绩效考核量化方案

根据上级相关会议精神安排，为了全面提升我片区教育教学质量，牢固树立质量意识和竞争意识，以“办人民满意教育”为宗旨，以县教育局的总体思路，着力打造“一个中心，五个校园建设”主导思想为指导。掀起人人讲质量、人人求质量、人人抓质量，以质量论英雄的热潮狠抓教育教学质量。

校长为教学质量第一职责人，把好全片区教育教学质量关，层层签订《质量目标职责书》，明确目标，严把奖惩，并把本学年度质量考核结果作为教师考核、绩效工资分配、评优评先、城区教师招考、末位交流的重要依据。现特拟定本学年质量考核实施方案：

一、具体考核措施

1、目标量化考核分（基础100分）

2、具体办法：

（1）每位教师以期末片区统一考试成绩，在全镇均分排行第一名者在基础分上加20分；第二名者在基础分上加18分；第三名者在基础分上加16分；以此类推。

（2）每位教师以期末片区统一考试成绩，在全县均分排行状况为依据，进入全县排行前10名在（1）项总分值上加20分为该教师最后质量积分，进入全县排行前20名在（1）项总分值上加18分为该教师最后质量积分；进入全县排行前30名在（1）项总分值上加16分为该教师最后质量积分；以此类推。但在全县排行100名后不再加分，在全县排行倒数5名在（1）项总分值上扣10分，在全县排行倒数10名在（1）项总分值上扣5分。

3、若校长在不任主课的状况下，积分根据本校排行前3名总积分的平均数进行计算；其他老师在不任主课的状况下，积分根据本校所有任课老师总积分的平均数进行计算。

4、上双科考试科目，以双科统考成绩的量化考核得分以最好科计算，但其它科成绩务必到达中等水平以上，否则按双科的平均分计算（限于沙滩小学）。

二、优惠政策

1、评优评先，根据所划指标数，按总绩效排行从高到低推荐同时结合平时工作的表现状况。

2、城区缺编教师招考，根据所得指标数，同样按总绩效排行从高到低推荐、但不贴合上级招考条件中的任何一条，校园将取消该教师报考资格，名额将顺次下移，学年成绩在全镇中等水平以上。一学年内评优评先或城区缺编教师招考等只能选取其中一项，不得同时占两项或多项。

3、职称评定：若有指标限制，务必按总绩效排行从高到低推荐或聘用。

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2022年教师绩效工资分配实施方案 篇九

根据融教[20xx]60号《福清市教育系统教师绩效工资分配的指导意见》文件精神，为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，结合我校实际情况，特制定本分配方案。

一、指导思想：

根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，真正体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励全体教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动认真地完成各项工作任务，持续稳步地推进我校教育事业不断地向前发展。

二、分配原则：

1、按劳分配，效率优先，优绩优酬，兼顾公平。

2、适当拉开分配距离，统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排。

3、坚持绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。

三、领导机构：

学校成立绩效工资分配工作领导小组（名单附后）。领导小组成员由学校党政工联席会议成员组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工作的公平、公正地发放。

四、发放对象：

本校在编在岗教职工。

五、工资构成：

根据现行有关政策，教师新增工资性津补贴中月人均400元作为绩效工资，由工作量（任务）补贴、管理岗位（责任）补贴、业绩奖励三个部分构成。其中工作量补贴占60%，管理岗位（责任）补贴占20%，业绩奖励占20%。

六、分配方法：

（一)工作量(任务）补贴

按照福建省教育厅《关于教育部门办的全日制中小学教职工工作量的执行办法》（闽教[87]104号）文件规定，专任教师标准周授课时数为：16.3节。根据学校实际情况，语、数、英批改作业工作量周各加节数：一至三单数和英语为1节；一、二语和四至六单数及跨年级英语为2节；三、四语和一至三双班数为3节；五、六语和四至六双班的为4节。学校核定的平均工作量16节/周，体育科15节/周，各种兴趣小组辅导可计课时。中层及其以上干部达到规定的周授课时数算为满工作量：校级领导4节；四处室主任（职称学科）6节；四处室副主任（职称学科）8节。

1、完成学校规定的工作量为满工作量，月补200元，每人另有40元用于临时性中心工作加班补贴、超工作量补贴等。

2、迟到、早退一次各扣5元，事假自找代课代职，病假2天内自找代课代职，学校付代课金，每天均扣25元；旷工每天扣100元；学校规定的活动（政治学习和教师例会、教研活动及其它集体活动）按半天计假，每缺席1次扣12.5元。（200元扣完为止）

3、节假日等加班补贴：经校级领导集体批准的加班人员每人每天补贴30元，晚上加班原则上计半天。

4、公代和超工作量补贴：由教导处安排或核算公代和超工作量每节补贴7元，

5、分娩教师在法定假内月发200元。

（二)管理岗位(责任）补贴：

1、班主任（辅导员）：80元/月；配班老师：30元/月。

2、语、数、英教研（备课）组长、综合组、艺体等学科教研组长、台长、安全专干、计生专干：40元/月。

3、年段长：60元/月生管：80元/月

4、处副主任（含团支部书记、少先队总辅导员）：80元/月

5、处主任、工会副主席、女工主任：80元/月

6、副校长、副书记、工会主席：80元/月

7、校长、书记：80元/月

8、有兼主科教学并已满工作量的岗位：会计：60元/月；

出纳：30元/月；副台长：30元/月；生管助理30元/月。

以上兼任多种管理岗位的人员补贴可累加，但补贴总额每月不得超过100元。

工作量和管理岗位每学期按六个月计发。

（三）业绩奖励

1、集体（大合唱、田径总团体、篮球和学校认定的文娱节目、声器乐）辅导奖。国家级一、二、三等（名)奖，分别奖：4000元、3000元、20xx元；省级一、二、三等奖，分别奖3000元、20xx元、1000元；地市级一、二等奖，分别奖20xx元、1000元；县级一等奖，奖1000元。同一项目只得一次最高奖。成绩特显著的，学校要开总结会。有专项经费(福州市拨款）的，可重奖一次。

（在训练补助项目中支付）

2、学生个体辅导奖。“迎春杯”数学竞赛与“快乐杯”等作文比赛（含征文）和学校认定的乒乓球、羽毛球、围棋、象棋、电脑、科技、演讲、朗诵、英语等比赛，学生个人获国家级一、二、三等奖，分别奖600元、300元、200元；省级一、二、三等奖，分别奖给400元、200元、100元；地市级一、二、三等奖，分别奖300元、150元、100元；县级一、二、三等奖，分别给奖120元、80元、50元。同一人只得一次最高奖。作文赛，集训指导教师与科任各一半奖金。“迎春杯”、“华杯”赛，指导教师与科任分别奖四分之三和四分之一奖金。参加各级临时组队的学生比赛活动，不设个别辅导奖，仅设组织奖，组织者每人每项奖不超过100元。学生个体辅导工作成绩特显著的，学校可以开总结表彰会。单科单项封顶5000元。

3、田径单项赛（指没获集体奖）获福清市第一、第二，分别奖给指导师60元、40元，封顶500元。代表福清市参加福州市比赛获一、二、三、四、五、六名分别奖给原指导老师80元、60元、50元、40元、30元、25元，参加省级比赛的分别加50元。有专项经费（福州市拨款）的，可重奖一次。（在训练补助项目中支付）

4、教育教学论文获校一等奖的每篇奖50元（按参评篇数10%评选），二等奖的奖30元（按参评篇数15%评选）。获市、地市、省、国家级论文一等奖的分别奖60元、80元、100元、120元，得二、三等奖的各递减10元。同一篇文章只得一次最高奖（民间组织的不给奖）。但是国家、省、市教育行政部门（含普教室）组织评选的可以重奖一次（高、次高）。

5、担任教育、教学讲座或对外公开观摩教学（含校年会，不含家长开放日）的，每场或每节奖100元。获国家级教学比武一、二、三等奖的，分别奖给比武教师1000元、700元、500元；获省级一、二、三等奖的，分别奖给比武教师800元、500元、300元；获地市级一、二、三等奖的，分别奖500元、300元、200元；获县级第一名奖400元，第二名奖200元；获片第一名200元。辅导小组也得同一份奖金。

6、凡在地市级以上（指有注册的）报刊上发表的署校名文章，奖稿费的两倍（封顶200元）。《福清侨乡报》发表校署名文章，按稿费金额奖（但不超过80元）。《福建教育》（不含增刊）上发表的署校名文章奖300元。同一稿只得一个最高奖。

7、校文艺会演按参赛节目50%评选：一等奖每个节目奖200元，二等奖100元，参演的节目另加100元。校田径运动会，年段团体总分冠军的班级奖100元，亚军奖70元，第三50元。

8、教师个人德育工作奖。德育工作每学期考评一次。考评对象为全体教师。考评内容分德育常规、德育科研。其中德育常规包括“班主任手册、升旗仪式、晨会、课间操、眼操、‘了不起’评比、家访工作、导辅工作”；德育科研包括“班级建设、心健教育、科研活动”。经学校考核组量化考评分一、二等奖，一等奖约占1/2，每人奖70元；其余的原则上为二等奖，每人奖50元。

9、了不起班级奖。每学期评一次。评比对象为全校所有班级。评比内容为环境卫生、路队、眼操、仪容仪表、清校等。每个年级评出半数班级（四舍五入法），第一名奖100元，第二名奖80元，第三名奖70元，第四名奖60元，第五名奖50元。

10、先进班级奖。每学年评一次。评比对象为全校所有班级。评比内容分了不起班级评比成绩、学业成绩、学科竞赛、艺体活动等。每个年级评出前二名，第一名奖200元，第二名奖150元。

11、教科研奖。

12、教师工作考评奖。每学期总评一次，评比对象为全体教师。考评内容涵教育教学教研和师德等内容。经学校考核组量化考评分一、二等奖。一等奖约占1/2，每人奖70元，其余的原则上为二等奖，每人奖50元。

13、年度考核奖。“教师职务年度考评”合格者及分娩女教师（法定假内），平均享受绩效工资的余额款。

14、突出贡献奖。教育、教学及中心工作需要，可设特别奖。奖给教育教学工作业绩特大或向学校建言献策等所产生的社会、经济效益特别大的个人或集体。评奖时应广泛征求意见，由党政工联席会议研究决定。

七、其他具体事项：

1、不参加绩效工资分配的对象

根据福建省事业单位《聘用合同书》第五章第十五、十六条款“甲方随时单方面解除聘用合同”的对象，即故意不完成教育教学任务；严重违反师德；连续旷工超过10个工作日；擅自出国或出境逾期不归；失职，其他严重违纪行为，被依法追究刑事责任；不胜任工作，调整或培训后调整岗位仍不胜任工作；以及因个人原因不参加年度考核或参加年度考核确定为不合格的人员等。

2、当月取消绩效工资参评的对象

根据市人事局、财政局融政人[20xx]58号关于“扣发当月考勤奖的对象”，即每月旷工累计超过三天的；每月病事假累计达到或超过十五天的（法定假除外），以及《聘用合同书》中双方约定的其他可扣发当月考勤奖情形的。

3、经组织选派挂职、支教或进修学习人员，按有关规定完成任务的，按满工作量计算。这些人员由挂职单位、支教学校、培训学校提供出勤及表现情况，由原单位进行考核。

八、本解释权属校长室。

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